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21、槐乡五月(第二课时) - 副本


小学三年级(下)语文导学案
学习内容 21、槐乡五月(第 2 课时) 上课时间: 总 56 课时 1、借助网络环境下的一个特定情景,帮助学生理解课文。能正确、流 利、有感情地朗读、背诵课文。 2、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,激发学生对美好 生活的热爱之情。 重点:借助网络环境下的一个特定情景,帮助学生理解课文。能正确、 流利、有感情地朗读、背诵课文。 难点: 借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,激发学生对美 好生活的热爱之情。 学 习 过 程

学习目标

学习重难点

一、学情调查 同学们,见过槐花,吃过槐花吗?(根据学生已有的生活经验,进入学习环境。 同时,老师掌 握学生对槐花的知识的了解情况。) 今天老师要带着大家到槐乡去游玩。(板书课题) 二、学习板块(一) (一)学习导引 作者在槐乡看到了什么?听到了什么?闻到了什么?把有关的句子用横线划出来,品一品, 读一读。 (二)合作探究 读课文,想一想 可以同桌合作,交流交流各自划出的内容,如果你们划出的相同,这叫英雄所见略同;如 果你们意见不同,谁的话有道理谁就是老师。 (三)展示交流 1、指名读第一自然段,交流看到了什么? 随机出示句子:槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一 起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的 小辫儿。” 请学生再自读这三句话,紧扣三句打比方的句子来感悟槐花的色美、形美。 句式:有的槐花( ) ,像( ) 。 过渡:刚才我们用眼睛看到了槐乡那么多、那么美的槐花,你们的小耳朵又听到了什么 呢?从这些声音中感受到了什么呢?(孩子、蜜蜂都很快乐)

5、交流听到了什么?: 让学生自读、感悟到:“嗡嗡翁??”写出了小蜜蜂采蜜时的热闹,“啪啪啪??”写出了小 朋友跑得很高兴。 6、交流闻到了什么? 7、假如,同学们来到槐乡,你们会做什么? 三、达标检测 完成《补充习题》或《同步导学》相关练习。 四、总结提升 为槐乡写一则宣传广告,欢迎人们来参观。(注意把槐乡的特点写进去。) 板书设计: 槐 美 白 多 香 好客 俊俏 口福 乡 五 月

飘香的季节 孩子的季节

教后反思:


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