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写好作文的六大要


? 中考作文写作技巧

山阳县城区二中语文复习资料

写好作文的六大要素为: 1.立好意 2.拟好题 3.选好材 4.布好局 5.美好言 6.点好题
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一.立好意
? 王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之 乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接 关系到文章的选材,布局,乃

至文章的深 度。所以,也有人说:“千古文章意为 高。”足见一篇文章的立意的重要性。简 单地说,就是一篇文章的主题,也就是我 们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目 的。明确了写这篇文章的目的,我们在选 材,布局,语言的选择,感情的倾向上才 有方向性。
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? 一般来说,初中生的记叙文大都是表现出赞同、 赞美、欣赏、歌颂什么,或者是反对、批判、揭 露、讽刺什么,当然也有表达自己的怀念、感叹、 倾诉、情趣等等的。应该说,写文章的立意是比 较自由的。但是,中考作文的立意并不是绝对自 由的,它是有很多的限定的,它也是有很多的评 价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教 育的方向,而在中考作文中也体现了这个方向性, 所以,我们的中考作文立意也符合这些方向标准。
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所以,好的立意应该力求做到:
? ? 1.方向要正确 所谓正确,就是立意要符合客观事物的本质 和规律,表达出来的思想观点和感情要健康、积 极向上。立意正确是写好作文的基本要求,也是 评价文章的重要标准。一般来说,我们的立意要 与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当 前的时代精神相一致。如:歌颂真、善、美,抨 击假、丑、恶,提倡以人为本、爱国、诚信、环 境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消 极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌 功颂德。
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? 2.情感要鲜明 ? 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确, 该批判的批判,该歌颂的歌颂,并且在你的语言 中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不 透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主 题的表现,也会伤害到语言的表现力和感染力, 同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌 的是故作姿态,夸大其辞,没有分寸,这样反而 会让人感觉作呕。所以说,我们的感情表达真实 可信才会感人,才会打动人。
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? 3.思考要深刻 ? 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其 内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西, 能在一般人认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一 点,并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物 作仔细深入的思考,找到事物的内在联系,并能用文章的 语言表达出来。 ? 深入的思考也不能随意引申,更不能无原则地提高和 升华。它必须结合生活实际,要具体、真实、可靠。在提 示本质的基础上,还应该进一步提示问题产生的原因,分 析社会根源和思想根源,并总结规律,寻找解决问题的方 法。当然,这可能更多地关涉到议论文。 ? 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感 悟。
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? 4.思维要创新 ? 思维的创新是指克服以往的思维定势,打破常规去思 考、分析,找到我们自己独特的创见,给人以启迪。 ? 考场作文不论以何种形式出现,一般都会给考生以思 想驰骋的余地,我们就可以突破常规的思维习惯模式,从 相似、相关或相反的方向思考,进行有积极意义的创新思 考,拿出与众不同的立意,再用自己充满个性化的语言, 向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识, 让读者也从中得到启示。 ? 但是,创新决不是漫无边际的胡思乱想,标新立异的 胡编乱造,它必须符合客观事物的本质特征和一般规律, 这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。
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我们明确了立意的方向,那么,在初中 记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢?
? 我们明确了立意的方向,那么,在初中记叙文中一般有哪些具体的立 意内容呢? ? 一般来说: ? 1)符合当今社会公德和时代精神的如:歌颂真善美,抨击假丑恶, 提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与 时俱进、和谐社会等等。 ? 2)表达个人感情的如:爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、 愿望、讽刺、批判、抨击等等。 ? 3)思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 ? 4)追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。 ? 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风,无论是怎样的题,选 择立意时,一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌 一时心血来潮写一些不熟悉的东西,勉为其难,这是写不出优秀作文 的。

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新颖的立意
一、什么是“立意” 立意,就是确立文章的主题(中心思 想、中心论点),就是作者思想感情和写作 意图在文章里的集中体现。(要在读懂题 目,认真审题后成。)

