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七年级上册美术第三单元第一课第2课时《有创意的字》


时间: 2014.11.10—11.14 科目 :美术 年级: 七年级 课题 《有创意的字》 教学目标 知识与技能:了解美术字的基本知识,认识宋体字的基本特征和实用价 值。 过程与方法:通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。掌握 宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。 情感态度与价值观: 通过对宋体字的学习, 感受汉字的结构美和笔画美, 提高对汉字的审美能力 教学重点 宋体字的结构特征和笔画特征 教学难点 用正确的方法书写宋体字 课时安排 1 课时 课前准备 多媒体课件、教学挂图 教学过程 导入新课 1:引导阶段 教师与学生交流讨论,说一说在校园里各种场合能 够看到的各种美术字体,明确这些美术字体的名称, 引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系 ——什么样的场合适用什么样的字体从而引入本课 教学内容。 2、新授:出示课题《传递我们的心声》 美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容 之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目 的,以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技 巧为目标。 宋体美术字在生活中有广泛的应用,在学生能 够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体 字,可以让学生对宋体字产生亲切感,也可以自然 而然地引入新课。 这堂课内容较多,有许多技法需要教师讲解, 在讲解的过程中怎样调动学生的主动性,让学生参 批注

与到课堂中来,真正体现学生的主体性,最终和学 生形成良性互动,是教学设计的关键。在本节课中, 在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多 媒体游戏,在做游戏的过程中,学生在不知不觉中, 感受到了汉字的结构美和笔画美。 美术技法课的教学,教师的现场演示是必不可 少的,教师准确的演示,可以让学生直观的了解书 写过程中的技巧,让学生有了参考的依据,在惊叹 赞美老师演示技法的过程中,自己有了操作的兴趣 和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名, 可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。 同学间相互评价和老师的指导与肯定,可以增加学 生的成就感,可以让学生的作品更成熟,更完美。 活动一:宋体字的特点 教师出示黑体字和宋体字范例,引导学生观察 比较,找出两种字体的特点和异同。 学生观察、讨论并回答 教师归纳总结: 黑体字:方头方尾,粗细一致,庄重醒目 宋体字:横平竖直,横细竖粗,起落笔有棱角, 俊俏秀气 活动二:宋体字的来历 提问:你知道宋体字的来历吗? 学生讨论并回答。 教师总结讲解: 宋体字源于宋代,在明代确立。宋体是起源于

宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字 形方正,笔画横平竖直,横细竖粗,棱角分明,结 构严谨,整齐均匀,有极强的笔画规律性,从而使 人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。创始人据说是 南宋秦桧,人们恶其行,对于他创造的字遂不以其 姓氏命名而称“宋体字”。 活动三:结构和笔画 同学们,怎么样才能把字的结构合理的搭配 呢?我们共同从中来找出答案! 1.汉字的间架结构 (1)字体匀称,大小统一 (2)结构严谨,比例得当 (3)上紧下松,上小下大 (4)有争有让,适当穿插 2.宋体字基本笔画的特点 (教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学 生观察比较,也可在黑板上演示一下) (1)横(2)竖(3)撇(4)捺(5)横折(6) 竖勾(7)三点水(8)竖弯钩(9)点 活动四:宋体字的书写步骤 (以“永”字为例,教师在黑板上当场演示) 1.打格:要求学生在纸上打三个边长为 4CM

的“田”字格。 (教师在黑板上打两个边长为 30CM 的“田”字 格) 2.骨架:用单线条画出字的骨架。 注意:“顶天立地,左右碰壁”。 (教师在黑板上用粉笔写出“永”的骨架) 3.勾边:在骨架上用宋体字的笔画勾边。 (教师在勾边时,可以让学生先说一说某一笔 画应该怎么勾,让学生参与其中,师生共同完成, 形成良性互动) 4.填色:可以填成单色也可用其他方法填色。 六、课堂小结: 同学们今天我们学习了宋体字的相关知识,了解了 宋体字的结构特征和书写步骤。希望在今后能把今 天的知识运用到生活学习当中。 七、课后拓展: 1.宋体字为什么横画细,竖画粗。2.宋体字的笔 画和楷书书法笔画有什么联系。 课后反思


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