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人美课标版七年级美术上册第六课《大自然的色彩》交流与评价教案


人美课标版七年级美术上册第六课《大自然的色彩》交流与评价教案 一、教学目标 1、知识与技能:学生(小组)学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象, 能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不 同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。 2、过程与方法: 小组通过交流、评价、建议、展示的方法,完成对生活中色彩搭配规律的探 究过程。 二、教学思考 本节课教学遵循的理念是: “教与学的本质是探究,没有探究的教学与学习 事实上只能是一种训练。 在课堂上,教学本质上就是创造条件让学生产生精彩观 念的过程,学生的观念是教学的出发点和归宿点” 。 三、教学过程 1、设疑提问,导入新课。 师:同学们,试想一下,如果我们所生活的世界是无色的,那将是什麽情景呢? 生:没有生机,没有活力------(自由讨论发言。 ) 师:对,我们之所以能感受到生活的丰富和美好,很大程度上是因为我们身处在 一个绚丽多姿的色彩世界里。 那麽在生活中,色彩如何搭配才能让我们感觉到美 的享受呢?这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》 。 (设疑导入,调动起学生的学习兴趣。 ) 2、大屏幕展示探究题目 (1)我们为什么能看到五彩缤纷的世界(色彩的形成) ?(光的色散实验) (2)我们为什么会看到红色物体、白色物体、黑色物体和蓝色物体? (3)什么是色调? 3、交流与评价:按小组交流。每一组交流时其他组倾听、记录、谈感受、 提建议、师生交换看法、打成共识。以此类推。 4、小结 好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求,是需要认真学习、实 践才能真正掌握和运用的。 在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩 搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活,我们应充分的去体验它,享受它。 (点明学习本课的重要意义,启发学生在生活中注意发现美、认识美、创造美, 提高生活品质和审美情趣。 )


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