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傣族民间舞说课


《傣族民间舞》说课稿
———— 文科专业组 刘充 一、教材分析 (一) 、地位和作用 《傣族民间舞》选自幼教专业教材《舞蹈》第三章第六节内容。民族民间 舞是幼教专业技能考试的主要内容,傣族民间舞是其中的重要组成部分。强 化实践训练,为高考奠定基础。 (二) 、教学目标 知识目标:了解傣族民间舞的特点、基本手形,重点掌握并应用傣族民 间舞的基本动作。 能力目标:扩大学生的眼界与知识,培养学生的感受能力、观察模仿能 力、表演能力以及简单创编舞蹈的能力。 德育目标:培养学生热爱民族文化,将中国的民族艺术继续发扬光大! (三) 、教学重点:傣族民间舞的基本动作 (四) 、教学难点:傣族民间舞基本动作的掌握和应用 二、学情分析: 幼教专业学生的舞蹈功底比较薄弱,并且缺乏创新意识,但是她们的学 习兴趣比较浓厚。 三、教法及学法: 主要运用了预习作业法、情境感染发、观察模仿法、创新实践法、分组 练习法、示范讲解法、游戏法等方法进行教学,不断的鼓励、启发她们主动 性的学习、练习、实践、创新、表演。 四、教学手段 本节课运用了电脑、傣族服饰及小黑板辅助教学。 五、教学过程 (一) 、组织教学 (二) 、热身运动 (三) 、出示各种民族服饰,导入新课。 (四) 、新课教学 首先我运用了预习作业法讲授新课。上节课我要求学生预习傣族民间舞

的风土人情、基本手形、基本动作和舞蹈特点。这也是本节课的主要知识结 构,并作为板书使用。为本节课节省了时间,为学习新知识打下基础。 (1)风土人情 引导学生将了解到的风土人情用图画的形式展现给大家,加强了知识的 横向联系 (即把舞蹈和美术有机的结合在一起) ,创设情境,让学生直观感受, 为在实践中更好的把握舞蹈风格特点打下基础。 (2)基本手形 通过预习,学生直接回答并演示。 (3)重点学习基本动作 基本动作包括五个动作,我对教材进行了重整,使知识点层次更清楚, 逻辑更清晰,有利于学生更好的掌握。先向同学们提问步伐动作,老师再来 讲授手臂动作,最后引导学生组合成傣族民间舞的基本动作。这里加强了新 旧知识的纵向联系,并起到承上启下的作用。教师指导学生反复练习基本动 作,并及时纠正,提高学生的观察模仿能力及表演能力,并把理论与实践相 结合。 (4)特点 这个内容本来是新课教学中的第二个内容,但是我认为,在了解掌握了 以上内容的基础上可以自然理解总结。 (五) 、练习 (1)游戏:心有灵犀 巩固本节课的重点知识,为创编实践做准备 (2)创编舞蹈 应用基本动作加造型创编一小段舞蹈,激发学生的创作意识,培养学生的创 新能力、实践能力、表演能力及音乐感受能力,提高学生的综合素质。 (六) 、总结与反馈 引导学生总结本节课的收获,教师对学生寄予希望!渗透思想教育。 (七) 、作业 预习下一节《傣族民间舞的教学组合》


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