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17《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计


第 16 课
学情分析

昌盛的秦汉文化(一)

1、 学生根据提前下发的导学提纲, 对本课的内容已做了提前预习, 并且做好了标记, 学思结合, 培养学生发现问题,解决问题的能力。 2、 针对初一学生所处的年龄段特点, 即自我表现欲强, 思维活跃, 我采用多媒体课件创设情境, 调动学生积极参与课堂教学;在教学中,我还特别注意趣味性

和学科严谨性相融合。

教学目标
1、知识与能力: (1)知识:通过本课的学习,使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就,包 括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。 ⑵能力:通过引导学生观察汉代造纸图,了解造纸的工序,通过引导学生依据地动仪剖面图, 分析其原理,培养学生观察想象能力。指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就,培养学 生的综合归纳能力 2、过程与方法 通过指导学生阅读教科书,从教科书提供的材料中,有针对性地 提取有效信息。采用 合作交流,小组讨论、活动与探究、发散思维的方法,让学生掌握秦汉时期的科学技术成就. 3、情感态度与价值观 通过学习秦汉时期的科学技术,对学生进行初步的科技史教育,使学生认识到当时我国 科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感 和民族自豪感,学习张衡,张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。

教学重点与难点
重点:造纸术的发明和改进,地动仪。 难点:地动仪的工作原理。初一的学生还没有接触物理学知识,对此的了解有一定的难度。

教学策略
教学方法:采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。 教学资源:多媒体课件、学案导学 课前准备:全班分成 6 个小组

教学过程
环 节 教师活动 学生活动 设计意图
温故而知新

情 境 引 入

提出问题,学生各抒己见 一、组织教学,复习提问 秦汉时期我们学过的哪些内容 是对中国乃至世界产生重大影 响? 二、导入新课 过渡: 同学们看你手中的课本是 学生回答:纸 用什么材料做成的?造纸术是 我国古代四大发明之一, 也是秦 汉时期的重要的文化成就。 让我 们一起来学习了解昌盛的秦汉 文化

秦汉文化

自 主 探 究

1.请说出中国古代的四大发明 2.纸最早发明于何时?谁改进了造纸 术? 3.秦汉时期的数学专著是什么 4 最早测量地震方位的仪器是什么谁 发明的?有什么地位? 5..张仲景和华佗有哪些主要的医学 成就? 一.纸的发明和改进 问题 1:纸在发明之前人们用什么做 书写材料?有什么特点? 多媒体展示

师:督导学生快速阅读课文,自主探究, 培养学生合作 完成问题。 探究,自学的 生: (1)依据问题快速阅读并标注课文, 能力 发现疑难问题。 (2)学生小组讨论。

思考得出:龟甲﹑青铜器﹑丝帛﹑竹木 简等。 成本高﹑贵重不方便﹑不易推广等特点

培养学生知识 的前后联系, 锻炼学生联系 实际解决问题 的能力

问题 2;仔细观察它有什么特点?你 知道它最早出现在什么朝代?

特点: 这张纸又薄又软, 纸面平整光滑, 上面有墨绘的山、川、路等。据考证, 提高学生的观 察能力 它是目前世界上已知的最早的纸。 目前世界上已知的最早的纸记住发明的 时间是西汉

合 作 交 流

问题 3:有人说蔡伦发明了纸。你认 为正确吗?改进后的纸有什么优 点?

不正确,蔡伦改进造纸术 他改进后的纸原料容易找到、便宜、质 量提高,逐渐普遍使用,

检查学生的预 习情况

问题 4 :纸的发明与改进有什么意 义?

总结:他对人类文化的传播作出重大贡 献。造纸术主要传播出去我国传遍世界, 培养学生的归 有利于人类文化的传播,是我国对世界 纳总结能力 文化的巨大贡献,

二. 《九章算术》和地动仪 问题 1:从小学到中学,我们每天都 与数学打交道, 那么你知道 1 000 多 年前的数学教材是什么样的吗?

