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让学生走出话题作文拟题和材料作文审题误区


让学生走出话题作文拟题和材料作文审题的误区 作文历来占据着语文的半壁江山,从各地的中考作文试题来看, 话题作文和材料作文又占据着作文的半壁江山,因此让学生掌握这 两类作文的写作规律就显得尤为重要。但本人在学生平时的写作训 练中发现学生对话题作文的拟题和材料作文的审题方面存在着一 定的误区。那如何解决这一问题呢?下面,我结合自己教学实践, 谈一谈自己的看法。 一、话题作文拟题误区及

对策 眼睛是心灵的窗户,题目则是文章眼睛。俗话说: “题好一半文, 题好一半分” ,尽管这种说话片面,但在阅卷过程中还是有一定的 代表性,可见给文章拟一个好的题目是多么重要。 从近几年中考试题看,话题作文虽然已经处在第二层级,但它仍 以自己独有的优势占据着不容忽视的地位。话题作文的最大优势在 于它的开放性,内容、立意、文体、技法的开放有利于考生在话题 提供的原野上自由驰骋。在为话题作文拟写题目时,看起来简单, 但在学生实际的写作训练中拟写题目也确实不轻松,容易陷入两个 误区:一是照抄话题。把话题原原本本地作为文章的题目,如写作 训练中学生就直接以“路在脚下”“心声”这些话题作题目进行写 、 作。二是错把话题视作主题、观点等。在话题前添加“小议”“浅 、 谈”“试析”等词,以此作题目, 、 如“小议诚信”“浅谈宽容”“话 、 、 说尊重”等,这些均显得呆板、陈旧,也给读者不新颖的印象。之 所以出现这种情况,究其原因有三: (1)有些考生一时想不出好题 目,但又怕偏题,求稳心切,就干脆照搬话题; (2)有些考生没弄 清话题与标题的区别,认为话题像题目,与其苦想不如就地取材; (3)认为话题是命题老师给出的文章观点、主旨,殊不知“话题” 是谈话的中心,是为考生设置的谈话情景,是限制考生写作的内容 和选材的范围。 怎样让学生走出话题作文拟题的误区呢?我认为在拟题时可以参 考以下一些方法: 1、引用法。就是直接引用或用名人名言、诗文名句、成语、谚语、 诗歌等来做文章的标题。如化用名著作标题《爱是这样炼成的》 , 引用歌词作标题《敢问路在何方,路在脚下》 ,化用诗歌名句作标 题《若为诚信故,一切皆可抛》 ,这样拟题就显得灵活新颖,别具 一格。 2、扩充法。应试中提供的话题一般都很宽泛,但选择某一方面进 行扩充、定位,给读者一个轮廓,留下鲜明的印象,还可避免把话 题混同于题目,如以“爱”为话题拟为: 《家庭教育重在关爱》《地 、 震无情,人间有爱》 ;以“诚信”为话题拟为《为人贵在诚信》《诚 、 信让他收获了成功》等。 3、修辞法。话题一般都富有一定的哲理,很抽象,但可以通过修 辞方式表达其深刻的内涵,且使它更精彩。如用比喻: 《宽容是阳 光》《理解是沟通心灵的桥梁》 、 ;用拟人: 《诚信,归来吧!、 》《大 自然教育了我》 ;用对偶: 《诚信所至,金石为开》《投至以诚,报 、 之以信》等。 总之,话题作文最忌讳以话题作题目,因为这种题目太大、太笼 统,更谈不上新颖,因此要让学生学会拟好话题作文的题目,能明 眸皓齿亮全篇,使文章的眼睛有珠有神,才能给评卷老师一个先入 为主的好印象,才能得到读者的青眯。 二、材料作文审题误区及对策 在近两年的中考中,材料作文所占比例开始上升,它避免了话题 作文自由宽泛的问题,展现出了新的内容和要求,提醒我们在中招 复习备考中应对材料作文予以关注和重视。 材料作文因其在考查学生文字表达能力的同时,还考查了学生的 阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的思维能力,所以它一 直是中考作文的难点。在平时学生写作训练中,材料作文的审题也 一直存在着误区,

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