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高中静物素描教案


全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1,面向学生: 中学 2,学科:美术 2,课时:1 3,学生课前准备: 1.静物素描的基础知识,如:概念、特点、材料工具等。 2.静物素描的基本理论。 二、 教学课题 教学课题是:素描——静物素描写生 本次课的教学目标:① 让学生了解静物写生的步骤和方法,分清楚每一步骤的关键点和方法 的运用;②

了解从形体特征到明暗色调,从体积塑造到色感、质感、量感的表现等;③ 让学生掌 握知识点,通过递进互动式的探究学习与实践,来培养学生的绘画能力与创造精神。为达到这 个目的,我明确教学的重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。难点在于怎样结 合学生的实际,将各知识点让学生充分运用。 三、 教材分析 静物素描是美术高考中重要科目之一,主要考察学生对静物素描的认识、理解和运用能力 以及表现素描的能力。近年来,高考的静物素描采用了静物组合默写形式,考生必须把平时的 写生能力发挥出来。学生能深入理解物体的明暗规律及作画步骤,让学生能全面把握画面关系。 四、 教学方法 本节授课,我采用了递进互动式的探究学习,是根据教材的知识结构、学生的认识阶段而 设计的教学方法。在递进互动式的探究学习中如何发挥教学过程中教师的引导作用?一个好的 教师要能通过“讲”,启发诱导学生去“想”,使学生自己去思考掌握所讲解的知识,达到学会、会 学的目的。在学习方法法指导上,本节课我采用导入→摆问题→图片展示(步骤)→示范演示 (方法)→课堂总结→课后训练)的步骤。最大限度的发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣, 使之从引导发现的方法中学到知识和掌握方法。 五、 教学过程 (一) 、在新课引入时,我采用了多媒体教学,作为在音频、视频、图像、动画效果上的综 合运用。 【百度视频】石膏几何体写生视频 http://v.youku.com/v_show/id_XMzg5MTEwNDEy.html 【百度视频】静物素描写生视频 http://v.youku.com/v_show/id_XMzg5MTAzNjQw.html 提问:石膏几何体写生和静物写生的区别? 【百度搜索】单个几何体写生图片 http://image.baidu.com/ 【百度搜索】多个几何体组合写生图片

http://image.baidu.com/ 【百度搜索】静物写生图片 http://image.baidu.com/ 同:几何体从某种意义上讲是静物的归纳,将复杂丰富的静物简单化,如:苹果和球体, 罐子和几何体组合,都能在静物中归纳出几何体的形状。 异:静物有着几何体不可比拟的色感、质感、量感等。 http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ 教师归纳: 静物写生是素描训练的深化,能进一步提高同学的素描基础,静物素描是素描 的重要组成部分。 (二) 、讲授新课: 现在的美术高考静物,不再是以前单纯陶罐为主,而更注重不同物体的质感表达。为了更 好的激发学生探究和思考,我导入了与本课学习相关的作品。 【百度搜索】静物素描图片 http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ http://image.baidu.com/ 让学生观察后,提出问题:在这些静物素描作品中,各个物体之间的关系怎样?从形体特 征到明暗色调,从体积塑造到色感、质感、量感的表现等等,通过这些问题的设置,使学生在 观察中形成专业化的感知,理解物体的明暗规律,让学生能全面把握画面关系。 1、打轮廓 观察:整体观察,多角度观察,唤起“新鲜感” 。 构图:确定角度作小构图,调整对象的大小,不宜过大和过小,突出主体,主次有序,注 意变化和统一。 落幅:在作好前两步骤后开始落笔,将小构图放大到大画面中,开始作画。 注意:打轮廓要抓大形、抓整体。将复杂的静物形体概括成单纯的几何形体,整体观察, 比较大小、位置等。 http://image.baidu.com/ 2、画大色调 在准确的把握物体的形状、比例、结构,打好轮廓后,即可将包括衬布在内的所有物体, 按黑、白、灰的大关系“排队” ,画出大体的明暗色调,使画面有相应的空间和色调气氛。为塑 造做准备。 注意“大体” a、明暗色调要整体、概括; b、注重黑、白、灰的大关系大层次; c、不要深入、不要过细、不要画局部。 http://image.baidu.com/ 3、深入刻画 所谓“深入” ,就要抛弃表面的东西,抓住物象的本质,即明暗色调与结构、形体的联系, 从物体的形体结构出发去认识明暗色调的变化,通过对形体明暗色调的描绘去刻画、充实和塑 造形体。 a、从明暗交界线画起,把握体面关系,注意比较和整体;

