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班主任期中考试质量分析


高一 12 班期中考试质量分析 班主任
一、成绩分析 1、班级综合成绩: 全班 62 人,无一人缺考。班级总体来看比较平衡,每科成绩不高的总 是固定几个人,所以有待重点对待。 2、学科成绩分析: 语文:总平均 95.27 分,虽然总体来看还是不错的,但是高分同学较少, 基本持平。 所以, 学生整体来看还是比较匀称的, 部分学生的成绩有待提高.。 数学:数学平均分 78.

34,属于偏低,不及格的人数较多。需要加强对 不及格人数的关注。 英语:平均分 79.4,及格人数 16 人。低于 50 分的有 1 人。100 分以上 有 6 人,题目难度有点大,学生基础差有待提高。 政治:总平均 62.5 分,成绩理想。 历史:平均分 65.5 分,整体情况较为良好。 地理:80 以上有 4 人,70 到 80 有 12 人,60 到 70 有 11 人,50 到 60 有 15 人。面对明年的会考,需要重点扶持。 物理:平均分 52.8 分,学生学习成绩不够理想。 化学:平均分 65.5 分,80 分以上是 8 人。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差,到了高中,学习的快节奏,加上科目多, 使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧,他们复习不到位,自然而

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然地造成他们成绩的不理想。2、平时学生所做的各科练习比较少,尤其是 一些拓展题的训练严重不足。3、学生在考试过程中,审题不仔细,导致不 该错的反而出错了; 学生做完题不知道检查, 有一小部分学生做好的比较早, 他们不是认真检查试卷, 而是在那里摸小东西玩, 或者趴在桌子上胡思乱想。 4、我们教师也有不足之处,对学生辅导不力,平时引导学生训练可以说是 个“空白”。以上这些原因,直接影响到这次考试的成绩。 3、考后措施 (1)学科分析会:对学科教学中存在的问题、现状,与兄弟学校比较 的结果,备课组认真研讨。 (2)加强研究,明确方向。 (3)注重基础,精讲精练。在教学中,把基础知识的传授与训练做为 重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班 生实际、教学实际,提高“双基”能力,教学堂堂清,不无备课上课,克服 惰性和随意性。作业设置符合教学,减缓坡度,分层设计,面批辅导与集中 讲评相结合,做到作业日日清,及时批改反馈矫正,做到课课过关。 (5)分类指导,分层辅导,加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、 “一帮一”等课外互助形式的作用,课内多提问、激励、检查,关注学困生 的每一个微小进步。 本学期已过半,算好时间账,稳扎稳打地完成教学任务。 期中已过,期末也不远了,今后的工作中,我们将以更高的热情,更大 的付出,去迎接新的考验。 2010 年 12 月 3 日


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