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小组捆绑式评价细则


小组捆绑式评价细则
小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略, 通过加强 小组建设和小组自治,营造浓厚的小组互助学习的氛围,构建自主互 助的学习型课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、探究、合 作的课堂中生动活泼成长。然而小组的评价如何进行?针对这个问 题,我们制定了自己的评价细则。 一、评价过程及方法 小组评价,以班级自主管理为主实行周汇总、月小结,充分利用周会 课对班内各小组学习生活进行评比总结,优胜小组在班内表扬栏公 示,每月评出的优秀小组学校予以奖励,并在学校集会上进行公开表 扬。 优秀小组的评选依据: (1)小组评分从卫生、日常行为习惯、课堂表现、学业成绩四个方 面进行。 (2) “卫生”与“日常习惯”由班内小组互评, “课堂表现”由任课 教师评价、 “学业成绩”由各班班主任在每次学业成绩测试后测算。 (3)记分采取累积计分的方式。 (4)学业成绩占评价总成绩的 50%,平时表现占 50%。平时表现得分 最高的为周优秀小组,四周平时积分累记得分的 50%加上学业成绩测 算的 50%为汇总得分,得分最高的小组为本月优胜小组。 二、评分细则 (一) 卫生

每天由两个四人小组值日,并由卫生委员监督完成。 1、各值日组要按时清理卫生,不按时者扣 1 分。 2、各值日组清理不彻底、有死角扣 1—2 分。 3、清理工具不按指定地点摆放,摆放不整齐扣 1—2 分。 4、小组成员不讲究个人卫生,有 1 人次扣 1 分。 (二)日常行为习惯 扣分项目: 1、有事有病未请假者有 1 人次扣 1 分。 2、发现有去网吧者,有 1 人次扣 2 分。 3、侮辱同学的,有 1 次扣 2 分 4、损害公物(包括桌椅、粉笔、清扫工具、玻璃、门窗等)者扣 3 —5 分。 5、课间、课前在教室大喊大叫,追逐打闹,有 1 人次扣 3 分。 6、参与打架事件,本班内打架者有 1 人次扣 5 分,跨班打架者有 1 人次扣 10,跨年级打架者有 1 人次扣 10 分。 7 上课有意迟到、早退者,有 1 人次扣 1 分。 8、顶撞老师,有 1 人次扣 3 分;欺负同学,有 1 人次扣 5 分。 9、不完成作业者,有一人次扣 3 分。 注:班干部、大,小组长、课代表违纪的加倍扣分。 (三)课堂表现(由科代表记本班各科在各课时的得分) 1、课堂不专心,造成不良影响,视其行为扣 2—3 分。 (科任老师点 名批评)

2、课堂表现积极,展示表现(包括语言流利、字迹工整、表达准确 等)突出的加 1—2 分。 3、课堂思维活跃,有独到见解或创新思维的加 2—3 分。 (四)加分 (1)一周内无任何违纪,奖励 10 分。 (2)在某一方面表现突出,受到学校通报表扬者,每次奖 5 分。 (3)拾金不昧者,酌情奖 1——3 分。 (4)做好人好事者,经班委会评定,每次奖 5——10 分。 (5)勇于检举坏人坏事者,每次奖 5 分。 (6)在上级学校组织的各种教育教学活动、学科竞赛中,为班级争 取荣誉的,获奖学生每次酌情奖 10-50 分。 (7)在卫生检查评比中,值日生为班级争得奖分的,给组长奖 2 分, 组员奖 1 分。 (8)考试单科成绩班内前三依次加 20 分,15 分,10 分 (9)完成作业,且认真细心、有传阅价值的奖 5 分。 (10) 在课堂表现出色, 认真听讲, 积极举手发言的同学, 1-3 分。 加 被老师主动表扬的,加 4 分。 (11) 设立学习成绩进步奖。在班内排名每进步一名,加 5 分。每 倒退一名,扣 5 分。 注:每次考试,不及格人数有一人次扣 10 分

班级首先根据学情 6-8 人为一小组, 班主任命各组组长, 每组成员编上序号, 实行分组竞争。 加分时各科老师可以对 1、2、3、4 号学生记 1 分,5、6 号学生双倍记分,减分不加倍,以 充分调动不同水平学生参与的积极性。 一、预习 1、小组能认真完成各科的预习课任务,做好双色笔记,尽量自己解决疑难的记加 5 分; 2、能做好课外延伸,提出质疑,科任老师认为有价值的加 1 分。 二、 上课 1、小组合作学习时,积极主动,互相研讨,认真探究,大胆发言,回答问题正确的就记加 1 分;错误的不扣分。 2、能积极主动的到聚焦点为同学展示小组的合作研究成果及经验的,记加 2 分。 3、课堂表现优秀的学生(例如在小组展示成果后提出有价值的质疑问题的同学等)受到教 师表扬的记加 1 分 4、完成当堂练习(或导学问题)前 3 名的小组每组加 2 分。 5、当堂反馈全部达标的小组,加 3 分。 6、任课教师可以根据表现酌情加减分。 三、 课间 1、上课迟到的减 1 分。( 由班长记录 ) 2、课间说脏话,出现不文明现象的减 1 分。(由相邻小组互相监督记录) 3、破坏教室内外卫生的减 1 分。(由卫生委员记录) 4、其他一切违纪的现象均减 1 分。(由相邻小组互相监督记录) 四、语数英物日日清和政史地生大反馈 1、各科日日清及大反馈受老师表扬的课代表加 1 分。 2、日日清及大反馈质量好,全组都是“A”等的加 2 分。(由课代表负责在评价表上记录) 五、 考试 1、全组小测及单元考试均为“B”等的,记 5 分;每有一人高一等级的加一分,每有一人降 低一个等级的减 1 分。 2、改错及时,教师讲评完试卷能及时改错并按时上交的,前三名的小组加 2 分。 注: 各学科教师可以根据学校的量化细表补充各学科课堂评价表。


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