b、分析中间色调的微妙而丰富的变化, “灰”面的内容最为丰富,决定了画面的可看程度; 必须比较和理解的画,注意概括; c、表现物体的质感,充实形体的塑造,细节的表现要服从整体; d、注意:深入刻画时注意整体,特别是“大整体”关系。把握住色调气氛和动笔之时的“新 鲜感” 。 http://image.baidu.com/ 4、调整统一 调整的目的,在于使形体的刻画和表现更集中、概括。使整体效果更生动。 注意:注重整体,注重主体。加强主体物体的表现,塑造。调整整画面的关系,对主体和 关键部位肯定、加强,对影响整体的灰面,要果断的减弱和删除,以求更集中、概括。 http://image.baidu.com/ (三) 、图片展示(步骤) 美术的高考不但要考察学生对素描造型的驾驭能力,还要对画面整体关系的把握,只有做 到这样,才能画出好的作品。本节课的重点是让学生能深入理解物体的明暗规律及作画步骤, 让学生能全面把握画面关系。 【百度视频】 http://v.ku6.com/ 让学生回答:静物素描画是用单色明暗来表达,塑造形体,在此基础上根据图示,请学生 归纳出作画步骤。 (起稿→铺大色调关系→刻划、调整) (四) 、示范演示(方法) 铺大色调关系是这节课的难点,让学生把握画面的整体关系,从整体把握画面的整体氛围, 并掌握绘画的方法和技巧。为了突出多媒体在美术技法课上的实际运用,我将作画视频加以演 示。学生学习起来感觉更加生动亲切,容易接受。使所有学生都能清楚作画的每个环节,边看 视频边引导讲解,学生仔细观察,同时提问进一步启发诱导学生去观察,使学生抓住要领。从 视频示范中,让学生能深入理解物体的明暗规律及作画步骤,让学生能全面把握画面关系。从 这些变化中如何归纳出正确的知识结论。 【百度视频】静物素描作画步骤视频 http://v.youku.com/v_show/id_XMjE1MjQzODUy.html http://v.youku.com/v_show/id_XMjE1MjQ3NjQ4.html http://v.youku.com/v_show/id_XMjE1MjUxNjEy.html 最后引导学生共同归纳出铺大色调的方法:① 整体入手的三个同时画(A、明暗同时画 B、 主体物和背景同时画 C、前后同时画) 上色的方法(暗部的固有色加环境色→中间部的固有 ;② 色→亮部的固有色加光源色) 。难点的突破(铺大色调技法) ,通过这些过程学生就上升到“理性” 的认识,变被动为主动学习。这样不仅让学生学会,为后面的训练打下基础,更让学生会学, 掌握打开知识之门的钥匙。 (五) 、课堂总结 1.将多媒体新技术,引入美术课教学,有效的提高了教学质量和教学效果。 2.讲解了素描静物的步骤和方法,主要讲解了每个步骤的训练方法的和注意事项,在这四 个环节中最重要的是画面的整体性把握。 (六) 、课后训练 强调这节课的方法步骤和整体关系把握,学生根据老师讲授的方法进行实际的练习,教师 进行指导。 a、本周内完成一张 4 开的素描静物练习(教师摆设静物) ; b、要求构图合理、形体准确,画面整洁;

然后通过讲评作业,使学生进一步明确正确的方法。 六、 教学反思 这节课主题是素描——静物素描写生。在静物写生过程中要善于总结物体之间搭配变化的 规律,熟练掌握和运用一些技巧为更进一步画好素描画打下坚实的基础。 本课通过示范讲解,学生都能把握画面整体关系,但细节深入不够,需要对物体结构、画 面层次关系加深理解。 七、 教师个人介绍 省份:山东省 学校:山东省青州第三中学 职称:中学二级 电话:15966072106 通讯地址:山东省青州第三中学美术组

姓名: 栾桂芬 电子邮件:xixi0103@sohu.com


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