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七年级环境教育教案1


第二学期 第__1_周

星期__四_

备课人:李志伟

课题:第一课时《环境污染》
一、教学目标 1.知识目标:使学生获得生态学知识,初步知道什么是环境和环境问题,认 识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。 2.能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。3、 3.情感目标:使学生认识到环境

污染的产生与人类活动密切相关,努力规范 自己的行为,培养对环境负责的意识。 二、活动准备: 1.教师准备:录像片,文字资料、图片资料 2.学生准备:图片、表格、文字材料等活动过程: 教学过程: (一)创设情境,导入主题 师:请同学们大屏幕,欣赏老师给大家带来的几个片断(播放课文中的图片 课件,环境污染带来一系列危害。) 师:同学们,看到刚才播放的几个镜头,你们有哪些感受?想到那些问题? 师:近几十年来,由于世界各国工农业迅速发展,城市人口急剧 增加, 导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏,大面 积砍伐树木、 滥杀生灵, 扰乱了生态平衡??人类生存正面临着严重的威胁—— 环境污染(板书课题) 所以,防治环境污染,保护环境,已成为当今世界性的问题。 (二)小组讨论、汇报交流 师: 同学们, 中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是 “挑战无处不在” 。 这句话说的非常有道理,在我们的生活学习和工作中,真是到处充满挑战。今天 上课,咱们就以挑战的方式进行,叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即: 梅队、兰队、竹队、菊队。(教师介绍挑战的方式) 师:挑战无处不在,你们有信心接受挑战吗?下面以小组为单位,联系生活 中的现象回答按要求做答:1、请把你们能够想到的与环境有关的 5 个词语写出 来,先独立写,然后小组讨论,每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环 境”?什么是“环境污染”?

师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质(主要是废气、 废水、废渣)超过环境的自净能力,而危害人类正常的生活和发展。 2、砍伐森 林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处? (三)分析问题,探究明理师:同学们,请结合书、录像片及生活实际,我们开 始“智者为王” 第二轮挑战(教师介绍挑战规则:组与组之间是必答,组内是抢答)挑战题 如下:1、你还知道哪些污染情况?2、根据学生提出的各种环境问题,对环 境污染 进行分类(不要求全部说出)师:A、空气污染 B、水污染 C 土壤污染 D 全球变 暧 E 臭氧层空洞 F 噪声污染 G 光化学污染 H、大气污染 3、各小组分析产生这些 环境问题的根本原因 4、这些污染对人类有什么影响? 5、探究如何查找这些污 染源的方法。教师针对学生回答情况做必要的补充,完善下图。附:关于环境污 染对人体健康的危害图 (四)师:(读图)“水能载舟,亦能覆舟”,“人无远虑,必有近忧”。所以, 人类在发展进程中,需要“三思而后行” (五) 课外作业, 拓展延伸以小组为单位, 在下面两个活动中任选一个进行调查, 也可以自行设计调查内容,并讨论污染的原因。 活动一:调查水污染 1、确定一条被污染的河流。2、取一瓶水带回家沉淀 并观察。3、填写调查报告。 活动二:调查学校或家周围的空气状况。1、四个人为一个小组,分工合作, 观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。2、在学校或家庭附近数一数有多 少个工厂的烟囱,看一看冒出的烟是什么颜色的。3、在窗台上放一张白纸, 观察一天后白纸上落了多少灰尘。 教学札记: 教学中,我安排学生以小组为单位来讨论分析环境质量与生命质量的关系。 提高了学生利用资料提取信息、 分析解决问题的能力。从而使学生认识到环境污 染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,养成对环境负责的意识。


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