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语言积累


语言的实际运用复习专题

山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林
【典型例题与分析】 典型例题与分析】

一、文字概括题

【题例】

那一年,国家正式决定,在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设

8000 万亩防护林体系;从新疆到黑龙江,沿着万里风沙线,营造⒈42 万里长的大型防风沙林带,形成 “绿色万里长城”。

【指导】

这类题,要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点,也就是要对这段文字的内容进行

压缩,提取最重要的信息。解答这类题,应注意

⒈排除多余信息,提炼出精当内容;

⒉善于组织语言表达,做到通顺明了,无语病。

【分析】

题例中的内容以事件为主,而且包括两个分项内容(根据分号判断),即“建设防护林

体系”,“营造防风沙林带”。另外,事件的施动者“国家”不可少,“万亩”、“万里”形容路线之 长,这些均为精当的内容。

由此,这则消息可概括为:国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长 城”。

【训练】

我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机,将于今年 10 月份全面上市。据介

绍,这种精密显像,无闪烁的保健电视机,是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的 隔行扫描变为逐行扫描,与电脑显示相同,从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问 题。

(精当内容:我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机,将于今年 10 月份全面上市。)

二、图表转述题

【题例】

读下表,描述我国人口增长的状况

年份

1764 年

1840 年

1949 年

1982 年

1995 年

人口

2.1 亿

4.1 亿

5.4 亿

10.3 亿

12 亿

㈠从总体上看,自 1949 年至 1995 年,我国人口

㈡由于实行计划生育政策,自 1982 年至 1995 年,我国人口

【指导】

这类题,要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系,概括出作者的观点或结

论,用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题,应注意:

⒈能准确把握图表信息(纵,横比较)

⒉能用简明的语言表达

【分析】

题例中的图表从总体上看,数字很重要,其发展趋势均上升,但上升的幅度不同,由此

我们可以判断出:㈠中可填上“迅速增长”;㈡中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。

【训练】

观察下图,用简洁的语言转述得到的启示































(人口的不断增长,导致了人均自然资源的相对减少。)

三、语言的衔接连贯题

【题例】

体会句式特点,在横线上写句

人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春, 大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了。有的人

。有的人正当年少却胸无

。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不

能永开不谢;心理的青春也许更可贵,如苍松翠柏,可以傲对时间的风霜。

【指导】

这种题型,要求联系上下文的语意,话题保持统一,切合语境。解答这类题,应注意

⒈保持上下文话题一致

⒉语句间的自然顺畅

⒊句子前后照应

⒋表达合乎事理,切合语境。

【分析】

题例中的第一空很明显与上句形成对偶,所以可填上“那是用精神来衡量的”;第二空

与前一句很明显是对比关系,扣住年龄特点,所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃,年老了却永 远年轻”。

【训练】

根据上下文文意在横线上补写句子

我理解黑夜,因为我渴望白天;

我理解懦弱,





我理解小草,因为我渴望绿色;

我理解贫乏,





(前两句要求填的内容相反,相对,所以①中可填上“因为我渴望刚强”;后两句要求填的内容相 关,所以②上可填“因为我渴望充实”。)

四、仿写题

【题例】

仿照下列句式的特点,续写三个句子

书是钥匙,能开启智慧之门。

书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

【指导】

仿写是语言运用的基本技能,它要求模仿例句造句。解答这类题,应做到:

⒈找准例句句式特点

⒉仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体,合理通畅。

【分析】 还可以续写为:

题例中的例句的特点我们可归纳为:“本体(书)+喻体+内涵”语句格式,所以我们

书是良药,能医治愚昧之症;

书是乳汁,哺育人们成长;

书是最好的伴侣,伴我们度过美好的人生等

【训练】

凭语感,在横线上仿写一个句子

啊,友情!人间怎能没有你?愿意你像和煦的阳光,常常照耀我们的胸怀;愿你像清新的空气,时 时输向我们的心房; 。

(特点:“喻体+内涵”;句式:“愿你像……,……。”所以根据特点我们可仿写为:“愿你像 甘甜的泉水,刻刻温润我们的心田”等。)

五、寓意揭示题

【题例】

联系上下文,在横线上填写适当的内容。

有一天,戴着面具的美和丑在海边邂逅,她们互相怂恿道:“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱 下面具,在海里游泳。

过了一会儿,丑回到了岸上,戴上了本来属于美的面具,径直走她的路。

接着美也上来了,找不到自己的面具,只好戴上了丑的面具,径直走她的路。

所以直到今天,



【指导】

这类题,往往是先给我们讲述一个故事,最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的

道理,即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题,重在一个“悟”字上,具体来 说:

首先,应认真读明白故事;

其次,从故事中找准切入点,即领悟;

最后,用一句简明流畅的语言归纳寓意。

【分析】

题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”,找准一个切入点“面具”,然后领悟戴错

面具后美和丑的关系。即得出:“世上有些人常错把美当作丑,把丑当作美。”

