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中职学校三校生英语专项复习教案


电子补充式教案
授课类型 授课时间

授 课 课 题

专项复习二

冠词

课时安排

Period 1and 2

教 学 目 标 及 能 力 要 求

教学目的:
1.冠词的分类。 2.定冠词的用法。

r />能力及情感目标:
培养学生在语境中能正确运用冠词。

教 学 重 点 教 学 难 点 授 课 方 法 教 学 用 具

定冠词的用法。 定冠词的用法。 讲解法。 多媒体课件。

教学过程
Step 1 lead in and review. Step 2 冠词的概念 冠词是一个虚词,它置于名词之前,限定名词的意义.冠词可分为定冠词,不定 冠词和零冠词三类. Step 3 冠词之定冠词 the 的用法: 1.the 表示特指。表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个,以别于 同类中其他的人或事物,相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。 the book in my bag the apples in the basket the boy under the tree the hospital near my home

补充内容

2.可以和单、复数名词,也可以和不可数的名词连用。 the books the old man 3.用法: 1) . 定冠词的最基本的用法是“特指”: 表示某个或某些特定的人或物。 the book the rice the bread the football the women

the interesting book

the teachers

Do you know the girl in a red skirt? 你认识那个穿红裙子的女孩 吗? Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。 2). 再次提到上文提到过的人或物,应该用定冠词 the。例如: Tom has an apple, The apple is big and red. There is a boy under the tree.The boy is my brother. 3). 指谈话双方都知道的人或物。例如: Let’s go and give it to the teacher.咱们去把它交给老师吧。 Open the door,please!请打开门。 4). 用于某些固定词组中。 例如:

in the morning / afternoon / evening 等。 5). 用在形容词前表示一类人。 the old 老人 the poor_________ the young 年轻人 the deaf __________ the rich 富裕的人 the blind____________ 例如:

6). 用在表示“姓”的复数名词前,表示一家人或夫妇二人。 The Whites are spending their holiday in England. The Greens came to China two years ago . 7). 用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。 the Great Wall 长城 the United States 美国 the Summer Place 颐和园

the October Revolution 十月革命

the Chinese People’s Liberation Army 中国人民解放军 the Long March 长征 8).用在序数词或形容词最高级前 The first thing I want to say is to listen carefully in class. He is the tallest one in our class. 9).世界上独一无二的事物等(月亮、地球、天空、宇宙) the globe 太阳系 the universe 宇宙 the atmosphere 大气层

The sun rises in the east. The earth goes round the sun. 10).在世纪,年代名词前用冠词。 in the 1980s 或 in the 1980’s in the nineteenth century 二十世纪 11).在江河、山脉、湖泊、海洋、群岛、海峡、海湾运河前用 the。 the Changjang River 长江 the West Lake 西湖 the Pacific Ocean 太平洋 20 世纪 80 年代

12).在表示方位的词前,如:

The sun rises in the east, and sets in the west. 太阳从东边升起, 从西边落下 Jiangxi lies in the south of China. 江西位于中国的南方。 13)在乐器名称前常用定冠词,如: He often plays the piano at five in the afternoon. 他常在下午五点 弹钢琴。 Can you play the violin? 你会拉小提琴吗? 14)用于表示计量的名词前,如 by the....“以...计算” ,如: by the dozen 按打计算 区别:by weight 按重量计算 by volume 按体积计算 by the hour 按小时计算 by dozens 按打计算 by hundreds 数以百计,很多

15)用在报刊、杂志、条约、历史、事件、时期、朝代等前面,如: the New York Times 纽约时报 16)固定短语: in the morning 在早上 二天 by the way 顺便 【对比】有 the 和没有 the 意义不同的词组: at table 在吃饭 school 在学校 go to bed 上床睡觉 in hospital/prison 住院(坐牢) 监狱 in future 今后 in the future 将来 place 取代 in office 执政 in the office 在办公室 take place 发生 take the go to the bed 朝床边走去 in the hospital/prison 在医院/在 at the table 在桌子旁 at school 上学 at the the day after tomorrow 后天 the next day 第 the Middle Ages 中世纪

