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2010届高考语文复习《作文》专题系列课件25《作文分论之议论文的展开分析论证》


2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件

25《作文分论之议论 文的展开分析论证》

谈踏实 ··· ··· 文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗 呕心沥血有了诗鬼盛名;曹雪芹悼红轩中 批阅十载方成就千古奇书;齐白石老人印 章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练 就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达 芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。
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br /> 文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的 表达,是激情的释放。但是踏实的功底决定了 表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名; 曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐 白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻 百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有 达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术 造诣的人,其出神入化的表现力皆来自踏实的 功底。因此,可以说,艺术殿堂精美的纹饰是 用踏实雕刻成的。

人贵有自知之明

邹忌的妻、妾和客出于私心,异口同声地肯 定邹忌比美丽的城北徐公更美,但邹忌没有被 假象迷惑。 为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口 称赞的表象发现问题的本质呢?因为他时刻保 持着清醒的头脑,有自知之明。

靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得 了重大成就的人,就遭遇过被“埋没”的命运。爱 因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色, 但他没有灰心,而是抓住一切机会进行研究,终于 开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里 工作,但他没有消沉,而是在做好营业工作之后, 分秒必争,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研,终成 著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而“窒 息”,反而有所建树呢?因为他们是生活的强者, 他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况 下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚 信,只要奋斗不息,终有如愿之日。因此,他们在 被“埋没”时,不是怨天尤人,而是努力拼搏,终 于冲破“埋没”脱颖而出。

高考议论文:观点+材料=?
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高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时 候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。

? 观点+材料=作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神,则马上就“A有创新 精神,B有创新精神,C有创新精神,所以我 们要有创新精神”。

论点:贫困也是一笔财富
例文一: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活 上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里 夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点:观点明确,论据丰富 缺点:“观点+论据”格局

弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系 的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有 的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种“不 讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论 据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料 。

论点:贫困也是一笔财富
? 例文一: ? “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点 的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒, 一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫 人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。

高考经验:
纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分 的文章,大多数以说理见长。对文章进行道理分析, 可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。 “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。 通过讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什 么都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭 示其中所蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论 点与论据形成一个有机的整体。一句话:论点是统 帅,论据是士兵,论据要为论点服务。

……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的 非常之人。寒门是他们植根的土壤,也就 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断 地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为 参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫 穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越 是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是 一笔财富呢?

不能没有你——分析论证

? 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证, 难以揭示材料与观点之间的内存联系,难以显示材 料中包含的道理 。 ? 分析论述不能空谈抽象的道理,而必须摆出事实再 讲道理,即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点,就必须通过分析,把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。 ? 通俗地说,证明给人看的过程,就是分析、论证。

通病——不懂或不会分析论证
? 观点:我们要勤俭节约: ? 举出例子,写张三勤俭节约,李四勤俭节约, 王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。 ? “为什么”所以“我们要”啊?这点不阐述清 楚,就是没有分析论证,这样的文章就难以服 人。 ? 换个角度说:分析论证,就是变单纯举例为就 例说理。

? 1、“因果分析法” 2、“假设分析法” ? 3、 “意义分析法” ? 4. “论据引申法” ? 5. “例后解说法” ? 6. “正反对比法” ? 7、 “比较分析法” ? 8. “披文示意法” 9、 “点面分析法” 10、 “辩证分析法”

1、“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
例1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。

分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段, 我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而 对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究” 的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到 “叙”为“议”服务的目的。

1、“因果分析法”: 磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 修改: 直接陈述原因

有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这 样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打, 顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻 辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意 志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁 泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运 动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒, 才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只 不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。

没有规矩,不成方圆。古往今来,概莫能外。唐太宗视民如子, 垂拱而治,那是因为_①_。岳武穆统帅“岳家军”,屡战金兵, 频频告捷,那是因为_②_。毛泽东同志率工农红军,以持久之 战打退日本侵略者,那是因为_③_。以往凡有所成就的人和集 体,无不严于律法,以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对 自由之下的惰性将急剧膨胀,只有在适当的管束之下,人才能发 挥出潜在的能量,做出一些有益的事情。 ①他对百司之职了如指掌,胸中有安民治国平天下的策略,于 是百姓安居乐业。

