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高中英语阅读理解教学存在问题解决思路论文


浅谈高中英语阅读理解教学存在的问题与解决思路 【摘要】 在我国目前的教育背景下,高中的英语阅读理解有 着很重要的位置,但是在考试中的得分率却不高。针对这种情况, 本文对目前高中英语阅读理解教学所存在的问题及其解决的思路 方法等做出了简要的阐述。 【关键词】 高中英语 阅读理解教学 问题 解决方法 【文章编 【中图分类号】 g633.4 【文献标识码】 a 号】 1006-5

962(2012)08(b)-0038-01 阅读是一种学习的重要手段,科学的阅读有助于对文章的理解和 对成绩的提高。阅读是一个复杂的理解和接受的过程,阅读能力的 高低对高中英语的学习有很大的影响。 1 高中英语阅读理解教学存在的问题 1.1 学生自身存在的问题 (1)知识储备不够 目前的高中生普遍存在着知识储备不够的问题,这主要表现在以 下两个方面:一是词汇量太小。阅读的对象是文章,文章是由词汇 构成的,所以词汇量太小直接就导致了无法进行顺利阅读的情况。 二是知识面不宽。学生在平时的学习中只注重对课本内容和考试要 求的内容的学习,看重词汇和语法知识,对全面的知识的获得往往 很欠缺。 (2)心理状态不够好 很多学生对学习英语觉得很困难,在没有兴趣又能力不足的情况 下,在做英语的阅读理解题的时候会受心理状态的影响。学生看到 不擅长的试题担心考出不理想的成绩,感到焦虑和紧张,甚至在写 不出的时候觉得烦躁郁闷,这些都会影响到做题的效率和准确度。 一些学生如果长期处于这样一种心理状态,那就会产生对英语的阅 读理解和考试的恐惧和逃避心理。 (3)阅读速度不够快 阅读的速度跟英语的阅读理解也有很大的关系,特别是在考试当 中,过慢的阅读速度会拖慢整体的做题速度,继而影响到成绩。这 主要是学生平时的阅读量不够或是没有养成良好的阅读习惯造成 的。 1.2 教学模式存在的问题 现在的高中英语教学,基本上还是以教师教授而学生被动接受的 方式为主,这就使学生对英语的实际应用能力的培养受到了很大的 阻碍。一些教师对学生学习英语的要求就是记单词和学语法,在教 学的过程中不重视对文章整体意义的理解和对课外知识的扩展,也 没有对学生的口语交际和听力进行训练。学生受到约束和压制,对 学习没有积极性。 高中英语教材阅读理解的课文内容量大,词汇多,话题广,但学 生在学习中,只是简单地对文章整体内容和意义进行了解。没有训 练阅读和理解的能力,也就没有发挥出这些阅读理解文章所应该发 挥的真正作用。 2 解决高中英语阅读理解教学所存在的问题的方法 2.1 加强学生阅读和理解能力的培养 要提高学生的英语阅读理解的成绩,首先就该让学生具有能够对 英语进行阅读和理解的能力。学生通过阅读来获取文章里的有用的 信息,因此老师要教会学生阅读的技巧,告诉学生并不是要全部认 识文章的单词才能理解文章的内涵的。这里有几种方法可以帮助学 生对文章整体意义的理解和把握。首先是联系上下文,从上下文的 意思里面找出整篇文章的关联性,进而推断出生词是意思。其次是 可以找出文章的主题句,先判断文章的整体主题是什么,从文章的 大意上来把握,在做题的时候就不会偏离。还有一种就是可以找关 键词,关键词主要反映的是细节和主要事实。而题目所涉及的部分 往往就是文章的关键所在,因而找到文章的关键词就能很好的解决 题目。 加大学生的阅读量也是提高学生阅读理解水平的重要方法,学生 通过多读多看加强训练,形成良好的阅读习惯。 2.2 选择科学合适的教学模式 要解决好现在存在的教学问题,必须要建立起一套完整、科学、 系统是教学模式。首先,在课堂的

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