go to church/college/hospital/prison/school 做礼拜、上大学、住院坐牢、上 学 go to the church//college/hospital/prison/school 到教堂去、到大学 去、到医院去、到监狱去、到学校去 Step 4 Practice 语法精讲精练 page 14,A 组,判断正误。 Step 5 Summary The 的用法 1.the 表示特指。表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个,以别于 同类中其他的人或事物,相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。

the book in my bag 2.可以和单、复数名词,也可以和不可数的名词连用。 the books the book

1) . 定冠词的最基本的用法是“特指”: 表示某个或某些特定的人或物。 2). 再次提到上文提到过的人或物,应该用定冠词 the。例如: 3). 指谈话双方都知道的人或物。例如: 4). 用于某些固定词组中。eg:in the morning / afternoon / evening 等。 5). 用在形容词前表示一类人。Eg the old 老人 the young 年轻人 例如:

6). 用在表示“姓”的复数名词前,表示一家人或夫妇二人。 The Whites /The Greens 7). 用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。 the Great Wall 长城 the Long March 长征 8).用在序数词或形容词最高级前 9).世界上独一无二的事物等(月亮、地球、天空、宇宙) 10).在世纪,年代名词前用冠词。 in the 1980s 或 in the 1980’s in the nineteenth century 二十世纪 11).在江河、山脉、湖泊、海洋、群岛、海峡、海湾运河前用 the the Changjang River 长江 the West Lake 西湖 the Pacific Ocean 太平洋 the west 20 世纪 80 年代 the Summer Place 颐和园

12).在表示方位的词前,如:the east

13)在乐器名称前常用定冠词,如:play the guitar 15)用在报刊、杂志、条约、历史、事件、时期、朝代等前面,如: the New York Times 纽约时报 16)固定短语: in the morning 在早上 the day after tomorrow 后天 the next day 第 二天 by the way 顺便 专项复习二 冠词 the Middle Ages 中世纪

1.the 表示特指。表示名词所指的人或事物是同类中的特定的一个,以别于同类中其他

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的人或事物,相当于汉语中的“那个”或“这个”的意思。 the book in my bag 2.可以和单、复数名词,也可以和不可数的名词连用。 the books the book th

1). 定冠词的最基本的用法是“特指”:表示某个或某些特定的人或物。

2). 再次提到上文提到过的人或物,应该用定冠词 the。例如: 3). 指谈话双方都知道的人或物。例如: 4). 用于某些固定词组中。eg:in the morning / afternoon / evening 等。 5). 用在形容词前表示一类人。Eg the old 老人 the young 年轻人 例如: The Whites /The

6) . 用在表示“姓”的复数名词前, 表示一家人或夫妇二人。 Greens 7). 用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。 the Great Wall 长城 the Long March 长征 8).用在序数词或形容词最高级前 9).世界上独一无二的事物等(月亮、地球、天空、宇宙) 10).在世纪,年代名词前用冠词。 in the 1980s 或 in the 1980’s in the nineteenth century 二十世纪 20 世纪 80 年代 the Summer Place 颐和园

11).在江河、山脉、湖泊、海洋、群岛、海峡、海湾运河前用 the the Changjang River 长江 the West Lake 西湖 the Pacific Ocean 太平洋 the west

12).在表示方位的词前,如:the east

13)在乐器名称前常用定冠词,如:play the guitar 15)用在报刊、杂志、条约、历史、事件、时期、朝代等前面,如: the New York Times 纽约时报 16)固定短语: in the morning 在早上 the day after tomorrow 后天 the next day 第二天 by the way 顺便 the Middle Ages 中世纪

教研组长签字 教学反思:

电子补充式教案

授课类型

复 习

授课时间

授 课 课 题

专项复习二

冠词

课时安排

Period 3 and 4

教学目的:

教 学 目 标 及 能 力 要 求

1.冠词的分类。 2.不定冠词的用法。

能力及情感目标:
培养学生在语境中能正确运用不定冠词。

教 学 重 点 教 学 难 点 授 课 方 法 教 学 用 具

不定冠词的用法。 不定冠词的用法。 讲解法。 多媒体课件。

教学过程
Step 1 lead in and review. Step 2 不定冠词:a/an 1.a 用于辅音发音开头的词前,而不是辅音字母前面, 如:a book, a desk; 有些单词虽然是以元音字母开头,但需用 a 修饰,这些单词可以连成一句话:

补充内容

In a university, a European united a one-eyed man to steal a useful thing, then ran away along a one-way road. This is a usual thing. 在一所大学里,一个欧洲人联合独眼龙偷了一件有用的东西,然后沿着一条 单行道逃跑了。这是一件平常的事。 2.an 用于元音发音开头的词前,而不是元音字母前,如:an apple, an hour. 有些单词虽然是以辅音字母开头,但发音却是以元音开头,这些单词可以连 成一句话:An hour ago, an honest man accepted an honorable task.一 个小时以前,一个诚实人接受了一项光荣的任务。 a/an 的用法: 1. a/an 用于单数可数名词前,表示“某一” “一…”或者“一个”的意思. a book a boy a man a bird a dog an hour

an interesting book

a big dog

a dangerous animal

2.表示类别:这种用法是指某人或某物属于某一种类,或者指某一种类的人 或物中的任何一个或一件,或者指某一种类的人或物,但不具体说明是何人 或何物。 例如: That is a pen, not a pencil. 那是钢笔而不是铅笔。 (指属于某 一种类) Give him a pear, please! 请给他一个梨。 (指某一种类中的任何 一个) An elephant is bigger than a horse. 大象比马大。 和 one 的区别: a/an 表示类别种类,而 one 强调数量 a bus (表示是一辆公交车 而不是一辆小汽车 也不是火车) one bus (强调是一辆车 而不是两辆或三辆) There is a cat under the chair. 椅子下面有一只猫。 (强调种类) There is one cat under the chair.椅子下边有一只猫。 (强调数量) 3.用来指某人或某物,但有不具体说明是谁或是什么,如: A comrade from Shanghai is coming to give us a talk this afternoon. 一位来自上海的同志今天下午将给我们作报告。 My mother once worked in a school. 我母亲曾在一所学校工作。 4. 表示基本单位,作“每一”讲。例如: three times a day six class a day 10 yuan a kilo thirty miles an hour 等。

5.不定冠词 a/an 可用在一种职业,阶级或宗教的名称前。如: What’s your father? He’s a doctor. 你父亲是什么职业?他是名医生。 Mr Black is now a Christian.布莱克先生现在是名基督教徒。 A.用在序数词前表示“再一” , “又一” ,如: You can try it a second time if you fail.如果你失败了,你可以再试 一次。 7.与专有名词连用表示“某一个” , “一个叫......的人” ,如: A John is waiting for you at the gate.一个叫约翰的人在门口等你。 8.用于说明事物同一性质、 特征、 程度或大小, 表示 “相同” , 相当于 the same. 如:They are all of a size.他们大小都一样。 9.和形容词最高级连用,修饰名词,表示“非常” ,如: It is a most funny story.那是一个非常滑稽的故事。 10.用于视为一体的两个名词之前,意为“一副、套、只” ,如: a knife and fork 一副刀叉 a table and chair 一套桌椅 a bow and arrow 一副弓箭

a watch and chain 一只带表链的表 11.固定短语:

once upon a time 从前 take a look 看一看 a little 一点点 Step 3 Practice Step 4 Summary a few 一点儿

catch a cold 感冒 have a rest 休息

1.a 用于辅音发音开头的词前,而不是辅音字母前面, 如:a book, a desk; 有些单词虽然是以元音字母开头,但需用 a 修饰,这些单词可以连成一句话: 2.an 用于元音发音开头的词前,而不是元音字母前,如:an apple, an hour. 有些单词虽然是以辅音字母开头,但发音却是以元音开头, a/an 的用法: 1. a/an 用于单数可数名词前,表示“某一” “一…”或者“一个”的意思. 2.表示类别:这种用法是指某人或某物属于某一种类,或者指某一种类的人 或物中的任何一个或一件,或者指某一种类的人或物,但不具体说明是何人 或何物。 3.用来指某人或某物,但有不具体说明是谁或是什么, 4. 表示基本单位,作“每一”讲。例如: 5.不定冠词 a/an 可用在一种职业,阶级或宗教的名称前。用在序数词前表