②他有严明的军纪,旅进旅退,赏罚分明,于是金人喟然而 叹:“撼山易,撼岳家军难。”
③制定了“三大纪律八项主义”,严格执行,团结一切 可以团结的力量,于是日伪不得不缴械投降。

1、“因果分析 就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方 法”:
法因。 例1、论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的 命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每 天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不 辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他 们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他 们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的 千里马,终有奋蹄腾飞的日子。因此,他们在“埋没”的情况下, 不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而 出。 方法:自问自答

论点:相信自己,做自己命运的主宰
汉末,群雄逐鹿,豪杰四起。曹操北踞中原,虎 视眈眈,修书一封与孙权曰:“与将军会猎于吴。” 吴国朝野顿时人心惶惶,有人主战,有人主降,莫 衷一是。吴主孙权主战,然张昭等一干人竭力劝降 曹。到底是何去何从,关键时刻孙仲谋拔下佩剑, 斩钉截铁地说:“孤意已决,再有言降者,如斯!” 于是便有了赤壁一战的辉煌,于是曹军“墙橹灰飞 烟灭”,败走华容。 为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席,成就霸 业?孙权对自己的信念是坚持自是不言而喻!关键 时刻要相信自己,给自己一个“我意已决”的回答。

实战练习

解说:进行假设性的分析,就是你举的例子是正面 的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反 展开分析的方法之——假言因果法 ? 面例子,你就从正面来进行假设。因为它是假设性 用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来, 的,所以叫做假言因果法。 使得人们服你。 欧立西为了发明一种 新药,坚持进行实验, 失败了,总结教训再 干,一直实验了606次, 才获得了成功,制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来, 坚持到底就是胜利。 新药的问世是坚持的结果。 假如欧立西仅仅实验一次, 失败后就撒手不干了,新 药当然不会问世。就是他 实验了605次,失败了以后 不再坚持,也绝不可能有 新药的制成;正是因为他 坚持到了最后,才获得了 最后的胜利。所以,可以 说,坚持到底就是胜利。

2、“假设分析法”:

运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证 明自己的观点,使事例和析例正反映衬,很有 说服力。
《六国论》

向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良 将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或 未易量。
注意:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正 面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子 是反面的,那么就应从正面来假设分析。

是什么让魏征刚正不阿?是什么让魏征在天子面前毫不畏惧? 是责任!“天下兴亡,匹夫有责”,魏征深深地明白作为一名 臣子,就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是 他用自己的勇敢不屈,让世间多了一面命镜。在这明镜中,反 射出了魏征谏言的执着,反射出了大唐的兴盛来源,也反射出 了责任的重要意义。是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助 他人?是什么让丛飞在生命的最后时刻,依然为贫困的孩子担 心?是责任!看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神, 丛飞意识到,帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波, 把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神, 让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任,让他们的形 象熠熠生辉,绽放出无限的光芒。责任,让他们的名字永留汗 青,让人们看到,他们人格的伟大、崇高。

2、“假设分析 例1: “世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形 法”:

态又不同了。即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。 只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。” 达.芬奇老师的谆谆 教导,说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养 了扎实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 分析:这一语段陈述了达.芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析,应该 说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点,再透彻一些呢? 【试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细 微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到 “世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的 《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什 么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达.芬 奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】 分析:这一改文从事例反面的三个角度进行假设,采用排比句、反问句, 语势极为强劲,具有不可辩驳的力量,令人信服地推出了“达.芬奇如果 没有扎实的基础,就没有他后来的成功”的结论,使说理更加完全、充分。

例3.

2、假设分析法:

贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间 20多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。但是 贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病 魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著 名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意 志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬在厄境中缺 少了顽强的意志,还会成为世界上最伟大的音乐家吗? 显然,答案是否定的。所以我敢肯定的说,只有有了 顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。
多问几个“如果不这样,会怎么样”“为什么” 能使论证更深入。

2、“假设分析 法”: 论点:创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的 发展过程中,从引进技术到整合国内外资源、自主创新,坚持 “技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附 加值”的研发理念,通过技术创新使集团在中国市场和国际市 场上取得长期的成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保 持在家电与其它在相关领域的领先地位。
可见,海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧,不进行 技术创新,不更新研发理论,也许海尔早就被市场所淘汰, “海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断 创新,打响了“海尔”这个品牌。所以,创新是海尔发展的不 竭动力,是促进社会发展的不竭源泉。

