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命题说话 (修改)


命题说话训练

2014年1月1日星期三

关于命题说话
本测试项要求应试人在没有文 字凭借的情况下,根据抽定的话题 说一段话,限时3分钟,共40分。应 试人必须按照选定的题目连续说话, 3分钟内所说的所有音节均为评分依 据。

2014年1月1日星期三

命题说话基本要求

、围绕命题进行说话 二、无文字凭借 三、语音标准 四、词汇语法规范 五、自然流畅 六、口语化 七、时间饱满充足,语速适中

2014年1月1日星期三

八、离题、内容雷同

九、无效话语

2014年1月1日星期三

“命题说话”测试对谋篇布局、 主题开掘、内容新颖真实、谴词造句 等作文能力并没有太多、太大的要求, 主要从语音标准程度,词汇、语法规

范程度、口语化和自然流畅程度四个
方面考查、评分。

该项满分40分,具体又分为3个评 分项: 语音标准程度,满分25分,;

词汇语法规范,满分10分;
自然流畅程度,满分5分。 这项是对应试日普通话水平的综合 考查。

命题说话评分方法与说明
(一)语音标准程度,共25分。
?

2014年1月1日星期三

语音错误: ? 1、将某个音节的声母、韵母、声调中的 任何一个或几个要素,读成其他声母、韵 母、声调。 ? 2、轻声、儿化、变调的读音错误。 3、语气词“啊”未根据具体语境变读。

语音错误,按出现次数累计。

语音标准程度分六档: 一档:没有语音错误,扣0分;错误1-2 次,扣1分;错误3-4次,扣2分。 二档:语音错误在5-7次之间,有方音 但不明显,扣3分;语音错误在8-9次,有方 音但不明显,扣4分。
三档:语音错误在5-7次之间,方音明 显,扣5分。语音错误在8-9次,方音明显, 扣 6分。语音错误在11-15次之间,无明显方 音,扣5分、6分。

2014年1月1日星期三

2014年1月1日星期三

四档:语音错误在11-15次之间,有 明显方音,扣7分、8分。 五档:语音错误在16-30次之间,方音 明显,扣9分、10分、11。 六档:语音错误超过30次,方音重, 扣12分、13分、14分。 基本上用方言说话的,酌情扣15-20分。 语音标准程度得分为整数分,最低5分。

2014年1月1日星期三

说明:语音标准程度 说话时,尽量做到发音标准、 纯正,吐字清晰,发准每个音节的 声、韵、调,彻底纠正方音,避免 方言字音和方言语调的出现。

2014年1月1日星期三

(二)词汇、语法规范程度,共10分。 词汇、语法不规范指:使用了典型 的方言词汇、典型的方言语法格式以及 明显的病句。 词汇、语法不规范,每出现1次,扣 0.5分,最多扣4分。

2014年1月1日星期三

说明:词汇、语法要规范。 不说病句。 《指导用书》P357 不用方言词和句式。 《指导用书》P358

2014年1月1日星期三

(三)自然流畅程度分三档,共5分: 一档:语言自然流畅,扣0分。 二档:语言基本流畅,口语化较差, 类似背稿子。有所表现,扣0.5分;明显, 扣1分。 三档:语言不连贯,语调生硬。程度 一般的,扣2分;严重的,扣3分。

2014年1月1日星期三

说明: 口语化程度不够 “滴铃铃”一阵清脆的铃声把我从 睡梦中惊醒。“快起床,小丫头!” 爸爸说道。

口语形式应该是: 我正睡着呢,一阵铃声把我惊醒了。 我听见爸爸说:“快起床,小丫头!”

2014年1月1日星期三

“那天下午五时许,我正独自 往家赶,忽然,大雨倾盆而下,我 毫无办法,只好迅速跑到旁边店里 避雨。” “那天下午五点多钟的时候, 我一个人正往家赶,忽然,哗啦哗 啦就下起了大雨,没办法,我只好 赶快跑到那边的商店去躲雨。”

2014年1月1日星期三

按照日常口语的语音、语调来 说话,不要带朗诵或背诵的腔调。 语调自然亲切。做到音高适中、 语速适中、停顿得当、找准重音、 句调自然。 多用短句,多用单句,避免口 头禅。用词浅易,自然朴实。 ? 《指导用书》P362

(四)说话不足3分钟,酌情扣 分。说话时间少于或等于30秒,扣40 分。
缺时15秒以下,不扣分。 缺时16秒-30秒,扣1分; 缺时31秒-45秒,扣2分; 缺时46秒-1分钟,扣3分; 缺时1分01秒-1分30秒,扣4分; 缺时1分31秒-2分钟,扣5分; 缺时2分01秒-2分29秒,扣6分。 《指导用书》P363