示“再一” , “又一” 7.与专有名词连用表示“某一个” , “一个叫......的人” 8.用于说明事物同一性质、 特征、 程度或大小, 表示 “相同” , 相当于 the same. 9.和形容词最高级连用,修饰名词,表示“非常” ,如: 用于视为一体的两个名词之前,意为“一副、套、只” ,如: 11.固定短语: once upon a time 从前 take a look 看一看 Step 4 Homework 语法精讲精练 page18.在适当的地方填上冠词。 专项复习二 冠词 catch a cold 感冒

a/an 的用法: 1. a book a boy a man a bird a dog an hour

2.An elephant is bigger than a horse. 大象比马大。 3. A comrade from Shanghai is coming to give us a talk this afternoon. 4. 表示基本单位,作“每一”讲。例如: three times a day 10 yuan a kilo

5.可用在一种职业,阶级或宗教的名称前。如:

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What’s your father? He’s a doctor. 你父亲是什么职业?他是名医生。 6.用在序数词前表示“再一” , “又一” , 7.与专有名词连用表示“某一个” , “一个叫......的人” ,如: A John is waiting for you at the gate.一个叫约翰的人在门口等你。 8.用于说明事物同一性质、特征、程度或大小,表示“相同” ,相当于 the same. 9.和形容词最高级连用,修饰名词,表示“非常” 10.用于视为一体的两个名词之前,意为“一副、套、只” ,如: a knife and fork 一副刀叉 a table and chair 一套桌椅 a bow and arrow 一副弓箭

a watch and chain 一只带表链的表 11.固定短语:

once upon a time 从前 take a look 看一看

catch a cold 感冒

教研组长签字 教学反思:

电子补充式教案
授课类型 复 习 授课时间

授 课 课 题

专项复习二

冠词

课时安排

Period 5and 6

教 学 目 标 及 能 力 要 求

教学目的:
1.冠词的分类。 2.零冠词的用法。

能力及情感目标:
培养学生在语境中能正确运冠词,清楚哪些情况下不用冠词。

教 学 重 点 教 学 难 点 授 课 方 法 教 学 用 具

零冠词的用法。 零冠词的用法。 讲解法。 多媒体课件。

教学过程
Step 1 lead in and review. Step 2 零冠词: 所谓零冠词,即指不使用冠词的情况: 用法:

补充内容

1)在物质名词,抽象名词前不用冠词,如: The desk is made of wood. 2)专有名词前通常不用定冠词,如: England, China Mary Lilei Mr.Green What is work? Work is struggle

3) 在星期、月份,季节,节日等名词前,如: We have four seasons- spring, summer, autumn and winter 一年有四季: 春夏秋冬 We often go to sea a film on Sunday. 我们经常周日去看电影。 Tomorrow is National Day. 明天是国庆节。 4) 名词前有物主代词, 指示代词, 不定代词, 名词所有格修饰时(this, my, that, those, these, her),如: this morning my pen your watch whose bike

5) 在球类运动、一日三餐、学科和语言的名词前,如: have breakfast play chess play basketball

(注意:在乐器前必须加定冠词 如弹钢琴 play the piano,play the violin) 6)在独一无二的职位、头衔、称呼的名词前,如: Mr. Smith, head of the group, will plan for the whole trip. 小组的组长史密斯先生,将全面制定这次旅行的计划。 Doctor, I am not feeling myself today.大夫,我今天感觉不太舒服。 7)man 泛指人类时,前面不加冠词,如: Man can save the earth, man can destroy the earth. 人类能够拯救地球,人类也能够毁灭地球。 Man can’t live without air and water.没有空气和水,人类不能生存。 8)名词在介词后不是抽象概念时,不用冠词,如: He is still in hospital.他任在住院。 9)单数名词相对应使用时,不用冠词,如: day by day 天天 little by little 渐渐地 step by step 逐渐地

all day and all night 整日整夜 from time o time 时不时地 hand in hand 手拉手 10)as/though 引导的让步状语从句中,如果前置的是名词,名词前不加冠词。 如:Child as/though she is, she plays the violin perfectly. 尽管是个孩子,但她小提琴拉得很好。 11)有些一人兼多个身份的情况,只在第一个名词前加冠词,其他几个不再 加冠词。如:A teacher and writer will come to visit our school next Monday.