如:在论证“信念”的重要性时,引用了司马迁 的例子,说他受了腐刑之后,“但他没有去死, 是完成《史记》的信念支撑着他,使他有了继 续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他, 让他最终完成了《史记》。”接着分析:“如 果司马迁没有一定要完成《史记》的信念,那 他绝没有那么顽强的意志活下去,那司马迁其 人也不会为后人所知,今天还会有这么完整而 珍贵的、被誉为”史家之绝唱,无韵之《离骚》 “的历史资料《史记》吗?正是信念,支撑着司 马迁,使之成为了一位伟大的文学家、史学家。

3、意义分析法:
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的 意义,或予以高度评价,或揭示其要害、危害等 ,从 而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高,面对高墙,围 观的青蛙不停地说:“太高了!太高了!”结果四只 青蛙“知难而退”,只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。 第二次爬更高的墙,围观的青蛙不停地打气,四只青 蛙获得了成功,而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标 摔了下来。 这则故事告诉我们,能否战胜困难,我们的心态 是很重要的因素。

3、意义分析法:
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事 吗?它象两面警世钟,时刻在警醒世人:需要听取别 人意见的时候,一定要虚心请教,千万不要自以为是! 波兰有句谚语:“常问路的人不会迷失方向。”世界 著名画家达?芬奇也曾说过:“应当耐心地听取他人的 意见,认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国, 这方面的格言警句更是俯拾皆是,举不胜举。象“谦 受益,满招损。”“虚心使人进步,骄傲使人落 后。”“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”“智者 千虑必有一失,愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三 个桩,一个好汉三个帮”等等,无一例外,都说明了 一个问题,那就是:虚心听取来自各方面的不同意见, 以他山之石,攻自己之玉,取他人之长,补自己之短。

3、意义分析法:
论证:弄虚作假行不通
战国时候,有个南郭先生,此人不学无术。他听说齐宣王爱 听竽乐合奏,就混在乐队里,装模作样,冒充内行,领取俸 禄。后来齐宣王死了,齐瑉王偏偏喜欢听独奏,叫吹竽的人, 一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去,只得溜走。 这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先 生的要害,在于一个充字。 人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽,本来无可厚 非,但是,他不该不会装会,弄虚作假,冒充内行,而且一 味装下去,靠蒙骗过日子,以致落得个逃之夭夭、贻笑大方 的结局。

透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质

3、意义分析法:
论证:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担,即便是最 最理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世,却在街亭这一关键战役中重用本 无实才的好友马谡,致使其六出祁山而寸功未建,成为千百年来任人唯亲者 之鉴。 ??一代明君唐明皇即位之初礼贤下士,励精图治,才有了开元盛世。后来 却为了“一骑红尘妃子笑”,不惜大兴土木,劳民伤财,荒废朝政,结果落 得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。 ??北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举,却经不住其祖母光 献太皇太后的眼泪软化,终于动摇了、灰心了、放弃了,一部《青苗法》被 付之一炬,十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏远近足以令人麻痹, 令人迷茫, 甚至令人昏聩。然而,是不是我们每个人都应该对人间的真情视 若无睹,做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏与 对事物的判断分而析之,辨而认之,定能做到超然其上。

海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。 在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内外资 源、自主创新,坚持“技术创新课题来自于市场难题” 和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念,通过 技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的 成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保持在家 正是海尔集团这种 电与其它在相关领域的领先地位。 “大胆尝试,开拓进取”的思想,使海尔集团在市场 交锋中大获全胜,并且进入高速发展的新阶段。海尔 总裁杨绵绵曾说“我们的每一次革新,不论成功与否, 都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公 司的品质,更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中 的夜明珠,指引我们前进的方向。

展开分析的方法之——4论据引申法
? 举了一个例子作为论据,论据里面存在某种苗头, 就着这个苗头引申出去,设想出某种结果。 缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,并不因为他出生 卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐给 赵王,得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料,虽然他有 勇有才,但未必能旗开得胜,若是此去非但没有换回秦 国的城池,连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走 了,辱没了赵国的威名,那么赵王一怒之下,恐怕不只 是杀了蔺相如一个了事,连缪贤也将因推荐庸才之过而 受到牵连。但缪贤并不惧怕这些,他识才敢用,非常信 任蔺相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推荐到赵 王面前。若非出于对国事的关心,是难以做到的。