2014年1月1日星期三

2014年1月1日星期三

(五)离题、内容雷同 视程度扣4分、5分、6分。 “离题”是指应试人所说内容完全不符 合或基本不符合规定的话题。完全离题, 扣6分;基本离题,视程度扣4分、5分。 直接或变相使用《普通话水平测试纲 要》中的60篇朗读短文,扣6分;其他内 容雷同情况,视程度扣4分、5分。 本测试项可以重复扣分,但最多扣6 分。第361页

2014年1月1日星期三

(六)无效话语 酌情扣1-6分。 “无效话语”是指测试员无法据此作 出评分的内容。包括:①重复相同或大 体相同的内容;②经常重复相同语句; ③口头禅频密;④简单重复。 无效话语在三分之一以内,视程度 扣1、2、3分;无效话语在三分之一以上, 视程度扣4、5、6分。 有效话语不足30秒(含30秒),本 测试项成绩记为0分。

2014年1月1日星期三

命题说话的话题分析
1、普通话测试30个说话的话题, 大致可分为:记叙型、议论型、说 明型(《指导用书》P364),但这 种分类不是绝对的,有的题目既可

叙述,又可议论,如《我喜爱的书
刊》、《谈谈美食》。

2、话题准备策略

2014年1月1日星期三

⑴说“人”的话题 ①明确所说对象(已明确对象的直接进入下 一项)。 ②介绍所说对象的职业、年龄、外貌特征等。 ③点明要说的某个方面,如:家庭的和睦、 爸爸的严厉、妈妈的疼爱、好友的境遇、师 长的可敬、集体的温暖等。 ④用具体事例(事件的时间、地点、缘由、 经过、结果)来说明所说对象的某个特征。 (一例不够,再说一例也无妨) ⑤总体概括所说对象,抒发情感。

2014年1月1日星期三

⑵说“事”的话题
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①点明要说的事件是什么。 ②具体记叙事件发生的时间、地点、所 涉及的人物、原由、经过、结果等,越 具体越好。 ③抒发感受、阐释话题。

2014年1月1日星期三

⑶说“生活”的话题
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①概述话题所要求的基本情况或基本状 态。如:童年如何、学习生活是怎样一 种状态、职业或专业是什么、家乡话是 什么话等。 ②具体记叙话题要求的内容。 ③总括感受或认识、表明态度。

2014年1月1日星期三

⑷说“所爱”的话题
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①点明所爱为何,如:哪篇小说、哪部 电影、哪个故事、哪句格言、哪种花卉、 什么小动物等。 ②记叙所爱对象的基本情况。如:小说、 电影、故事的基本情节、格言的喻意、 花卉小动物的外部特征生活习性等。 ③叙述我与所说对象的关系(最好有具 体事例),说明所爱的原因。

2014年1月1日星期三

⑸议论类话题
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①解题,表明自己的观点 ②举出一二个具体事例来证明自己的观


③结论

3、可以根据各人的实际情况,把30个话 题按一定的内容范围进行归纳,减缩题 目数量。 如: 我的学习生活、我的业余生活、我的 假日生活、我喜欢的书刊、我喜爱的文 学艺术形式 = “书” 难忘的旅行、我向往的地方、我的假日生 活、我的业余生活= “旅行” 我知道的风俗、我喜欢的节日、我的家乡 = “节日、习俗”

2014年1月1日星期三

2014年1月1日星期三

1、话题的归纳要慎重。
2、尽量选择关键词相近的进行归纳。

3、不同的话题不能使用完全一致的稿 子,可以准备同样的事件素材,在 临场考试的时候根据具体话题的要 求加以取舍删改。
话题举例见《指导用书》P375

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几点建议:理清思路:对归纳好的话
2014年1月1日星期三

题进行选材,列提纲。 ? 充实材料:素材丰富,具体、详尽、 集中选择自己最典型的、最熟悉的事情 来说。 ? 变议论为叙述。 ? 多准备例子,避免无话可说,造成心 理紧张。 ? 具体讲述时,针对某个例子或情节进 行展开描述,延伸和拓展其内容,把这 个例子或情节描述得尽可能详细。

讲求技巧: ? 1、合理处置“高频词”:就是 在命题说话中,讲述某个话题时 反复出现的词。 ? 2、准确说出容易说错的词 ? 3、努力减少语音错误
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2014年1月1日星期三

2014年1月1日星期三

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三分钟说话,既要语音准确、 词汇语法规范,又要言之有物,就必 须有良好的心态。要像跟朋友聊天一 样娓娓道来。同时,不管说话的内容 是什么,都不能大喜大悲,要合理控 制自己的情绪,有些考生每每谈起自 己的伤心往事,总是十分动情,而情 到深处,往往不能自已,声泪俱下。 这在一定程度上影响说话的成绩。


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