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对客观世界的主观表达——走进意象艺术


第四课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 一、教材分析: 1、教学目标 本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术 。 使学生初步了解和认 识什么是意象艺术,如何来辨析意象艺术。 (因为意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位, 是进行美术鉴赏必须掌握的知 识能够认识和辨析意象艺术基本上就达到了美术鉴赏的基本要求) 2、教学重点 使学生分清意象艺术与具象艺术

的区别, 并初步掌握分辨什么是意象艺术, 主要要从意象 艺术的艺术形象和艺术语言,以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。 3、教学难点 如何解释清楚什么是意象艺术,如何理解意象艺术。 (因为任何艺术都存在艺术家的主 观表达,而且有的意象艺术也可以是具象的,这样就很容易使学生混淆。因此,在教学过程 中,就要强调意象艺术形象上的怪异性,以及艺术家对主观意念——感觉和意图的表达。 ) 二、教法设计 课件图片展示、讲授、练习 三、学法 鉴赏课本、观察、思维、想象 三、教学过程 1、导入: 美术作品并非完全是对客观现实的“如实” 再现,除此之外,它还可以表达艺术家的 主观世界,这一点在具象艺术中也有表现,但在意象艺术中艺术表现的主观性更为突出,并 已成为艺术家关注的重点。 教师活动: (1)展示作品《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》 (2)提出问题:找出这两幅 作品的不同之处,请同学们分组讨论。 学生活动: (1)讨论(2)回答 师生总结:这是两件肖像名作,但表现形式却迥然不同, 《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘 真实具体、形象逼真自然;而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、表现对象特 别、不符合一般常人的理解。 这说明, 《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的 一种表现方式。由此我们可以看出,意象艺术中艺术表现的主观性更为突出。 (设计意图:通过对名画的认识,激发学生的思维、使学生直观的感受意象艺术) (引出课题并板书: )对客观世界的主观表达——走进意象艺术 2、什么意象艺术 为什么有的美术作品形象怪异? 这句话从意象艺术的一个极端方面来解释意象艺术的, 因为在一般人看来, 意象艺术的作品往往是怪异的。 这样解释主要是为了打消一般人因为习

惯于具象艺术的真实性而对意象艺术产生的不理解和排斥心理。 指出意象艺术主要是艺术家 对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。因此,艺术家的感觉和 所要表达的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就可能越怪异。 教师活动: (1)板书:什么意象艺术(2)提出问题:A、从下面即将展示的作品中, 请同学们注意观察分析, 意象艺术的美术作品和我们习惯上对具象艺术作品的认识在表现形 式和手法上有哪些不同。B、为什么美术作品形象怪异?(3)展示作品: 《圣维克多山》《呐 、 喊》 《星月夜》 《内战的预感》 (4)提问(5)板书:艺术家对客观世界的主观表达。 学生活动: (1)欣赏(2)讨论(3)回答 师生总结:意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的 表现密切相关。因此,艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就 可能越怪异。 3、如何理解意象艺术: “如何理解意象艺术”是本课的关键,也是学生鉴赏意象艺术的根本要求。这一环节,我 重点是要传达给学生这样两个理解的切入点,那就是:一个是艺术家按照“我”感觉的样子 来表现世界,一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。突出的就是“感觉”和 “想” 。 教师活动: (1)板书:如何理解意象艺术 (2)展示委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》 和培根的《被牛肉片包围的肖像》 (3)提出问题:A、两幅作品的不同之处?(提示:我们 从《教皇英诺森十世》中感觉到的对象的性格特点,在培根《被牛肉片包围的肖像》中感受 到的是一种情绪和气氛,即紧张和惶恐) (4)展示:朱耷的《鹌鹑图》 (5)提出问题:画面 中鹌鹑的眼睛有什么特点?现实中会出现吗? 学生活动: (1)欣赏(2)讨论(3)回答 师生总结:理解意象艺术从以下两个角度:一个是艺术家按照“我”感觉的样子来表现 世界,一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。 意象艺术的特点:A、意象艺术更倾向于心理的真实 B、艺术形象更集中更典型。 C、超 越了具象艺术在形象和时空上的限制。 艺术家的主观能动性在意象艺术中发挥了决定性的作 用。而每个人的主观感受和感觉是不同的,所以意象艺术作品才给我们以怪异的感觉。 板书:一个是艺术家按照“我”感觉的样子来表现世界,一个是艺术家按照 “我”想表现 的样子来表现世界。 4、总结回顾:这一节课我们进一步深入的认识了什么是意象艺术,如何理解意象艺术。 我们知道,意象艺术就是艺术家对客观世界的主观表达。理解意象艺术:一个是艺术家按照 “我”感觉的样子来表现世界,一个是艺术家按照 “我”想表现的样子来表现世界。下一 节课我们将学习抽象艺术,请同学们提前预习。


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