展开分析的方法之——5例后解说法
? 举了一个比较长的例子后,要考虑:它的中心,它与 观点的关系,别人的认识会不会和我不一样?或觉得 这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得 把它解说一下,或解说它的中心是什么,或解说它与 观点有什么关系。

从前有一种怪病,它使人食欲不振,最后导致死亡,在当时几乎 是不治之症。有一位化学家,也得了这种病。有一天他路过一个 村子,村里人听说他有这个病,就告诉他,我们村里有一种神水, 一口井里的水能治你的病。化学家听了,就去喝那水,结果病好 了。病好了以后,他就想:为什么这水能救我?结果就是这么一 个村里的人从来不曾想过的问题,促使化学家去研究,最后化学 家发现水里含有芒硝,是芒硝救了他,因此他发现了芒硝的药用 作用。

正所谓“于不疑处有疑,方是进矣”(宋代张载语)。 在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就 是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病,想 了没有,从来不想;化学家想了,发现芒硝了。“疑” 是发现矛盾的钥匙,“思”与“学”是解决矛盾的方 法,发现矛盾是解决矛盾的开端,“疑”便是“思” 与“学”的“端”和“始”了。
举例之后的解说,其实就是分析材料,它揭示了材料包 含的也是作者运用这一材料所要表达的观点:人要善于 质疑,善于质疑才会去学,才会去思,最终可能才能解 决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。 经这一解说分析,所举例子就能很好地为中心服务了。

展开分析的方法之——6正反对比法
? 正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子, 同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子, 这个例子里面含有正反两种因素,作者从正反两个方 面进行对比性分析,重在分析,不是例子。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋 略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的 魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多 次向魏王进谗言,以致孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才 志。而转到另外一个方面,齐王听说孙膑之才,不惜费 尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马 陵道之胜。

同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优 劣不同的两个统治集团。在魏国,庞涓只为私利,妒贤 嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯 乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢? 然而,又出现“而”了,又转向另一面了。而齐王任贤 用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心, 孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。可见, 好集体不会埋没人才。

把前面单一的例子,与多了对其进行对比性分析后的 文字进行比较,很明显,多了分析,说服力更强了。 议论文,议论文,何谓议论,这就是议论。

6、正反分析例子
? 普希金说:“大石拦路,勇者视为前进的 阶梯,弱者视为前进的障碍。”强者有顽 强的毅力,对“拦路石”毫不畏惧,把它 当作锻炼自己的机会,而后一种人因为缺 少一股拼搏的毅力,不懂得成功来之不易, 光看到别人的成功,看不到成功所付出的 艰辛的劳动,面对“拦路石”知“难”而 退,或者三天打鱼,两天晒网,最终还是 一事无成。

7、比较分析法

将所举两个事例进行比较,找出其中的相同点和不同点。 通过比较分析,能够透过表象,指出实质。

鲁迅的《拿来主义》,用祖上的大宅子设喻,形象地分析了“拿 来主义者”对文化遗产的态度,鲁迅在这里用的就是辩证分析法。
鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度——因为“怕”而 “不敢进门”的是“孱头”;由于“怒”而“放一把火”的是 “昏蛋”;由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”, 继而转到正面阐述:“‘拿来主义’者是全不这样的。”“他占 有,挑选”、对“鱼翅”——“吃掉”,对“鸦片”——“送到药 房”去,对“烟枪和烟灯”——“除了送一点到博物馆之外”, 其余的“毁掉”,对“姨太太”——请“各自走散为是”。如此 分析,既使论据很好地为论点服务,又避免片面性。

7、比较分析法
论点:看待问题要全面客观,更不可以己之长攻人 之短。 论据:这样一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河, 他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命,不懂哲 学又失去一半的生命。风浪来,船即将沉没,渔夫 说,你不会游泳,全部的生命将没有了。 在这故事中,哲学家确实知识渊博,他懂数学又精通 哲学,这是他的长处。而渔夫呢,这类知识贫乏,对数 学、哲学一窍不通,这是他的短处。但是,哲学家虽有 长处,也有短处,而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲 学家没有全面地看问题,片面地用自已的长处来攻击他 人的短处,其结果自然被渔夫反唇相讥。