下周一,一个老师兼作家要来参观我们学校。 12)系动词 turn 后如有名词,通常不加冠词,但名词前有形容词修饰时要加 冠词。如:I hoped to become a pianist, but I turned teacher. 我本想成为一名钢琴家,可最终成了教师。 13)有些不可数名词前尽管有形容词修饰,也不能使用 a/an,如: Here is good news for you!报告你一个好消息。 What good advice you gave me!你提的建议多好啊! 14)固定短语: by bus 乘坐公共汽车 at first 首先 take care of 照顾 pay attention to 注意 吃饭 冠词的省略 冠词的省略主要指可用可不用冠词的情况。具体用法如下: 1.文章标题、书名等前冠词的省略。 (文章的标题、新闻标题、广告语、书名、电报中,在不引起歧义的情况下,冠 词课不用,从而使行文更加简明、快捷。 ) 如:History of China before Han Dynasty 《汉朝以前史》 2.部分并列或对称名词前冠词的省略 a.两个并列名词都有冠词在前面时,第二个名词前的冠词常可被省略。如: Is the baby a boy or (a) girl? 这个婴儿是男孩还是女孩啊? b.在一些对称结构中,常可以讲冠词省略。如: from (the) east to (the ) west 从东到西 from(the)morning to (the) night 从早到晚 3..序数词前定冠词的省略 a.日月表达中 March (the) eighth 8 3 月 8 日 b.并列使用两个序数词,后面序数词前的定冠词常省略。 the third and (the) forth lesson 第三课和第四课 4.一些固定短语中冠词的省略 take (an) interest in 对…..感兴趣 take (a) pride in 以…..为豪 Step 3 practice catch(a)cold 感冒 after school 放学后 at noon 在中午 in bed 卧床 on foot 步行

in trouble 处在麻烦中 take part in 参加 with pleasure 高兴地,乐意地 at dinner 在

1.There is _______ picture of _______

elephant on _______

wall.

2.This is _______ useful book.I've read it for _______ hour. 3. _______ elephant is much heavier than _______ horse. 4. _______ doctor told him to take _______ medicine three times _______ day.

5.Let's go out for _______ walk. 6.It's too hot.Open _______ door,please. 7.There is _______ woman over there. _______ mother. 8. _______ sun rises in _______ east. 9. _______ Changjiang River is _______ longest river in _______ China. woman is Meimei's

10.Are you going to do it _______ second time? 11.Washington is _______ capital of _______ USA.

12. _______ Turners are living at the end of _______ Turner Street. 13.He joined the army in _______ spring of _______ 1995. 14. _______ old man is _______ teacher.He likes playing _______ basketball after _______ supper.

15.After I had _______ quick breakfast,I hurried to school. Step 5 Summary 零冠词的情况有哪些? 专项复习二 零冠词

1)在物质名词,抽象名词前不用冠词,如: 2)专有名词前通常不用定冠词,如:

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3) 在星期、月份,季节,节日等名词前,如: 4) 名词前有物主代词, 指示代词, 不定代词, 名词所有格修饰时(this, my, that, those, these, her) 5) 在球类运动、一日三餐、学科和语言的名词前 6)在独一无二的职位、头衔、称呼的名词前

……

教研组长签字 教学反思:

电子补充式教案
授课类型 复 习 授课时间

授 课 课 题

专项复习三 教学目的:

数词

课时安排

Period 1and 2

教 学 目 标 及 能 力 要 求
教 学 重 点 教 学 难 点 授 课 方 法 教 学 用 具

1.掌握基数词和序数词的构成形式和基本用法。 2.熟练掌握时间及日期的基本表达方法。

能力及情感目标:
用所学的相关知识表达生活中的场景和情感,例如:电话号码、天气温度、时间的表达、 数量统计等的使用。 基数词和序数词的构成形式和基本用法。 时间及日期的基本表达方法。 基数词和序数词的构成形式和基本用法。 讲解法。 多媒体课件。