以作文题目为例:微笑、渴、藏在心中 的————、明天————。 山阳县城区二中语文复习资料

例:昆明市中考作文题“__我开心的
笑了” 比较两篇作文: 《品味叶之韵,我开心的笑了》 《有钱了,我开心的笑了》

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三、中考作文创新立意
1、避“俗” 如: 以“渴”为题,有的同学写渴求金钱、 渴求地位、渴求成功等。 2、合“时” 如:以“渴”为题:大地之渴、地球渴望 保护、社会渴望诚信等。
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三、中考作文创新立意
3、融“我” “融入自我”指在行文过程中显露 “自我”痕迹,体现写作者的主观意志、 个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体 验等。

如:以“微笑”为题:我对陌生人微 笑、我对对手微笑、我对生活微笑、我对 困难微笑、我对生活微笑。 山阳县城区二中语文复习资料 以“渴”为题:渴望亲情、渴求

三、中考作文创新立意
4、巧“联” 写作时可巧用联想来托物寓意, 巧用联想,由物及人,从而表现文章主题。 如:以“微笑”为题:把微笑当做一 种人生态度、把微笑当做一种处世原则。
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三、中考作文创新立意
5、变“角”

变“角”就是变换一种切入角度, 角度一新,立意也会为之一新。
如:以渴为题:把自己当成一棵小草 渴望甘霖、把自己当成地球渴望环保。
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二.拟好题
? 我们都明白生活中的第一印象的重要 性,同样,在中考话题作文中,一个好的 作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖, 所以,花一点时间想一个让阅卷教师一见 钟情的好文题,一定不是枉费心机。