《九章算术》 这部书是我国现存最早的 数学名著。 对地震的危害自由发言 各抒己见

了解学生的自 学情况 把知识和生活 实际相联系, 提高学生的能

问题 2;2008 年 5.12 汶川大地震我

秦汉文化

们亲眼从电脑或电视中目睹过, 你能 给同学们谈谈地震给人们带来的恐 慌和造成的危害吗? 你是否联想过在古代科学不发达的 时期,人们对地震有哪些认识? 得知古代人们以为是神灵主宰,树立生 对地震的正确认识即它是自然的地质现 象 张衡 是谁不信鬼神立志探索地震之谜发 明了地动仪?

力。

了解当时的落 后,人们的愚 昧 检查学生的预 习情况

学生积极发言 多媒体展示地动仪的图片 教师介绍张衡的故事 问题 3:你从张衡身上学到了什么?

让学生从历史 中感悟人生, 增强自己的使 命感

多媒体展示地动仪的原理图片

结合课文,以小组为单位,同学之间交 流理解地动仪的工作原理,了解地动仪 用途测定地震方向。

培养学生的探 究兴趣

问题 4:①如果将地动仪放在北京博 物馆,测量新疆南疆地区发生的地 震, 内布铜柱导向哪个方位?②结合 当时的社会环境, 试分析地动仪的发 明有何意义?

学生:西北 是世界上最早测地震方向的仪器。

让学生知道张 衡的伟大,科 学奉献精神

了解学生的自 主学习能力 同学们都知道身体不舒服要去医院 看病就诊, 那么秦汉时期看病要找的 名医是谁? 生:华佗、麻沸散

检查基础知识

三.华佗和张仲景 问题 1:说说华佗在世界医学史上有

华佗创制麻沸散,是世界医学史上的创 举;编制五禽戏。

提高学生的学 习兴趣,掌握

秦汉文化

什么创举? 中医医圣,写《伤寒杂病论》

基础知识

问题 2:假如你是记者你从你从哪些 方面了解张仲景

提高学生总 结、分析问题 的能力

拓展提高: 1、秦汉时期的科技成就哪些领先世 界? 2、秦汉时期科技成就领先世界的原 因有哪些?

学生分组讨论回答

培养学习兴 趣,提高记忆 力

课堂小结 歌谣小结 东汉蔡伦改进造纸术, 张衡发明地动 仪。 《九章算术》了不起,均在世界 创奇迹。 华佗外科是名医, “麻沸散”是好药 剂,世界医学有创举, “五禽戏”来 健身体。东汉末年张仲景,著有《伤 寒杂病论》 ,医德高尚医术精,后人 尊称为“医圣” 。

(1) 随着时代的发展, 如今人们提倡 用“再生纸”又有何重要意义?

拓 展 延 伸

积极发言,各抒己见, 总结: 目前,我国自然资源有限,特别是森林 资源不足,使用“再生纸”有利于充分 利用资源,也有利于生态环境的保护。

培养学生与现 实生后的联 系、运用

(2)当今信息技术飞速发展,电子信 息借助网络传播成为必然, 请对纸张 用途的前景作一番预测。

秦汉文化

板书设计:
科技成绩 造纸术 蔡伦 数学 天文学 医学 张衡 华佗 张仲景 代表人物 时期 西汉 东汉 东汉 东汉 东汉 东汉 时期 制造出世界最早的纸 改进造纸术 《伤寒杂病论》尊称为医圣 地动仪 麻沸散 五禽戏 《九章算术》

教学反思
这一课是一堂好上的课,但是它同时又是一堂不容易上的课,其原因在于学生对这 一课的内容比较熟悉。要上好这一课,我们就要利用学生对内容熟悉这一条件,抓 住学生熟悉的只是一些零星的知识这一特点,把课上出新意来。 为了激发培养学生的兴趣,要尽量利用一些适合初中学生的直观教具。几位杰出人 物应制成幻灯片。 课外活动是课堂教学的继续延伸,它应该比课堂教学更活跃,更有趣,但又不宜脱 离课堂教学。本课前可以适当搞些课外活动。

秦汉文化


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