7、比较分析法
2000年奥运会上。面对枪靶,44岁“高龄”王义夫老枪新传, 一枪失准,下枪再来,最后关头的二次举枪显示出过人的老练, 终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员 亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满 贯赛事冠军。 在2005年的奥网赛场上,比他小7岁的俄罗斯 选手达维登科都能教训他一把。
同样是一流高手,结果却大相径庭,究其原因是个人的品质 和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的 镇定,所以在一枪失准的情况下,能快速调整心态,重振旗鼓, 在下面的几次射击中打出最好的成绩,赢得了金牌。而英国网 球运动员亨曼却因为丧失了意志力,惨败连连,留下了终身的 遗憾。

展开分析的方法之——8披文示意法
? 披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含 义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证 明观点,当然解释意思本身也是在证明观点。

? 在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时 ,要懂 得使用此招。在引用后,要对某人的话分析一下, 不能停留于简单地引一下,比如只会说“XXX说得 好,说……,说的正是这个意思”,“XX这么 说,……他的话不正证明了这个道理吗?”其实 只是这样简单地引一下效果并不好。
常见有这种人,遇事总是自惭形秽。我认为,做人还 是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过:“有大 狗,有小狗,但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。

……天下人也是如此这般。“有大狗,有小狗”,就 如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们,也存 在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂,天下人 更是多种多样,这是自然选择的结果。“但小狗无需 因大狗的存在而惶惑”。是的,小狗的存在自有其价 值,自有其自然选择的位置,何必因为“小”就在 “大”者面前惶惑不安呢?大狗是小狗长成的,如果 小狗们自轻自贱,纵使长成大狗,也会在自卑的压迫 下碌碌无为。何况,小狗的娇媚,表演技能的高超, 也是大狗们望尘莫及的。 这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去 的“披文示意”法。

对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法——
契诃夫曾经说过:“有小狗,有大狗,但小狗无需因大狗的存在 而惶惑”。小狗,比喻那些初出茅庐的青年人,大狗则比喻那些 有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈,虚心向他们学习,但 也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的:“小狗无需因大狗的存在 而惶惑”。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律,哪怕是错 误的言论,也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞, 缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。 老前辈的理论被奉为金科玉律,无人敢提出异议。而真正有作为 的青年人向来是自信的,他们敢向科学权威挑战,在事业上取得 了成就。因此,劝君不要妄自菲薄,应该有自己的主见。

用比较直白的话,把道理说出来:“不要自惭形秽, 不要妄自菲薄,要有主见。”

正所谓“于不疑处有疑,方是进 矣”(宋代张载语)。“疑”是发 现矛盾的钥匙,“思”与“学”是 解决矛盾的方法,发现矛盾是解决 矛盾的开端,“疑”便是“思”与 “学”的“端”和“始”了。

9、点面分析法:这里的“点” 是指具有代表性的论据,“面” 是指由具体的论据所引发出来 的概况性的论据或者一般性的 结论。在议论文中不可能列举 全部的事例,采用点面结合的 方法,可以使文章更加简洁, 使论证显得更加全面。

9、点面分析例子:
?
唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成 疮”;马克思写《资本论》用了四十年的 时间,其间贫困疾病交加,用他妻子的话 说,他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有 动摇过信念,这两个事例告诉我们,毅力 是治学的支柱,凡是事业上有所建树的人, 大都有艰难的历程和坚强的毅力。

10、内涵分析法:

深刻地揭示了事例的内涵,让读者明了你的事例和结果的关联 。 人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故 事:一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙 井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶,年轻人饮后觉无一丝香味;待第二 次冲泡后,才有一丝若有若无的香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子 里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。

分析:上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而归,奋发向上” 的结果,语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的是茶”,但为什么会“满载 而归,奋发向上”?这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们 如果能填补解说出来,不但文气贯通了,而且年轻人从消沉到发奋的原因 也揭示出来了。这样,“理”就透了,读者也就“信服”了。 改文如下: ……待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井 的醉人浓香,年轻人心灵澄澈起来了:原来,茶香是来自于沸水的一次次“冲 泡”;茶越香醇,“冲泡”次数就须越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出。 那么,人生的曙光,不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗?要想曙光越璀璨, “冲泡”的次数不也就须越多吗?所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤”,而后才能“增益其所不能”也!原来,人生的每一次 挫折,都是冲泡的历练啊!于是年轻人的郁积的愁眉舒展了,自信、坚毅重现 脸上】,从此奋发向上。