【训练】

读下面一段话,概括你得到的启示

猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩 起舞,招人喜欢,然而它是害虫。

(不能以貌取人;“外表的漂亮不能代表本质”等)

六、定义提炼题

【题例】

根据下面的内容,给“防护林”下定义

防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林,速度就减小 70%---80%。到距离防护林等于林 木高度 20 倍的地方,风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不 要超过林木高度的 20 倍。

【指导】

这类题,它所给的是一段诠释性的文字,要求我们从中提炼关键信息,运用定义来说明

对象。解答这类题,应做到:

⒈找准特征(本质特征,区别特征)

⒉定义格式(“××是……”或“……叫××”)

【分析】

题例中防护林的本质特征是“许多林带”,它的作用和特点就该是区别于其它的区别特

征了。所以我们可以概括为:“防护林是能减小风力,两列之间的距离不超过林木高度 20 倍的并行排列 的许多林带。”

【训练】

根据文字内容给“沙尘暴”下定义

人类总是依据自身的利益评价外部事物,将之分成优劣好坏,而大自然则另有一套行为规范与准 则。现在人们闻之色变的沙尘暴,即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊,能见度小于千米的风 沙现象,其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然的一项工程,并且在全球生态平衡 中占有一席之地。

(沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起,使空气混浊,能见度小于千米的风沙天气现象。)

以上几种题型,是近年来出现在试卷中较为频繁的,但随着考试制度和试卷命题的不断改革,语言 实际运用,这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。只要我们能抓准信息,结合我们平 时的语言积累,多训练,一定会迎刃而解的。

最后补充一点,这类题的答案一般来说不是统一固定的,它考查的是我们的主观思维能力和综合运 用能力,可因人而异!

【练习】 练习】

1. 补写句子。

没有一本书的家,是没有一朵花的花园,是没有



是没有



2. 请根据以下内容,拟两条有关“环保”的宣传标语。

当今世界,森林面积锐减,土地急剧沙化,水土大量流失,环境被严重污染。生态性灾难已成为威 胁人类生存和社会发燕尾服的严重危机。

(1)

(2)

3. 把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求:不变更原意;人物、人称表达准 确;时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说:“我明天上午不能去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再帮我问问,后天晚上 去她家里找她行不行。”

(1)当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事,小王 说:

(2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人,小王说:

4. 仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。

书是钥匙,能开启智慧之门。

书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。

(1)

(2)

(3)

5. 仔细揣摩甲句的特点,找出规律后,在括号里选出恰当的词语,组成与甲句对应的句子,填在乙 句的横线上。

甲:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。

乙: 香、秋香、冬香)

,春香

。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏

6. 在空格内给下面的短文写一个标题(不超过 10 个字)。

口口口口口口口口口口口

“白帝碧波山水欢,千帆竞渡履平川。”6 月 10 日,奉节县 100 名诗人齐聚老县城依斗门,朗诵着 自己的诗作,送别有着一千多年历史的古城门,这座古城门即将在三峡水库蓄水达 135 米水位时,永沉江 底。84 岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他,至今创作出了 3000 多首诗歌。看 着不断上涨的江水,老诗人朗诵着自己的诗作,眼泪直往下掉。他说,千百年来,依斗门跟瞿塘峡、白帝 城一样,是诗人取之不尽的创作源泉。

下午 5 点,依斗门被水淹没,标志着诗城遗址初步没入库底。此时,诗人们才依依不舍离去。

7. 请用一句话概括下面这则新闻的主要信息(不超过 16 个字)。

昨日,记者从成都市邮政局获悉,按国家邮政局统一安排,从即日起,凡是通过邮局汇往民政部、 卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款,均免收邮费。目前,我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿,

国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时,汇款人须在附言 栏内注明“防治非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后,将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。

口口口口口口口口口口口口口口口

8. 镜湖中学初三(8)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》,他们对作文进 行编辑、分类,设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目,请你再设计一个栏目。要 求:结构与已有栏目的名称一致,内容不重复。

9. 用一句话说明下列图表所反映的总体情况。

日我国内地新发现的“非典” 5 月 6 日至 5 月 16 日我国内地新发现的“非典”病例变化图

10.根据下面提供的语言环境,回答后面的问题,说话人要符合人物的身份。

(1)中考临近了,小明却还在看电视。这时妈妈走过来,生气地说:“马上就要中考了,你居然还 在看电视?”

小明在这种情况下应该怎样说,才可能不让妈妈生气?

