当前位置:首页 >> 高中作文 >> 写作训练《突出中心》PPT[1] 2

写作训练《突出中心》PPT[1] 2


作文训练:

[学习目标]
1、借助课文学会认识中心对 于一篇文章的重要性。 2、从读到写,学习并体会如 何突出中心。 3、通过本周社会实践,围绕 中心立意,写出情感和思考。

自学指导一
? ? ? ?

默读《突出中心》知识短文,思考: 1、什么叫中心? 中心是写作文、说话时最核心的内容或话题

。 ___________________________________。 2、中心有什么作用呢? 有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心, 或者中心不明确,文章就像一盘散沙,杂乱 无章,叫人不知所云。

? 3、怎样才能做到突出中心?
1、首先要有贯穿全文的线索,文章就围 绕这条线来写。 2、还要注意安排好内容的主次和详略。

? 4、回顾本单元的课文,各篇的中心 分别是什么?填写好文中的表格。
明确: 1、《紫藤萝瀑布》: 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是 生命的长河是无止境的,我们要好好过 2、《走一步,再走一步》: 过记叙“我”童年时的一次爬山经历, 感悟到:在人生道路上,艰难险阻并不可怕, 大困难可以化整为零,化难为易,走一步, 再走一步,走好每一步,定能战胜一切困难。

3、《蝉》、《贝壳》: 蝉:思想感情:不管生命是否短暂 长久,都应积极面对生命,全情 投入,好好地生活,追求生命的 质量。 贝壳:一丝不苟地对待生命,塑造 执著而美丽的形象,以此来回馈 我们的生命,打动后人。

4、《在山的那边》: 诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理 想,用群山比喻困难重重,用爬山比喻 艰苦奋斗,从而告诉人们:奔向理想的 人生征途是漫长的,但是,只要百折不 挠地坚持奋斗,理想信念终将实现。

5、《虽有嘉肴》: 出教和学是相互促进,相辅相成的, 即“教学相长”,告诉了我们实 践出真知的道理。

自学指导二

? 读一读文中的“写作实践一 小活动”, 按照提示先思考, 将你想到的填写在表中。

自学指导三

?读一读文中的“写作实践三. 校外活动”, 按照提示先思 考,将你获得的写作信息写 下来。

写作指导 (1)审题:先审题目的限定性:走出 校园(非校内,时间、地点不受限制) (2)提炼中心:事情或者是景物如何 触动你的内心,引发你怎样的思考? (3)选材组织:筛选素材,再组织材 料。确定人物主次,围绕中心详略得当 的展开叙述,点名中心。

写作指导 (1)审题:先审题目的限定性:走出 校园(非校内,时间、地点不受限制) (2)提炼中心:事情或者是景物如何 触动你的内心,引发你怎样的思考? (3)选材组织:筛选素材,再组织材 料。确定人物主次,围绕中心详略得当 的展开叙述,点名中心。

当堂训练

读完这篇文章请你思考: 1、题目限定了哪些写作内容? 2、本文的中心思想如何归纳? 3、作者是如何选材来突出中心的?

范文引路
?

秋游 ? 秋高气爽,风轻云淡,如今正是秋游的好时节,我们全家约好周 日到“木兰天池”去秋游。 ? 带上秋游必需的物品和一大带零食,经过了长途跋涉,我 们终于来到了“木兰天池”。一进大门,就看到了一大片一大片 的菊展:有的摆成了大花篮;有的摆成了开屏的孔雀;有的摆成 了摇头摆尾的巨龙;有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的;有的花瓣像 一根根的细针;还有的菊花有碗口那么大呢?? ? 再往前走,就站在“木兰天池”的脚下了,我们于是开始向 上攀爬了。一路上我们欢声笑语,山路边的野花点缀这美丽的 “木兰天池”,有野菊花,牵牛花,紫荆花??红的、粉的、白 的、紫的??散发着沁人心脾的清香,令人陶醉,还有许多不知 名的花草树木,也都争先恐后地开着,向人们展示着它们的美丽。
?

?