注意:对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段,我们就要
根据论点证明的需要,而强调相应的某一方面。 例如 “小马过河” 1、证明的是有关“实践“的观点,那么,就应该从“小马的角 度”去解说分析——原来万事只有自己亲自试过才知道,千万 不能听他人一说,就贸然作结。 2、证明“教育孩子”的观点,那就应从“马妈妈的角度”补充 解说——马妈妈深懂教育之道。她明白,河的深浅与否只能让 小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路,而是 应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能 顺利,从而减少人生的迷失。 3、证明“做事要符合客观实际”,那么,应该从“牛大伯小松 鼠”的角度作议——说话做事不能只从自我角度出发,而要多 从对方的实际考虑,这样,才会比较符合客观实际。

10、辩证分析法 即用对立统一的、发展的、 联系的观点分析材料,既要分析事物本身的 内在联系;也要分析该事物与其他事物之间 的联系;既要看到事物的正面,也要看到其 反面;既要照顾事物的内部矛盾,也要注意 到非主要矛盾,同时还必须注意主要矛盾和 非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。

如谈到凌霄花的生存方式时写道: “ 历史唯物辩证法认为:事物的发 展是内因和外因共同作用的结果,其中 内因是事物发展的根本原因,外因是事 物发展变化的条件。这就是要求我们看 问题办事情时,既要看清自己的优势, 顽强自立,又要象凌霄花一样,善于利 用外界有利的条件来弥补自己的不足, 这样才能更好的生存与发展。

再如话题作文“人怎么样,世界就怎么 样”,举了希特勒的事例后分析道:

“唯物辩证法认为,人的主观思想具 有能动性,正确的意识可以促进事物的 发展,错误的意识将会阻碍事物的发展。
希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧 洲的野心。主观指导行动,行动成就世界,希 特勒是一个邪恶的人,因而他统治的世界就变 得疯狂而黑暗。……” 得出结论: “ 世界是客观的,我们只有对世界有一 个正确的认识,才能把它改造得更加美好。

三、阐释分析法即对引用的理论(名言)作解释 阐 “成才要靠主观努力,也要具备一定的客 发,证明论点的确凿。 观条件。马克思主义的基本原理告诉我们, 如:训练题3《逆境出人才》

内因是变化得的依据,外因是变化的条件。 请运用马克思主义的基本原理“外因是 一个人要想成才,首先要靠主观努力,这 变化的条件,内因是变化的依据”来论证 时起决定作用的内因;其次,也要具备一 “成才要靠主观努力,但也要具备一定的的 定 的客观条件,这是必不可少的外因。只 条件”,写一段话。(150字以内) 强调主观努力,不承认客观条件的作用, 或者过分强调客观条件,而忽视了主观能 动作用,都是片面的。

作文
无非就是说话——有条理的说好话。

只要用心,你一定能写好作文。

祝你早日进步!

议论文写作要讲“理”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 议论文写作要注意 证明论点要论据 论点论据要分析 细分析 讲道理 前后勾连成一体 原因结果紧相连 事物转换须条件 正反对比观点明 点面结合显周全 假设分析开思路 比喻类比很形象 意义分析不可忘 层层分析细剥笋 看待问题要辩证 具体问题具体析 尊重客观规律性 一分为二看问题 透过现象看本质 分清内因和外因 抓住主要和次要 万物联系又发展 质变前提是量变

分析:
? 1这个口诀包括了讲道理的多种方法:因果分析、 条件分析、正反分析、点面分析、假设分析、比 喻分析、类比分析、意义分析。 ? 2这个口诀同时也包括辩证唯物主义的多种观点: 具体问题具体分析的观点、尊重客观规律性的观 点、一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。 ? 3它也包括了辩证唯物主义的几种关系:现象与本 质的关系、内因与外因的关系、主要和次要的关 系、量变与质变的关系。


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