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科教版品德八上册第十课第2课时


年级:八年级

学科:政治

课型:预习展示

上课时间:

课题:第十课
一、学习目标

第 2 课时:功亦逆境,过亦逆境
班级: 组別: 姓名:

主编:盘德旺 备课组长:

1.知道逆境是客观存在、难以完全避免的;

认识逆境对人不同影响;懂得顺境与逆境在一 定的条件下可以互相转化。 2.培养学生客观分析、正确面对生活中的逆境的能力,保持积极进取的精神状态。 3.学习重点:逆境的积极作用和消极作用。

二、学习过程
导课并解读目标→自主学习、读学文本→对学群学→展学交流→小结提升→检测巩固 2 分钟 8 分钟 10 分钟 15 分钟 5 分钟 5 分钟

三、引领读学
1.逆境既是一种 2. ,也是一种 ,不同的人对逆境的感受也不同。

是不可避免的,每个人都会经历逆境的考验。

2.逆境的作用 (1)对于 者逆境是消极作用:

(2)对于

者逆境是积极作用:

3. 顺境和逆境在一定的条件下可以 4.当我们春风得意时,如果 ;当我们遭遇磨难时,只要 。 5.

。 , ,

是磨练人的最高学府。人类历史上许多伟人都是历经磨难而成功的。

四、目标探究
1. 交流:你曾经经历过什么样的逆境,当时有什么感受?

2. 巴尔扎克说过:“困难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者则 是一个万丈深渊。”谈谈你对这句话的认识和理解。

五、小结提升:

六、目标测评
1. 古人云“蚌病成珠”、“艰难困苦、玉汝于成”意指 A.身处逆境中的人都能成功 C.身处逆境时,要学会自我疏导 ( ) A.只有经受逆境才能成功 C.遇到逆境应该选择逃避 B.正确的态度面对顺境和逆境,才能取得成功 D.顺境令人期待,因为顺境才能让人成功 ( ) B.逆境是阻碍我们成功的重要因素 D.逆境给人磨难,却也催人奋进

2. 有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待,但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了

3. “顺境最易见败行, 逆境最易见美德。 ” 对培根这句名言理解不正确的是 质

①如果我们身处顺境,一定会沉沦 ②如果我们身处逆境,一定会培养起坚强的意志品 ③逆境会对人产生积极的作用,使人成功 ④只有在逆境中,我们的道德品质才会更 A. ①②③④⑤ B.③④⑤ C. ②③④ D. ①②⑤ ( B.这不符合客观规律 ( B.顺境助人成功,但也使人沉沦 D.只有逆境才能出人才 ) ) 加高尚。 ⑤顺境会对人产生消极作用,对人的成长起负面影响 4. “人生逆境, 十之八九。 ” 对此认识正确的是 A.人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急 5. 关于 “顺境和逆境” 的说法不正确的是 A.顺境和逆境构成了人生乐章的双重变奏 C.逆境给人磨难,却也催人奋进 启示我们,身处逆境 ①要始终坚持自己的奋斗目标 ③要有坚定的信念 A.①②③ B.①②④ ②要有一种积极向上、乐观的心态 ④应该持一种无所谓的态度,不问原因,不想后果 C.①③④ D.①②③④

C.在人生道路上,每个人都会经历逆境的考验 D.逆境对弱者来说是一个万丈深渊

6. 徐特立曾说:“我从来不知道什么是苦闷,失败了再来,前途是自己创造出来的。”这

七、课后作业:课堂作业 P56-57


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