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教学工作简报2010第23期


教学工作简报
卧龙学校教科室主办
【教学简讯】 教学简
1、11 月 15—19 日,卧龙学校东校区各年级进行阶段性测试,取得了理想的成绩; 2、11 月 22—25 日,卧龙学校东校区各年级召开阶段性成绩分析会; 3、11 月 23 日,市教科研中心一行 15 人对卧龙学校东校区高三教学管理工作进行视导检查。

第 23 期

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2010 年 11 月 24 日 2010

【教研动态】 教研动态】
2010 年 11 月 23 日, 临沂市教科研中心一行 15 人在郭允远老师的带领下对我校高三教学管理工作进 行了为期一天视导检查,上午首先听取所在学校高三教学工作汇报,之后,各学科随机听课,进行常规 材料检查;下午各学科首先进行座谈交流,召开了教师、学生座谈会,随后向学校、教研室汇总反馈, 进行评价、指导。整个视导活动组织紧凑,对我校今后高三教学具有很好的指导作用。 现将本次视导反馈情况汇总如下:

语 文 优点:
1、 教师干劲大、热情高,教学基本素质扎实,尤其是书写,直接带动了学生卷面书写认真、规范; 2、 教师对高考试题研究透彻,授课过程中以往高考试题可以信口引出; 3、 集体备课充分,个人备课扎实; 4、 建模意识强; 5、 课堂教学结构完整; 6、 学生训练力度大,学习习惯培养到位。

建议:
1、 进一步强化生本意识,教师讲的过多,给学生交流、思考的时间不够; 2、 市教科研中心语文学科的网上阅读材料丰富,应加以利用,有选择的印发给学生。

数 学 优点:
常规材料方面:学生练习规范认真,教师纠错本、听课本记录详实。 课堂教学方面: 1、 符合市一轮会议精神; 2、 基础复习到位; 3、 选题典型全面,讲练处理到位; 4、 复习班《世纪金榜》用得好; 5、 注重数学方法的渗透,讲、练、补环节紧凑合理; 6、 学生的主体地位得到较好的发挥;

7、发挥了例题的示范作用。 建议:
1、 概念的复习不要简单的重复,要有深意、新意; 2、 一题多解要注意方法点拨。

英 语 优点:
1、 教学思想明确,符合市一轮会议精神;
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2、 教风正,学风浓; 3、 教学思路符合教学流程; 4、 课堂上让学生充分展示,注重学生能力的培养; 5、 教学知识点的把握较准; 6、 常规材料准备充分。

建议:
1、 知识的梳理要条理; 2、 教学上要充分发挥学生的主体地位,教师要少讲;

3、高考意识有待进一步加强。 物 理 优点:
1、 课堂教学效果好,教师基本功扎实; 2、 研究高考试题,熟悉高考,清楚知识点在高考中的地位; 3、 构建知识网络,借助情景展开讨论; 4、 重视基础,概念处理透彻; 5、 重视规范化训练:教师的板演、学生的展示、课下的规范答题纸的要求; 6、 重视思路规律方法的归纳总结。

建议:
1、 学生思维过程展示偏少; 2、 教师讲的多,学生发表见解的机会少。

化 学 优点:
课堂教学:符合市一轮复习的路子,教师讲的透彻,不贪多; 常规检查:材料落实到位,自编讲义分类齐全:近年高考题、选编单元检测题、阶段性检测、考前 7 套训练等。

建议:
学案、训练要留有教师批改的痕迹。

生 物 优点:
1、 常规落实到位; 2、 课堂内容把握准确; 3、 教学环节清晰,符合市一轮精神; 4、 选题精; 5、 以考定标,把握学情; 6、 教师基本功扎实。

建议:
1、 课堂教学时间再打的紧一些; 2、 加强师生双边活动。

历 史 常规检查 优点:
1、 材料齐全、规范; 2、 市编学案使用的好; 3、 备课本设计项目齐全,实用性强; 4、 单元检测次数多,做到全批全改; 5、 教师听课次数多,记录规范。
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建议:
检测题多使用成品卷,缺少选择,缺少成绩和补偿练习。