教学过程
Step 1 lead in and review. Step 2 presentation 1.数词就是表示事物的数量和顺序的词,分为_______和_________。 2.基数词的形式: 1) 从 1-12 分别由从 one 到 twelve12 个各不相同的词表示。? 2)从 13-19 均以后缀-teen 结尾。

补充内容

3) 从 20-90 的整十数词均以后缀-ty 结尾。表示“几十几”时,个位和 十位之间需加连字符,如 twenty-one, thirty-two, forty-three 等。 4)数字的写法和读法: ⑴十位与个位之间要加连字符“-”; ⑵百位和十位之间要加 and; ⑶三位数以上的数,从个位往前数,每三位数加一个逗号“,”,从后往前 数的第一个逗号代表 thousand,第二个逗号代表 million,第三个逗号是 billion,注意这几个词不能用复数形式,后也不能加 and。 练习: 写出下列数字的英文形式并朗诵。 数字 1 2 11 12 英文 数字 13 14 50 60 英文 数字 70 80 100 900000 英文

3.序数词的形式:如何由基数词变成序数词 1)一至十九中除了第一,第二,第三,第五,第八,第九,第十二外,都在 基数词后加-th。 2)以-ty 结尾的表示“几十”的基数词,先把 y 变为 i,再加-eth 3)表示“第几十几”时,十位数的“几十”仍用基数词,只把个位部分变成 序数词就行了。 Step 3 practice 单项选择 1. A ____ boy can ( ) A. ten-year-old ifth years old 2. An hour later, _____ minister was sent magic cloth” woven by those two men.( two D. )A. two second ____ President of the United Stat B. the second C. the to see the “ B. ten years old C. ten-year-old D. f sing the English song very well.

3、 Abraham Lincoln was es. ( ) A. 16 the 16th 4. Do you think there A. two the second

B. the 16

C. 16th

D.

is any room for us ____ ? ( C. second

) D.

B. the two

5. How many students are there in your class? ___. ) A. five Twenty nine D. fifties ) C. Ninth B. Thirty and two



C. Forty-

6. Which number is wrong? ___. ( A. Ninety B. Ninteen

D.

Nineteenth 7. The People's Liberation Army was founded A. on August 1, 1927 1927 ,on August 1st B. in 1927, ___. ( 1 August ) C.

D. in August 1, 1927 )

8. The number 4,123 is read ____.( A. four thousand

one hundred and twenty-three one hundred twenty-three and a hundred and twenty-three

B. four thousand and C. four thousand

D. four thousands a

hundred and twenty-three

9. The old professor still works hard though he is ___. ( ) A. in his sixty sixties D. in the B. in his sixties sixty ___ ours. ( as B. as ) three times big as C. in

10. This classroom is A. three times big

C.

three times as big

as of

D. as big three times as our school ranks ___ in the

11. The basketball team match. ( ) B.

A. three D. the third

third

C. the three

12. Which is the car A. fifty two B.the fifty-two cars car Step 4 Summary

that he

drives? It's

____. (

)

C.the car fifty four D.the

fifty-fourth

从以上的练习中总结出了哪些用法呢? 1.基数词的基本用法。 1)表示具体、准确的数目时,hundred, thousand, million 等数词后不能 加-s, 如 five hundred, six thousand,等。当 hundred, thousand 等数词与 of 连用,表示不具体、不准确的数目时,词尾须加-s。如: thousands of students, millions of trees.

2)对事物的编号用基数词,门牌号,房间号,页码,电话号码等通常用基数 词。 Turn to page twenty-one. He lives in Room 801.

3) 表示百分数用基数词。

Thirty percent of tem is water.

4) 表示分数时, 分子为基数次, 分母为序数词, 若分子大于 1, 分母上 的序数词要用复数。 2.序数词的基本用法。 1)作定语,前面加定冠词。 The first bus is carrying a lot of people. 2)序数词前一般加定冠词 the 但序数词前与不定冠词 a /an 连用时,表示 “又一,再一” 3)表编号. 结构:名词(首字母要大写) + 基数词 = the +序数词 +名词 3. 时间及日期的表达方式。 1) 时间的表达方式: “时刻”用基数词表达,同时要注意以下几点。 ①表示“整点”时,在基数词后加 o’clock. 9:00 o’clock.