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好作文题的标准
? 1)简练简练就是要简短而精练,简,要简得明白,练 要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言 简意赅。要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是 从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简 练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。 ? 2)新颖新颖是现代社会追求的一种潮流,无论什么时 候,我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖,那就是 用一种与众不同的视角,道出自己的个性思考。但是,新 颖决不是标新立异,必须合情理。应该说,我们所说的新 颖只是别人想漏了的,或者说只是一时还没有想到的,而 决不是怎么想也想不通的,想不到的东西。 ?
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? 3)切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想,但大都有一个主题 意向,写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这 时,如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用,那 当然是最好不过的了。这样,阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主 题思想,给阅卷者一个先入为主的阅卷思考,有利于考分的提高。就 算你的作文对主题的表现不是很突出,但有文题的补充也是相得益彰 的。 ? 4)有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人,他们对文采是非常 敏感而且也很看重的,如果你的文题能拟出一定的文采,无疑会一下 子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感,让人产生作者也一定是一位有 一定文采的人的猜想,从而获得高分。当然,作文的内容也应该有一 些文采。 ? 5)有内涵文题还应该有一定的内涵,应该是耐寻味。当然,考场 作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系,这一点很可能被忽略, 但,真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西,还是可以起到 很重要的作用的。
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拟好题的方法
? ? 这里介绍几种常用的拟题方法。 1、添加所谓添加,就是在话题或者话题中心词前或 者后也可以是前后添加一定的词语,组成一个完整的意义 整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题,也可以让阅 卷教师一目了然,有一种先声夺人的效果。 ? 2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及 流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力,影响力, 如果借用得好,也是可以让阅卷教师眼前一亮的。 ? 3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修 辞格。这样的文题如果用好了,自然显得生动而形象,而 且有一种让人耳目一新的感觉。
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三.选好材
? 前人常用“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”来形 容作文的选材范围之广泛。选材,可以说是你想 选什么就选什么,有极大的自由度,无论什么样 的材料,只要你的立意好,都应该说可以写成好 文章。可是,同学们在作文的时候,往往正是因 为选材的范围太广,反而失去了方向,不知道选 什么样的材料才能打动人,才能获得高分。更何 况现在是千人万人地同作一个作文题,所选的材 料没有吸引力,在阅卷教师面前那可是要大打折 扣的。所以,选材,在考场作文中就变得重要起 来了。
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? 1.抓住感情的触发点 ? 人都是有感情的,真挚的感情最容易打动人,更重要 的是,人与人之间的感情都是相通的,这也正是文学作品、 现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中,有时,那 怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时 候,只要我们抓住它,叙述出它的前因后果,描绘出它令 你感动的具体细节,让自己感动了,它也就一定能打动别 人,引起别人的共鸣,这时就是一篇好文章。这样的文章, 对于你自己来说也一定是一种财富,而爱不释手,久久珍 藏。 ? 如我们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪 的礼物》、《藤野先生》。
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? 2.抓住事理的感悟点 ? 我们说,生活中的一些偶然都是有其内在的 必然,所以,生活中的很多事情都有其内在的事 理所在,只要我们去认真仔细地思考,一定会给 我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共 同的财富。抓住这样的感悟点,用文学的语言描 述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富 哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动, 让别人也受益。 ? 如我们所学的课文《敬畏生命》《紫藤萝瀑 布》。
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? 3.抓住生活的情趣点 ? 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作 与学习,天天的柴米油盐,许多时候我们的生活 正是一些情趣让我们沉醉其中,乐此不疲。这些 情趣正是我们生活中的调料,让我们生活得有滋 有味,所以,人们都希望在生活之中多一点这样 的东西,让自己的生活更丰富、更滋润一些。正 如此,作为我们的作文这种表情达意的载体如果 能抓住这样的情趣点,也一定是能让喜爱的。 ? 如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》 ?
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? 4.向历史和文学作品中挖掘 ? 历史上有很多著名的人物和事件,文学作品 中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与 描写,它们大都是流传很广的,选中它们,换一 个角度,把它们用文学的语言表述,再加上自己 的感情倾向,只要合乎情理,一定能打动很多的 读者,并且,选取这样的材料会大提高你的见识 品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所 学过的课本中比较少,但在现实的文学作品中还 是很多的。
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5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是 因了人们的好奇心和关注度,并且,我们每一个人生在这 样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。所以, 当这样的热点、交点出现,会吸引很多人的眼球,也会有 很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托, 这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、 挖掘它们,提炼出我们自己独特的东西,寄托我们自己真 善美的感情,也同样是一种极富生命力的作文。 ? 这样的文章虽然在课本中没有什么见到,但在学生作 文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作 文,“非典”中有关对白衣天使赞美的文章,对当前**** 问题讽刺的文章等等。
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4.布好局
? 布局,也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料, 明确了主题后,对整个文章的构架作一个整体上的安排。 这种安排不是随心所欲的,它必须遵循客观事物固有的逻 辑、条理、秩序,也可以通过作者观察、认识和表现客观 事物的独特思路而进行合理的调整。所以,文章的布局既 有客观的规律性,又有主观的灵活性、多变性的特点。 ? 对于中考作文,以往出现过很多新颖的结构形式,如 日记、对话体、剧本、童话,还有高考作文中的处方等等, 这些东西有些很不好把握,对初中生来说难度比较大,比 如剧本,不是一般的初中生都能写的,虽然初中课本中有 过一点训练,但,要达到一个比较优秀的水平是很难的, 一旦写得不怎么样,那就很容易给人一种不伦不类的感觉。 再者,那些容易掌握的,别人作过了,你再作,新颖度也 就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得 多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些,才是真 正的作文之道。 山阳县城区二中语文复习资料

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1.片断组合式 ? 片断组合式就是选择几个不同的材料内容,对它们进 行片断叙写,然后组合在一起,来共同表现一个主题。 ? 片断组合式在形式上几个片断各自独立,可用小标题、 序号等形式隔开,前面最好还要有开头语,如题记之类, 后面要有一定的结束语或者尾声什么的。 ? 这种形式的注意点是:要找到材料的共同点,要统一 于一个中心之下。另外,片断不能选得太多,两三个便好。 这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的,很难 挖得深,但如果语言的把握好,还是可以解决这个不足的。

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? 2.诗文组合式 ? 诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不 要太多的诗歌,行成一种诗与文的完美结合的文 章。 ? 这种形式的注意点是:诗的行数不要太多, 最好是十行以内的。另外,诗的内容要与文章的 内容统一,要为文章表现主题服务。当然,诗, 还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首 诗,结尾也可以几句诗来照应开头。 ?
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? 3.精美图画式 ? 精美图画式就是在文章的开头部分用精美的 语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画,然 后再依托图画展开文章。 ? 这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评 卷教师,给人以良好的印象。注意点是:开头的 这幅图画要精心打造,后面的发展要自然流畅。 如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边 刺猹的描写,那就是一幅能给人留下深刻印象的 图画。
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4.人物对话式 人物对话式就是大量使用人物的语言描写来 展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在, 并不是一个新鲜的形式。但,如果这种形式运用 得好,的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。 ? 这种形式的注意点是:语言的选择要有精练 性和生动性,要统一于一个主题之下。中间也还 可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言, 使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课 本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。 ?
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? 5.对照烘托式 ? 对照烘托式就是在文章中把两件相关 或者相对的事通过描写的手段放在一起, 起到一种比照烘托或者对比的作用,达到 更好表现主题的效果。这也就是古诗里的 比兴手法和现代文章技法里的对比手法的 运用。