爬到半山腰的时候,一条小溪静静地流淌着,在阳光的照耀 下,小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池”的“腰”上,一阵 微风吹来,水面上波光粼粼,荡起了阵阵涟漪。 为了能早点 看到山顶的景色,我们相互鼓劲奋力地向上爬去,“哇,我们快 到了!”不知谁喊了一声,真的,远远的我们就看见一块巨大的 石碑上刻着“木兰天池”四个大字。“我们胜利了,我们到山顶 了??”大家一起欢呼着、跳着. ? 爬到山顶,一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦!原来 这就是“天池”呀!湖水清澈见底,水里一条条小鱼儿自由自在 地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道,这可是专为那些勇 敢者们设计的哟!在这平静的湖面上还有一条条游船,坐在游船 上向远处望去,一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树 林。我不禁感叹到:这里的景色真迷人! ? 啊!我陶醉在这“木兰天池”的怀抱里了,我陶醉在这大自 然的怀抱里了!

明确
1:秋天郊外游玩;
2、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰 天池”的美景,作者深深陶醉于眼前的 美景,表达了作者热爱“木兰天池”, 热爱大自然的情感。 3、作者选取了“木兰天池”里的菊展、 路边的野花、小溪、人工湖泊等美景,详 略得当,以空间为写作顺序来突出中心。

现场作文
话题作文: 请以“欢乐谷之行”为话题,写一 篇作文,不少于500字。可以写旅游感受, 可以写景抒情,可以写人记事;可以写 社会变迁,也可以写科技进步??但都 要突出一个中心:或赞美大自然的鬼斧 神工,或惊叹人类的巧夺天工,更可以 抒写旅途的人生感悟?? 现在要做的是:一路上留心观察,留心 思考,捕捉每一个灵感,记下每一刹那 的闪念,为回来的写作储备充足的素材。


更多相关文档:

作文训练之如何突出中心 附答案

作文训练之如何突出中心 附答案_初中作文_初中教育_教育专区。作文训练:突出中心 导学案教学目标: 1、借助文段,帮助学生认识突出中心的重要性。 2、从读到写,学习...

《写作要突出中心》教学设计

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...写作要突出中心 学习目标: 1、培养写作的目的意识。...2、还要注意安排好内容的主次和详略。 三.写作训练...

写作《突出中心》第一教时

课题: 第五单元写作《突出中心》写作目标: 1、通过训练,学会“写人记事”的记叙文的写法。 2、学会依据中心选材,恰当处理详略来突出中心。 写作重点: 学会依据...

作文训练如何突出中心 导学案

作文训练如何突出中心 导学案_初中作文_初中教育_教育专区。作文训练:突出中心 导学案教学目标: 1、借助文段,帮助学生认识突出中心的重要性。 2、从读到写,学习并...

写作《突出中心》导学案确定版

搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 ...金华中学七年级语文上册导学案课题: 《写作——突出中心》 总课时:1——2 课...

第四单元作文训练 突出中心

第四单元作文训练 突出中心_初中作文_初中教育_教育专区。第四单元作文训练 突出中心 备课人:韩美丽 授课人:韩美丽 【教学目标】 1.培养写作的目的意识。 2.学会...

作文突出中心之法二:字面重复点题法

搜 试试 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 上传文档...300字作文 英语日记100字 作文突出中心之法一:首尾...1/2 相关文档推荐 ...

写作 突出中心

写作 突出中心_语文_初中教育_教育专区。课题: 第四单元《突出中心》写作写作目标: 1、通过训练,学会“写人记事”的记叙文的写法。 2、学会依据中心选材,恰当处理...

突出中心

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ... 作文训练:突出中心一、教学目标: 1、借助本单元...《羚羊木雕以羚羊木雕为线索,这是以物品为线索。...
更多相关标签:
写作如何突出中心ppt | 写作突出中心ppt | 写作如何突出中心 | 写作如何突出中心教案 | 写作要突出中心 | 初中写作如何突出中心 | 写作如何突出中心课件 | 初中写作突出中心 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com