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《桑塔·露琪亚》教案


教 案选 登 ( 版 ) 人教  

《 雾铬?   》 案 露旗 教  
威 海 高 区教 研 中 心 李 志鸿 

【 分析教材 】  
1《 、桑塔 ? 露琪亚》 是一首意 大利那不勒斯 的船歌 , 它是意 
大利作 曲家科特 劳根据威尼 斯船歌 的风 格而 改编的 , 桑塔 ? 《   露琪 亚》 两段

歌词将 美丽 的夏 夜展现在人们 面前 , 人陶醉 、 令   难 以忘怀。 曲为 C大调 、 歌 八三拍子 , 中速稍快 。 由两个 乐段构  成 , 曲旋律优美流畅给人 以美好 的艺术享受。 歌   2 船歌 : 、 这种歌 曲或乐 曲的特点 是多采用八三拍子 、 八六  拍 子 , 人以摇晃 感觉 , 给 其情绪色彩 是开 朗奔放的 , 情洋溢  热
的。  

2 、用 轻 柔 的声音 深 情地 演 唱歌 曲 《 塔 ? 琪 亚》  桑 露 。

3 掌握歌谱 中临时升记号 、 、 还原记号的 唱法及音 准 , 体会歌 曲   前后两段 音乐情绪 的变化。  

【 教学重点】  
感受意大利船歌 的音 乐风格 。用轻柔的声音深情 地演唱 

歌 曲《 桑塔 ? 露琪亚》  。

【 教学难点 】  
掌握船歌三拍子的音乐特点 , 准确演唱变化音 。  

【 教学准备】  
钢琴、 多媒体课 件等 。  

【 分析学生 】  
进 入 初 中 , 生 的 审 美 能 力 逐 步 增 强 , 该 接 触 更 多 元 化  学 应

【 教学过程】  


的世界音 乐, 了解了 民族音 乐之后 , 在 引入 欧洲音 乐 , 有助于  学生区分各种音乐类型的特色 , 了解地理上带来 的文化差异。   《 桑塔 ? 露琪 亚》 是一首喜 闻乐见 的歌 曲, 很多学生都对这  首歌 曲比较 的熟悉 , 这就 为本课 的教 学提供方便 。在教 学中 。  



组织教学 : 师生 问好。  

二、 激发兴趣、 听辨 引入  1 师 : 赏音乐需要会聆 听 的耳 朵 , 、 欣 让笔者 来试 一试 : 谁  的耳朵最会聆 听?下面老师播放 两段音乐 , 听完老 师会有很多 
问 题 问你 。  

根据学生 的特点 , 设计和选择教学 方法 , 相信 学生会喜欢这首 
歌 曲, 也会很快 的学会这首歌 曲。  

2 播放 中国船歌《 、 乌苏里船歌》 与意 大利船歌《 桑塔 ? 露琪 
亚》  。 () 1谁能说 出它们是哪个 国家的歌 曲?   ( 这两首歌 曲分别表现了什 么内容? 2)  

【 教学 目标 】  
1 感受意大 利船歌 的音 乐风格 , 发学 生探究 欧洲经典  、 激
音 乐作 品的 兴 趣 。  

3 0 30 62 1 .1音 乐 天地 

教 案选登 ( 人教版 )  

( 你知道 两首歌 曲的名字吗? 3)  
【 计 思 路 : 循 “ 乐课 堂 以 音 乐 为 主 体 ” 指 导 思 想 , 设 遵 音 的  
本 着 “ 课 三 分 钟 走 进 音 乐 ” 原 则 , 用 听 辨 音 乐 的 形 式 让  上 的 采

( 随琴用 u哼唱第一遍 : 2) 强调发声位 置、 气息 , 反复 练习  变化音音准 。   ( 随琴用 u哼唱第二遍 : 3) 强调 圆润 , 贯。 连 注意换气。  
【 计 思 路 : u音 哼 唱 更 容 易找 到 头 腔 共 鸣 , 时 还 可  设 用 同 熟 悉歌 曲旋 律 , 为加 歌 词 演唱 做 了重 要 铺 垫 。 】  
5 加 歌 词演 唱 。 、  

学 生迅 速 走 进 音 乐 的 世 界 : “ 考 你 ” 语 言 提 醒 学 生进 入  用 考 的 状 态 . 真 聆 听 : 个 问题 的 设 置 让 学 生 对 比感 受到 两 个 国 家 认 三   船 歌 的 不 同音 乐 风 格 ,进 而 引 出本 节 课 的教 学 内容— — 《 桑 

塔 ? 琪 亚》  露 】
三 、 唱 歌 曲《 塔 ? 琪 亚 》 学 桑 露  
1 初 听歌 曲 、 验 感 受 。 、 体  

加歌词演唱 , 引导学生解决 以下几点 :   () 1 变化音 的准确演 唱。  
( 咬字要完整、 范。 2) 规  

师 : 天让 我们 走 进 欧 洲 , 同感 受 一 下 意 大 利 船 歌 的 魅  今 共

( 以情带声 , 3) 用轻柔的声音深情地 演唱歌 曲。  
( 体 会并正确表现 两段音 乐在情绪上 的变化。 4)  
【 计 思路 : 段 加 词 演 唱 时 , 化 音 的 音 准 是 解 决 的 重  设 分 变 点 , 规 范 的 咬 字及 真 挚 的情 感会 让 歌 唱 更 加 完 美。 】 而  
6 唱 曲谱 。 、  