小明说:

(2)几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从自己的角度去 理解。国脚说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说:“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画 家说,“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此,小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。

小孩说:

病人说:

11. 请仿照下面朱自清《春》中的句子,以“旭日”或“晚霞”中的一个为话题,写出两个比喻 句。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

12. 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是 在启示我们要齐心协力;

13. 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请 在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一词,仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

蚜虫吃青苹,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

(1)

(2)

14. 我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。 请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法,如比喻、对偶等)。

15. 依照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字 数相同)。

海是水的一部字典:

浪花是部首,

涛声是音序,

鱼虾、海鸥是海的文字。

16. 请在下面的横线上填写上恰当的话。要求:①句式与标有波浪线的一句相同。②语意与标有波 浪线的一句连贯,并与之构成排比。

故宫像一部卷帙浩繁的史书,凝结着历史的烟云,记载着岁月的沧桑,每一座殿宇楼台都承载着丰 富的文化,

17. 仿照下列句子,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的句子。

钱能买到佳肴,不能买到胃口;

钱能买到药品,不能买到健康;

18. 根据下面这段话的意思与句式,补写一个句子,然后得出结论。

千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子同于常马;

19. 在横线上补写出恰当的语句,组成前后呼应的排比句。

春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽 苗;

20. 仿照所给例句,用下面的词展开联想,给它一个精彩的解释。

例:固执:你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。

风筝:

友情:

21. 阅读下面一段短文,然后答题(不超过 20 字,就事论事,只谈茶壶,不给分)。

一个人挑着两筐茶壶去集市上卖,谁知经过一个山坡时,几个茶壶从筐里掉了下来,摔了个粉碎。 他头也不回地向前走。这时有人提醒他说:“喂!你的茶壶掉碎了,还不快看看!”他回答说:“既然已 经摔碎了,看有什么用呢?”

作者通过卖茶壶人的回答要表达的意思是:

22. 下面是 5 月 12-21 日全国和北京新增非典确诊病例的疫情走势图,请你对图中提供的信息进行 比较分析。(1)从整体和局部看,全国和北京的疫情呈现出怎样的发展趋势?(2)北京的疫情变化对全 国的疫情变化有什么影响?

(1)

(2)

23. 根据下面的图文提示,结合生活体验,回答问题(50 字左右)。

在学校门口,一位领着孙子的老大娘向你打听道儿,要去人民医院做防治“非典”的常规体检。你 该怎样说?试试看!

参考答案: 参考答案:语言的实际运用

1.构成比喻句即可。 2.略 3.(1)“姗娜,小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转 告一声;他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。” (2)“郭老师,小李说他今天上午不来找您了,他 问明天晚上去您家找您行不行。” 4.例:书是良药,能医治愚昧之症。 书是乳汁,哺育人们成长。书 是你最好的伴侣,与你共度美好时光。 5.梅花桂花玫瑰花 秋香 6.百名诗人“诵”别古城门(意思对 即可) 7.防非典爱心捐款今起(即日起)免收邮费(意思对即可) 8.如“拥抱自然”、“享受艺 术”、“关注健康”、“认识自我”等。 9.5 月 6 日至 5 月 16 日,我国内地新发现的“非典”病例总 体呈下降趋势。(或:5 月 6 日至 5 月 16 日,我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势,其中, 有时略有起伏。) 10.(1)例:“妈妈,你别生气,只看一会儿,让我休息休息。” 这是一道开放性 题,理由可以围绕“调节”、“休息”考虑,重在语言表达要恰当,突出商量的语气。只要表达合理即 可。 (2)例:小孩说:“最宝贵的东西是有好多好多的玩具。” 病人说:“最宝贵的东西是健康强

壮的体魄。” 11.例:旭日像顽皮的孩子,在大海中没有玩耍够,不情愿地跳着脚,离开了海面。旭日 像个就要见公婆的新媳妇,脸儿通红,羞羞答答地往上升。 12.例:长江东流奔腾不息,那是在启示我 们为理想奋斗。 13.例:(1)信任和诚恳产生友谊。 (2)锯克木,锄破土,信任战胜分

裂。 14.例:奉献出一片爱心,托起一轮明天的朝阳 15.例:小树是森林的儿子,阳光是保姆,溪流是 乳汁,小鸟、松鼠是玩伴。 16.例:每一块基石都蕴含着民族的傲骨,每一块砖瓦都焕发了新的青 春。 17.例:钱能买到钟表,不能买到时间;钱能买到礼物,不能买到友谊。 18.例:雄鹰若不展翅高 飞,就不会引起猎人的瞩目,可能要一世被当做雉类。 结论:有才能要脱颖而出。 19. 例:春天从人们 中间款款走来,化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。 20.例:风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是 放飞心情。 友情:你是冬天里的一盆火,在人们最需要的时候,献上你的温暖。 21.不要过多地停留在 失败或不幸中,往前走更重要。 22.(1)全国和北京的疫情总体呈下降趋势,其间有波动,5 月 13 日 以后下降幅度明显加大。 (2)北京的疫情变化直接影口向全国的疫情变化。 23.要求:①方位表述准 确。②语言简明。③有礼貌称谓和礼貌关照。 例:老大娘,你顺着解放路往东(前)走,到人民大街向 北(左)转弯,(过了滨河南路,)过了人民大桥,再向东(右)转弯,在路的北(左)边就是人民医院 了。再见(或走好、慢走等等)。


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