②分钟小于或等于 30 分钟的,用“分钟数+past+钟点数”形式;分钟数大 于 30 分钟的,用“到下一个钟点所差的分钟数+to+下一个钟点数”形式,也可 以依次读钟点数和分钟数。 7:20 twenty past seven 或 seven twenty.

③注意两个特殊的表示时间的单位词: 30 分钟用 half, 15 分钟用 a quarter, 如: 2) 日期的表达方式: “年”用基数词,“日”用序数词,前要加定冠词。读的顺序是月日年。 如:1999 年 5 月 2 日 写作:May 2nd 1995 Step 5 Homework 语法精讲精练 54 页。 专项复习二 1.基数词的基本用法。 1)表示具体、准确的数目时,hundred, thousand, million 等数词后不能加-s, 如 five hundred, six thousand,等。当 hundred, thousand 等数词与 of 连用,表示不具体、不准确 数词 读作:May the second, nineteen ninety

板书设计

的数目时,词尾须加-s。如: thousands of students, millions of trees. 2)对事物的编号用基数词,门牌号,房间号,页码,电话号码等通常用基数词。 Turn to page twenty-one. 3) 表示百分数用基数词。 He lives in Room 801. Thirty percent of tem is water.

4) 表示分数时, 分子为基数次, 分母为序数词, 若分子大于 1, 分母上的序数词要

用复数。 2.序数词的基本用法。 1)作定语,前面加定冠词。 The first bus is carrying a lot of people. 2) 序数词前一般加定冠词 the 但序数词前与不定冠词 a /an 连用时,表示 “又一,再一” 3)表编号. 结构:名词(首字母要大写) + 基数词 = the +序数词 +名词 3. 时间及日期的表达方式。 1) 时间的表达方式: 2) 日期的表达方式: “年”用基数词,“日”用序数词,前要加定冠词。读的顺序是月日年。 如:1999 年 5 月 2 日 写作:May 2nd 1995 读作:May the second, nineteen ninety

……

教研组长签字 教学反思:

电子补充式教案
授课类型 复 习 授课时间

授 课 课 题

专项复习三 教学目的:

数词

课时安排

Period 3and 4

要 求

教 学 目 标 及 能 力

1.掌握分数、小数和百分数的构成形式和基本用法。 2.熟练掌握算式、房间门牌及时代的基本表达方法。

能力及情感目标:

用所学的相关知识表达生活中的场景和情感,例如:电话号码、天气温度、时间的表达、 数量统计等的使用。

教 学 重 点 教 学 难 点 授 课 方 法 教 学 用 具

掌握分数、小数和百分数的构成形式和基本用法。 熟练掌握算式、房间门牌及时代的基本表达方法。 掌握分数、小数和百分数的构成形式和基本用法。 讲解法。 多媒体课件。

教学过程
Step 1 lead in and review. Step 2 presentation 1. 分数词的写法一般是:分子用基数词表示,分母用序数词表示:分子为 “1”,分母用序数词的单数形式;分子大于“1”,分母用序数词的复数形式。 另外,分数主语的数取决于 of 后面的名词的数。 【及时练习】 ( )1.About _____of the workers in that factory are young people. B. three –fifths C. three-fives D. three-

补充内容

A. third-fifths fifth (

)2 、 (2011 贵州 毕节 )24 . —Which is the biggest number of the . B.Two-thirds C.A half D.A quarter

four?— A.One-third

2.在通常情况下,编号既可用序数词,也可用基数词。但门牌号、房间号、 页码、电话号码等通常用基数词。表示年级、班、行、课等的编号时也用基数词。 其习惯表达为年级、班、行、课等的词在前,基数词在后,且词首的字母要大写。 即“名词+基数词”也可用“the+序数词+名词”表示。 【及时练习】 1. ( ) (2009·孝感中考) ----There is a wrong word in Line _________.

----Where? -----In the ________ line. A. two; second 2. ( B. Two; second C. second; two ? D. 406 Room D. second; second

)---Where are the students?---Are they in A. the Room 406 B. Room 406

C. the 406 Room

3. ( end?