力。让我们再次聆 听这首 著名的意大利船歌 《 桑塔 ? 露琪 亚》  。
( 师板 书 题 目 )  

( 播放《 桑塔 ? 露琪亚》 音频 )   () 1 这是首几拍子 的歌 曲?   ( 这样的拍子给你一种什么感觉? 2)  
( 请 随音 乐划 拍 , 轻动 一动 。 3) 轻  

() 1 生随琴慢唱 , 注意拍号及强弱规 律的正确 表现 。   ( 引导学生用手划 出旋律 线 , 2) 感受旋律起伏形成 的荡漾 
感。  

( :这种音乐风格的形成 与当地的生活 环境 息息相关 , 师   三 拍子的歌 曲 , 就像小船在水 中轻轻荡漾的感觉 。 )  
【 计 思路 : 导 学 生 判 断 节 拍 并 通 过 划 拍 、 动 等 形 式  设 引 律

( 听辨两种旋 律有什 么不 同? 3)   a有 附点节奏 . b没有附点节奏  .

感 受 节 拍 特 点 , 下一 环 节 了解 船 歌做 了一 个很 好 的铺 垫 。 】 为  
2、 了解 意大 利 、 解 船 歌 。 了  

( 附点 节 奏 推 出 了音 乐 的 起 伏 。 )  

a 有十 六分 节奏 .

b没有十六分节奏  .

师 : 大利 的船 歌 举 世 闻名 , 面 让 我 们 一 起 通 过 视 频 了  意 下

( 六 分 节 奏 加 强 了音 乐 的 荡 漾 感 。 ) 十   【 计 思 路 :采 用 先 唱 词后 学谱 的 方 式 减 少识 谱 难 度 ; 设 通 
过 对拍 号 、 奏 、 律 线 等 音 乐要 素 的 分 析 , 导 学 生进 一 步  节 旋 引

解一下意大利及 意大利 的船歌 。  

( 播放视频简介及《 桑塔 ? 露琪 亚》 演唱视频 )  
【 计 思路 : 频 的播 放 让 学 生 身 临 其 境 的 感 受船 歌 的 起  设 视
源及发展 , 次欣 赏《 再 桑塔 ? 琪 亚 》 露 的视 频 演 唱 , 学唱 歌 曲 为  

理 解 意 大利 船 歌 的 音 乐风 格 特 点 。 】  
四 、 展 延 伸 。 感 升 华  拓 情

打 下 了 良好 的 基 础 。 】  
3、 师 范 唱 。 强 情 感 体 验 。 教 加  

欣赏意大利歌曲《 的太 阳》  我 。 师: 意大利人 的性格 热情 豪放 , 喜欢歌 唱 , 大利的音 乐  意

() 1 划分歌 曲曲式结构。( 二段体 )  
( 歌 曲描 绘 了什 么 画 面 ? 2)  

有着悠久的传统 , 也是美声唱法的发源地。现在让我们一起来 
欣 赏一首大 家比较熟悉 的歌 曲——《 我的太 阳》 ,他 的演 唱者  是有着“ 高音 C之王 ” 美誉的帕瓦罗蒂。  
【 计 思 路 : 赏 意 大利 民歌 《 的 太 阳 》 进 一 步 感 受 意  设 欣 我 ,

师: 夏夜 , 月光映照在水面 上 , 小船 迎风飘荡 , 人们 陶醉 其 
中 , 连 忘 返 , 座 海 滩 以意 大 利 传 说 中一 位 美 丽 姑 娘 的 名字   流 这

命 名, 被称为是美好幸福的象征 , 这就是— —桑塔露? 琪亚 。  
【 计 思 路 : 师 的 演 唱 , 咬 字 、 感 、 现 等 方 面 给 学  设 教 在 情 表
生做 了 良好 的 示 范 , 曲 式 结 构 的 正 确 划 分 便 于 学 生进 一 步 掌 

大 利 民歌 板 富 歌 唱 性 和 浪 漫 色彩 的音 乐特 点 。 】  
五 、 结 评 价  小

今 天 ,我 们学 习演唱 了著名 的意大利 船歌 《 桑塔 ? 琪  露 亚》 并欣 赏 了另外 一首意 大利 民歌《 的太 阳》 今 天的欧 洲  , 我 ,
之旅 暂时告一段 落, 让我们下节课 再见 !  

握歌 曲。】  
4 出示 曲谱 。 生 哼 唱 。 、 学  

( ) 出乐谱中出现 的音 乐记号。( 1找 升记号 、 原记 号 、 还 反 
复记号 )  

2 1 .1音 乐 天地 3   0 30 7


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