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感,最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准 确、通顺之外,其表现力和感染力也直接决定着文章的质 量。语言是人类千百年来后天的造化,并非是一朝一夕的 事,所以,要掌握一门语言是需要花大力气的,而作文的 语言更是经过锤炼的精华,那就更需要我们努力去学习它 掌握它。 ? 就初中学生的记叙文语言而言,首先应做到准确、明 了、通顺,然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力 强。对于初三中考总复习的作文训练,我们重点需要训练 的是语言的生动、形象和感染力。语言的表达是多角度的, 词语的组合也是极富变化的,你选择的表达角度不同或者 说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。

5.美好言 语言是文章的载体,无论是文章的主题还是作者的情

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? 下面我们来看一个例子: ? 如文言文《满井游记》,课下有一些对文句的注释, 其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译。课本上是这样的: “山峦被融化的雪洗干净。”这的确是翻译得很清楚,学 生都能理解,可是,却没有一点美感。 ? 如果我们要加强一下这句的节奏感应该是:山峦被融 化的雪水洗得干干净净。 ? 如果我们要强调一下这句的意象美应该是:山峦被温 暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人。 ? 这里就是我们中考作文要追求的语言方向。一句话, 要有美感。那么,怎样才能使你的语言具备一定的美感呢?

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? 下面就文章语言的美感提五点建议: ? 1.让你的语言有一种整齐的美。 ? 在我们的视觉美感里,有一种美就是通过整 齐来表达的。中国古典建筑里的对称性就是一种 整齐,军队的阅兵也讲究的是一种整齐,它会给 人一种强烈的震撼力,达到一种美的效果。反映 到文章里也如此,中国古典文章里有一种骈文, 也就是一种整齐的句式,虽然现在已经不讲究这 种整篇整篇的整齐了,但,如果能在文章中适当 地用上一点,也会达到很好的表达效果。 ? 例如,有一位学生的作文里有这样一段话: “阳光依旧灿烂,它不会因为我的心情暗淡而失 去它的光泽,天空依旧湛蓝,突然想到,我不能 这么悲观,我要向前看。” ?
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? 分析一下这段语言,它的确不失美感。但,当我们读过之 后总是会觉得有一些美中不足的。是什么呢?就是语言的 一种均衡性、对称性。前面的“阳光依旧灿烂,它不会因 为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝” 很不对称,总让人觉得缺少一点,显得很不整齐。 ? 我们可以修改一下再读:阳光依旧灿烂,它不会因为 我的心情沮丧而失去光茫;天空依旧湛蓝,它也不会因为 我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到,我不应该这么悲 观,我要向前看。 ? 这样再读,我们就可以感觉到这段文字均衡得多,节 奏感也强了。也就是让其中的文字有一定的对称性。

