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3.3 神经调节 第二课时 教案


3.3 神经调节
【教学目标】 1. 知识与技能 了解神经调节的基本过程,说出人体神经系统的组成;了解人脑的结构与功能;了解脊髓的 结构与功能。 2.过程与方法 培养学生读图能力 3.情感、态度与价值观 进一步学会收集资料,关注脑科学的前沿进展。 【教学重难点】 重点:神经系统的组成;脑的结构和功能 难点:神经系统的结构 【教学用具】 教学课件、图片 【教学方法】 以讲

授法为主 【课时安排】 3 课时,本教案写的是第二课时 【教学过程】 1 新课导入 师: 在上节课的学习中我们知道对刺激的反应分为接受信息——传导信息——处理信息—— 传导信息——作出反应这样一个连续的过程, 我们也知道信息的接受和传导主要是通过神经 元来完成的。 其实由神经元传导进来的信息还需要进一步的传导和处理, 这一过程的完成主 要是由神经系统承担的。 2 讲授新课 一、周围神经系统的讲解 师:我们人体对各种刺激的反应, ,都是通过神经系统来完成的。神经系统是由两部分组成 的,同学们能从课本第 100 页的内容中找出神经系统是由哪两部分构成的吗? 生:由中枢神经系统和周围神经系统构成的。

师:恩,同学们都找的非常准确,那现在我们来看看周围神经系统是什么,周围神经系统又 包括哪些。 生: 周围神经系统负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯, 周围神经系统是由脑神经和脊 神经组成的。 师:对,前面老师说过由神经元传入的信息,会由神经系统来做进一步的传导和处理,中神 经系统中的周围神经系统承担着信息的进一步传导, 也就是同学们说的周围神经系统负责中 枢神经系统与身体发其他部位的通讯; 其实周围神经系统除了包括脑神经和脊神经以外他还 包括另外一种神经,那就是植物性神经,因为他是不受人的意志控制的,所以又叫做自主神 经。植物性神经是分布在内脏器官上的传出神经,其中既有脑神经又有脊神经,起支配内脏 功能的作用, 比如说我们心脏有规律的搏动, 胃肌的蠕动和瞳孔放大等这些都是由植物性神 经支配的。 好, 接下来同学们再来认真的看课本的 100 页, 你们能找出脑神经和脊神经分别有几对?他 们分别是由什么器官发出的?他们的主要作用是什么? 生:脑神经有 12 对,脊神经有 31 对,他们分别是由脑和脊髓发出,脑神经只要支配头部和 颈部各个器官的感受和运动,脊神经主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。 师:恩,同学们归纳的很好,其实简单的来说就是脑神经控制的是身体头部以上的运动,而 脊神经控制的是头部以下的运动。 说了半天的什么脑神经、 脊神经和植物性神经, 那到底什么是神经呢?其实神经是由一束神 经纤维外面包上结缔组织膜构成,因为是一束神经纤维组成,所以神经是肉眼可见的。那什 么又是神经纤维呢?神经纤维是由神经元长的突起(轴突、树突)及外面包被的髓鞘组成。 现在同学们知道什么是神经了吧? 二、中枢神经系统的讲解 师:好,接下来我们讲中枢神经系统,中枢神经系统它的主要作用是接收处理各种信息,并 决定和启动相应的反应。 那同学们能否从课本 101 页中隐藏的话语中找出中枢神经系统是由 什么构成的呢? 生:由脑和脊髓构成 师:好,首先我们来看脑,脑是神经系统中最高级部分,谁能告诉我脑主要可以分为哪几部 分? 生:主要可以分为大脑、小脑和脑干三部分。 师: 对, 其中在脑中大脑特别发达, 可分为左右两部分, 分别具有管理人体不同部位的功能。

首先我们来认识一下大脑的结构。 大脑表面称为大脑皮层, 这其实是灰质在大脑半球的表面, 厚度约为 2-3mm。 它的表面凹凸不平。 布满深浅不同的沟或裂, 沟裂之间之间又隆起形成回。 沟和回使大脑皮层的面积大大增加。成人大脑皮层的面积可以达到 2600 平方厘米,而猴的 仅仅有 400 平方厘米。 大脑皮层越大的人理论上说会很聪明, 其实大脑皮层的面积不是固定 不变的,可以通过我们勤用脑,后天的努力使沟变深,这样来增加大脑皮层的面积。 大脑皮层是神经元细胞体集中的地方, 也就是我们刚刚说到的灰质, 有许多控制人体活动的 高级中枢。中枢是指灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人体的某一项相应 的生理功能。人的大脑还能对语言和文字发生反应,因而具有抽象、概括、推理、计算、想 象等思维能力, 这是我们人类超越动物界的根本标志。 大脑是人体内最复杂, 最重要的器官, 它使人成为世界的万物之灵,因此保护好我们的大脑十分重要。 我们应该保证充足的睡眠,以免大脑产生疲劳,并注意营养,让大脑的功能保持状态最佳。 你看我们学校规定我们是每节课 40 分钟,中间休息十分钟,你说这是为什么呢? 生:为了避免大脑产生疲劳,让我们的大脑休息一下,保证大脑保持最佳的状态。 师:大脑皮层中有许多重要的功能区,控制着人的不同功能,其中语言中枢是人类大脑皮质 所特有的,语言中枢负责控制人类进行思维和意识等高级活动,并进行语言的表达,是人与 动物最根本的区别所在。 师:好, 接下我们看小脑, 小脑位于脑干背侧, 大脑的后下方, 它的功能有协调骨骼肌运动, 维持和调节肌肉的紧张程度以及维持身体的平衡。 你们说如果小脑收到损伤, 会出现什么后 果呢? 生:1、平衡障碍(像喝多了一样,晃晃悠悠的站不稳)2、肌肉僵直 3、身体失去协调性 师:好,接下来我们来看脑干,脑干在大脑的下面,主要控制血液循环系统、呼吸系统的运 动。比如说呼吸、心跳、咳嗽等。简单来说脑干中有许多重要的人体基本生命活动的中枢。 如果脑干受损,人会死亡。如果大脑损坏,人会成为丧失各种能力的植物人。 好,脑的这部分我们已经学完了,接下来我们来学习脊髓。脊髓是脑干的延续,位于脊柱的 椎管内。呈扁柱圆形。脊髓由许多神经元组成。我们来看,这是脊髓的剖面图,这中间像蝴 蝶的部位是灰质,是由神经元细胞体集中的地方,外面的叫做白质,是由神经元的轴突或树 突聚集而成的。 脊髓是中枢神经系统的低级部分, 具有传导和反射功能。 脊髓的大部分活动是受大脑控制的,

但是脊髓中也有一些神经中枢是可以独立完成一些反射活动的, 比如说膝跳反射, 这是不受 我们大脑控制的。 3 课堂小结 师:好,这节课我们要学习的内容已经学好了,老师现在请同学们回想一下这节课你学到了 什么,然后老师请你与同学和老师一起分享一下。 生:…… 师:恩, 4 课内练习 5 布置作业 【板书设计】

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