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形位公差带说课课件好


《极限配合与技术测量》 第三章 第四节 形位公差带的定义 与标注
XX中等职业技术学校

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课程介绍
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说 课 提 纲

教材介绍

教学方法
教学过程 课后反思

5

/> 一、课程介绍
《极限配合与技术测量》是一门综合性的应用技术基 础学科,是在手工业作坊式的生产方式向现代化大工业发

展的进程中发展产生的,是我校电焊专业的一门极其重要
的核心专业技术基础学科,它涉及几何量公差与测量技术 两个范畴。它在教学计划中起到承上启下的作用,它是联 系机械加工实训与机械基础课程的纽带,是从基础课学习 过渡到专业课学习的桥梁。

课程定位

本埻课是《极限配合与技术测量》三大块理论知识(1、孔和轴尺寸的极限 与配合;2、形状与位置公差;3、表面粗糙度)中的第二快主要内容的核心内容, 本埻课围绕焊接专业中职生识图及加工与检测能力的目标,结合电焊工工作任务, 把理论知识传授和操作技能培训有机结合起来。在教学过程中充分重视学生专业 能力与方法能力、社会能力的同步培养。本节课的专业性较强,与以前学习的 《机械制图》专业基础课程联系较为紧密。

? 先修课程:
课 程 主要目的

? 《机械制图》
《机械制图》 表达对象、看懂对象

? 《机械基础》 ? 先修课程主要目的:
《机械基础》 熟悉机械零件的工作特性

教学目标及重、难点
教学目标:
1、认识形位公差特征项目符号 2、认识形位公差带的类型 3、掌握形位公差带定义、标准和解释

能力目标

使学生在制图和识图过程中能认识形位公差带项目特征符号 并明白所代表的公差带类型; 在加工及检测零件工程中,学生能准确理解各种行为公差带 的含义并在实际工作过程中正确运用

教学重点:

形位公差带定义、标注和解释和示例 的理解

形位公差带的定义和理解。 教学难点:

二、教材分析
《极限配合与技术测量》是一门实践性强、应用广、技 术知识含量较高的专业基础课,是今后学习及工作过程中 制图、识图及零件的加工与检测必备的专业知识,是教学 过程中联系实践操作课程与工艺课程的纽带、是从基础课 学习过渡到专业课学习的桥梁。学习这门课的目标实际上 就是引导学生如何把所学的专业知识运用到具体的生产实 践当中去,从而培养学生综合运用专业知识解决实际生产 问题的能力。 在这门课的讲授过程中,要根据现有的教学设施等实际 情况合理计划,作为新开课程,学校的教学模型和实验设 备较少,为达到教学目标,可以自己做一些简单的模型, 在实验室找一些零件,并在网上下载相关教学视频、图片, 使学生学习起来较轻松。

三、教学方法
本专业学生,大部分是初中毕业生,对于比较抽象的形位公差的 内容,要理解其中的各种含义,并不是一个简单的教授与学习过程, 所以用一些实物演示,引导学生自主学习,会有利于他们对知识更加 深刻的理解 。 根据对教材、学生的分析,确定采用以下的教学方法: 1、讲授法:作为课堂教学的主导者,教师主要是组织、引导学 生学习,但是对于一些初学的理论性的知识,教师有必要进 行讲授,可以减少学生在学习过程中的一些不必要的困惑。 2、演示法:采用模型等教具,对学生进行形象化的演示分析。 对学生采用以下学法指导: 1、指导学生动眼观察教具、动脑思考问题分析问题,让学生始 终处于自主探求知识的状态。 2、指导学生根据教师的教学内容进行自学分析,提高学生自学 总结的能力。

四、教学过程分析
本堂课大量涉及标准化领域,而标准化是个不断循环又不断提高其水平 的过程,由于课程涉及专业和实践内容多而学生尚未开专业课且缺乏实践经 验、课程涉及标准规定多术语定义多而内容枯燥难建兴趣的特点,本课程难 学、难教、难应用得以普遍认同。在教学过程中,为了加强学生对知识的理 解和掌握,应配有教学挂图、零件实物、模型和实验,特别是合理运用多媒 体,优化了课堂教学,这样才能收到良好的教学效果。在培养学生动手能力 方面,建立实训车间,实现了学习与工作之间的“零距离”,使学生通过学 习,就能顶岗操作。

四、教学过程分析
本节课将分为六个部分进行:复习过渡、导入新课、讲解新课、总结比较、课堂 练习和作业布置。 (一)复习过渡 复习上一节课的关于尺寸偏差与尺寸公差的内容,为学习的新内容做迁移铺垫。 (二)导入新课 在这节课之前,我们学习了形位公差的符号、标注方法和基本概念,今天,我 们来学习形位公差带的定义与标注,对形位公差带做一个全面的了解。 (三)讲解新课 (1)形位公差带类型 (2)形位公差带定义、标注和解释示例 (四)总结比较 教师进行总结,提问学生,让几位学生讲授几个简单的公差带类型,并注意 发现基础相对薄弱和水平较高的学生 给予关注,最后,利用学生的练习进行 总结,进一步强调本节课的重点、难点。 (五)课堂练习 根据时间,出一至两道简单的练习题,(课题练习能够及时反映学生学习的 效果,相对简单的练习是考虑到全班学生水平不一的情况,简单的题目有利 于提高学生的学习兴趣。) (六)作业布置 课后作业让学生能够对所学知识有一个更好的巩固。

六、需要进一步解决的问题

教学能力还有待进一步提高



要认真做好多媒体课件



加强实验设备及模型的使用


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