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? 2.让你的语言有一种错落的美。 ? 语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富 于变化,长句、短句、骈句、散句交错使用,使 你的文章有较强的节奏感,令人读起来朗朗上口, 摇曳多姿,极富美感。 ? 我们来看一段本班学生的作文语言:走在炎 热的归家之路上,你已经大汗淋漓。但你仍须背 着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、 你热、你烦躁……,但,突然,迎面吹来一阵凉 风,你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来 飘逸的快乐。 ?
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? 这段话虽然写的是一件非常平淡的事,也就只不 过是放学回家,背上背着一周来的一些衣物杂件, 走在炎热的归家之路上。可是,读起来却是那样 的富于美感。它的美就在于它的语言的长短交错, 排列恰当,而在总体上又不失语言的均衡性,使 语言的节奏感极强,让人读起来朗朗上口,韵味 无穷。 ? 有很多的时候,就整篇文章来看整齐与错落 是交叉的,就是整齐中错落,错落中有整齐,那 才是一种更理想的表达效果。
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3.让你的语言有一种情感的美 感情常常充溢着我们每一个人的心,但是,要把我们 心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。 ? 如学生作文中有这样一段话:有句话精炼地概括了人 生的三种情:友情是水,爱情是酒,亲情是血。显然,其 中最珍贵、最浓厚的是亲情,在我看来,亲情是不单只发 生在亲人之间,如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲 情。 ? 这段话也是很常规的,当然也很清楚的表达了自己的 意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等 同。读者读过之后,可能会颔首称同,但,很难被感动。 ?
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? 如果我们换一种词语选择和语句组合方式,你会有不同的感受。下面 请看: ? 友情是水,爱情是酒,亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言 概括出了人生的三种情。显然,在人们看来,这其中最珍贵、最浓厚 的一定是亲情,“血浓于水”啊!然而,在我看来,这浓于水的血不一 定只流淌在一脉相承的亲人间,如果友情也到了甘苦与共的境界又何 尝不也是一种血的流淌啊! ? 这样一改后,我们再读一读,就不仅仅只是告诉你什么,而是感 染了你什么,其抒情性与感染力就大大加强了。 ? 4.让你的语言有一种意象的美 ? 所谓意象,就是我们描写时所选择的对象,也指我们在运用比喻、 比兴时所选择的喻体对象。我们知道,很多写景的文章,总是选择那 些具有相当美感的景物加以描写,很自然地使语言产生美感。但更多 的时候,我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感,而这时还只是 直白在叙写就会显得很浅露、平实,甚至是粗俗,缺乏美感,如果我 们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写,做到 言此而意及彼,就会产生一种意象的美,增加语言的美感。

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? 5.让你的语言有一种深刻的美 ? 语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻 性,所以,没有一个深刻的思想是不可能有深刻 的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事, 对社会的人或事多加以思考,联系你所学过的各 科知识,给出一个深刻的认识和一个较为正确的 评价。当然一般这都是在自己的平时训练中进行 的、积累的。 ?
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? 有很多老一辈的作家都是这方面的典范。 如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平 凹等,他们都是从平常小事中领悟到深刻 的生活道理。这些都是我们学习的对象。 ? 当然,使语言美的方法还有很多,如 多用美词,多用比喻、拟人等修辞手法等 等。总之,只要我们心中想着这些方法, 在写作中在适当的位置,自然地运用它们, 一定会使我们作文的语言增色不少。
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6.点好题
? 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。 即便是内容有些偏,但只要你点题点得好,也能达到一种 扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能 让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到言有尽而意 无穷的韵味。 ? 1.点题的时机 ? 在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对 整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者 本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做到有机 的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题 就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧 成拙。 ?
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? 1)开头点题。如《背影》开头:“我与父亲不相 见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。” ? 从许许多多文章的开篇点题中,我们可以体 会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引 入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题, 同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去 读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此 文的感情倾向。

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? 开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。 ? 2)文中点题如《背影》 ? 3)结尾点题《背影》结尾:“我读到此处,在晶莹的 泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉! 我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾:“这 就是济南的冬天。” ? 从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点 题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到 照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到 结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老 师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷 的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中, 有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题 不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一 种扶正的效果。 ?
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? 2.点题的要求。 ? 由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容 要求和作用也不同。 ? 1)开头点题:开头点题首先应该做到有入题和引出下 文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容, 能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。 ? 2)文中点题:文中的点题必须是在一个部分之后,这 样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下 文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 ? 3)结尾点题:结尾点题首先必须有结束全文的作用, 然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警 示,或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的,也是最 容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的 文章达到一个高度。 ? 总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题 之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种 内容与形式的完美统一。
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? 3.点题的方法。 ? 从我们初中生的中考记叙文来看,这里主要说的是结 尾点题的方法。 ? 1)用议论警示的方式点题。如:《故乡》 ? 2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《背影》。 ? 3)用描写诠释的方式点题。如:《敬业与守业》 ? 4)用直接点示文题的方式点题。如:《济南的冬天》。 ? 5)用引用的方式点题。 ? 结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是 就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家 文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
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