课堂教学:
1、 市一轮复习路子理解到位; 2、 集体备课搞得好; 3、 师生关系定位准; 4、 对市学案使用充分; 5、 重视课堂整体设计; 6、 具体知识处理程序合理; 7、 注意知识的联系与比较。

建议:
1、 加强对高考题的研究; 2、 处理好一轮复习课和新授课的关系。

政 治 优点:
1、 学情把握的好; 2、 常规落实到位; 3、 学案使用的好; 4、 知识结构梳理到位。

建议:
重视学习规律的总结,注意解题方法的总结。

地 理 优点:
1、 教师工作积极性高,团结向上; 2、 集体备课扎实,教学计划周密; 3、 课堂教学效果好; 4、 常规落实扎实,做到精细化管理; 5、 注重基础的复习。

建议:
1、 处理好课内外的关系,提高课堂效率; 2、 落实基础的复习形式要多样,避免简单重复。

基本能力
1、 课堂教学设计合理; 2、 教师自备学案质量较高; 3、 课堂容量合理; 4、 习题讲评到位。

建议:
选题要参照近四年高考题、临沂市测试题及山东省其他地市试题。

学校管理 学校管理 优点:
1、 年级、备课组、班级计划周密详实,特别是备课组计划安排到每一天,实用性强; 2、 教研活动常态化,特别是集体备课搞得扎实有效; 3、 教学管理有创新:学校创办的《教学工作简报》内容充实,针对性、指导性强,在其他学校未 曾见到;各学科定期召开备考会,教学计划性强;学生评教常态化,有总结有反馈。

建议:
1、 进一步营造迎考氛围,加强励志教育;
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2、 个别材料应更精细一些; 3、 外出学习的材料、尖子生培养材料要加以整理。

教师问卷 优点:
1、 教学管理:学校有切实的高三备考方案,切实为教师解决工作生活中的问题; 2、 教学计划:年级形成文本,备课组人手一份,计划细化到每周每天;

问题与建议:
1、 复习时间安排要更合理一些; 2、 加强对学生的教育; 3、 加大对高三的奖励和投入。

学生问卷
1、 管理方面:学校吧、年级、班级管理科学合理,普遍满意; 2、 学科教学:教师教学严格认真,付出很大心血,满意。

问题与建议:
1、 餐厅、超市、卫生室价格高; 2、 需要心理帮辅; 3、 低年级一座楼,休息有影响。

视导组马主任对视导情况的整体总结 视导组马主任对视导情况的整体总结 一、肯定之处:
1、 学校整体工作扎实有序; 2、 教学管理落实到位、常规到位; 3、 教学严谨有方; 4、 学校成绩显著:2010 年两名北大,三名奥赛一等奖; 5、 学校特色彰显:尖子生、特长生、奥赛; 6、 教风正、学风浓。

二、美中不足:
1、教师讲解有余,学生参与不足;2、知识准备有余,能力培养不足; 3、资料使用有余,课本运用不足;4、习题讲解有余,知识体系落实不足; 5、重难点设计有余,方法规律总结不足;6、计划周密有余,执行力度不足。

三、几点看法
1、重温两次会议精神,分层落实计划; 2、准确定位、认清形势、肩负重托; 3、拓展备考视野,加强沟通学习; 4、加强对 2010 年高考的研究分析; 5、夯实基础知识,培养解题能力; 6、向课堂要质量,向管理要质量。

市教科研中心郭允远老师总结
1、 学校定位高远,成绩突出,形成了鲜活的卧龙文化; 2、 学校已经探索出了高三教学与管理的成功路子。 几点看法: 1、 学校要进一步完善符合素质教育的管理体系; 2、 学校要进一步加大课堂监控力度,引领管理再上层楼; 3、 努力构建适应新形势的高三高效课堂。加大充实课堂容量,加大知识整合的力度;注意典型题 目的选择、引领和辐射作用;坚持以练代讲,练为讲服务的思想,压缩讲的空间,加大学的空 间,将高效课堂向课下适度延伸。 4、 关于尖子生的培养,学校要建立长效机制。
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