)(2010·山东省聊城市,35,1)—Which class won the match in the

--I’m not quite sure.Perhaps _________did. A.Class Third B.Third Class C.Class Three D.Three Class

3.时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。 顺读法:从左到右依次用基数词读出数字(在日常生活中,常用下列方法表示时 间。 ) 1. 以小时、分钟为单位分别读出数字。 6:31 读作 six thirty-one 14:03 读作 fourteen o three 18:30 读作 eighteen thirty 倒读法: (借助介词表达) 2. 表示几点过几分(分钟不超过 30 分) ,在分钟后加 past,再加小时 five past seven 七点过五分 a quarter past eight 八点过一刻 half past six 六点半 seven past eight 八点过七分 10:26 读作 ten twenty-six 16:15 读作 sixteen fifteen 23:55 读作 twenty-three fifty-five

3. 表示几点差几分(分钟超过 30 分) ,在分钟后面加 to,再加小时(下一个 整点) ten to eight 差十分八点(七点五十分) a quarter to twelve 差一刻十二点(十一点四十五分) twenty to six 差二十分六点(五点四十分) 【及时练习】 ( ) 1、(2009·贵阳中考) “What time do you usually get up, John?”

“I usually get up at ________.” A. half past six ( B. half to six C. half after six

) 2、(2009·广东中考) A war took place in _________. A. the 1720’s B. 1720s C. 1720’s D. the 1720

4.年龄、年代的表达方式: 1).表示人的确切岁数可用固定短语 at the age of+数字 字+years old At the age of sixteen she can do a lot of things. She's a girl of sixteen. She's sixteen years old。 She's a sixteen-year-old girl. 她是个十六岁的女孩。 2).表示人的不确切岁数,用几十的复数形式表示。 He became a professor in his thirties. 他三十多岁时成为了教授。 She died of lung cancer in forties. 她四十来岁时死于肺癌。 3).年代的表达:年代, (在)90 年代 (in) the nineties Of+数字 数

(在)19 世纪

(in) the nineteenth century (in) 1730s 或 1730’s

(在)18 世纪 30 年代

(在)20 世纪 60 年代;in the 1960s(或 in the 1960’s) 【及时练习】 ( )1. John began to make a living A. in his twenty in the twenties ( )2. I went to college in A. the 1980s, twenty twenty ( )3.(2008·汕头中考) The old man began to learn to drive a car at the age of A. sixty sixties 5. another+基数词+名=基数词+more+名 【及时练习】 ( )--Do you have enough students to carry the boxes?---No, I think we need students. A. another B. three others C. more three D. three more . B. the sixtieth C. sixty years old D. and began to work in B. the 1980’s, my twenties . C. 1980, my B. in his twenties by himself . D.

C. in the twenty

6.表示时间、距离、长度、价钱、数量等的名词作主语时,谓语动词用三单 现形式。例如:用 be 动词的正确形式天空 例题:1.Two hundred miles ( 2.Ten dollars ( 【及时练习】 ( ) 【2010 江苏·苏州】 9. ________of the land in that district________ ) a long distance.

) a high price for that book.

covered with trees and grass. A. Two fifths; is are ( )2. _______of the money ______run out. B. Five-ninth, has been C. Fifth-nine, B. Two fifth; are C. Two fifth; is D. Two fifths;

A. Five-ninths, has has

D. Fifth-ninths, have

Step 3 Summary 考点一、基数词、序数词的辨析 考点二、hundred 、 thousand 、 million 、 billion 的用法

考点三、与连字符连用,名词不加 s 考点四、序数词前用不用 the 修饰 考点五、用英语表示分数 考点六、数词用于编号 考点七 、表达时刻和日期 考点八、几十岁 几十年代

考点九、 another+基数词+名=基数词+more+名 考点十、表示时间、距离、长度、价钱、数量等的名词作主语时,谓语动词用三 单现形式。 专项复习二 1.基数词、序数词的辨析 2.hundred 、 thousand 、 million 3.与连字符连用,名词不加 s 4.序数词前用不用 the 修饰 5.用英语表示分数 6.数词用于编号 7.表达时刻和日期 8.几十岁 几十年代 9. another+基数词+名=基数词+more+名 数词

、 billion 的用法

板书设计

教研组长签字 教学反思:


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