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美术基础知识教案


备课时间:8。31 上课时间:9.2 课题:概述 课型:讲授新课 教学目的:了解美术的基本知识、素描的定义以及素描的分类。 教学重点和难点:理解素描的定义和分类。 教学过程: 一、美术的定义:以一定的物质材料,塑造可视的平面或立体的形象,以反 映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式, 因此, 美术又称 之为“造型艺术” 、空间艺术。 二、美术的分类:绘画、雕塑、工艺美术、

和建筑艺术。 三、绘画的概念:是使用一定的物质材料,通过线条、色彩、明暗、透视以 及构图等手段,在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和 空间的艺术形象。 四、素描的狭义概念:素描是指“单色”绘画。

法国画家雷诺阿的作品
1、 素描是与色彩相对而言的。

2、 素描是造型的基本功。 3、 素描作为画家艺术创造意图、观念的体现,是为美术创造服务的。 4、 素描作为绘画的一种表现形式,是具有独立审美价值的画种。 五、素描的分类: 5、 按传统体系分:中国写意传统素描(白描)和西方写实传统素描。 6、 按表现手法:以线为主要表现手段,以光影明暗为主要表现手段以

及上述两者相结合的线面素描。 7、 按功能性质与目的性可分为基础素描、习作素描和创作素描。

课堂总结

备课时间:8。31 上课时间:9.9 课题:素描的基础知识 课型:讲授新课 教学目的:了解素描的基本常识、素描的内容、素描的工具。 教学重点和难点:理解和掌握素描的基本常识。 教学过程: 一、素描的基本要素 素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线,线的扩展是面。线条、 调子(黑、白、灰)是素描造型的基本手段。

二、素描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 三、素描的工具材料 画板 画架

笔:铅笔、炭精条、炭精棒、钢笔、毛笔、圆珠笔等。 橡皮 橡皮泥 透明胶或双面胶或图钉 四、素描的定义:是指单色的绘画。 五、素描的发展历史 最早存在于两万---一万年以前的西班牙和法国南部的山洞里, 主要描绘 是当时狩猎的一些场面。 六、素描作品欣赏: 在教师的引导下, 组织学生如何去欣赏优秀的素描作品。 七、课堂总结 布置作业:让学生课后自己去欣赏一副素描作品。

备课时间:9.14 上课时间:9.16 课题:一点透视 课型:讲授新课 教学目的:了解一点透视的定义以及运用原理 教学重点和难点:学会一点透视的画法 教学过程: 一、定义:正方体的正面及平面与地平面平行,而与中视线必须成直角。 二、一点透视的作图运用 方法步骤: 1、 先画一个正方形或矩形(一边与地平线平行) 。

2、 随意在图形内或外确定一点为消失点。

由消失点连接正方形或矩形四点画线。

3、 从射线中随意截取位置,画平行于正方形或矩形的线。

5、将六面体的外缘加粗。 三、课堂总结

图中正方形所在位置都可以有正方体的透视。 布置作业 任取一点为消失点,画出正方体的一点透视现象。

备课时间:9.20 上课时间:9.23 课题:石膏几何体临摹 课型:新课 教学目的:强化构图知识、作画基础知识 。 教学重点和难点:物体点与点、点与线和线与线之间关系的理解。 教学过程: 一、作业讲评 1、展示优秀学生的作业,进行讲评。 2、展示有问题的学生作业,指出其中存在的明显错误极其不足。 二、新授 1、构图

确定四个顶点位置

2、打轮廓

分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入

进一步画出物体的比例关系

4、

画出物体的透视关系

5、最后整理阶段 6、作业中容易出现的问题 ①、在构图上出现太空或太满,物体太高或太低。 ②、物体透视上不到位现象 ③、线条松散,没力度。 三、学生练习,教师巡回指导 四、分组示范 五、集中讲评 课堂总结

备课时间:10。9 上课时间:10。10 课题:椭圆的透视 课型:新课 教学目的:椭圆的透视变化规律 教学重点和难点:以及在实际中的运用 教学过程: 一、作业讲评 二、圆形透视:圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。 三、基本规律: 1、 圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线, 远离视平线越上或越下则 其呈现的椭圆形面倾向圆。

2、 “以方求圆” 即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视 , 关系。

四、圆形在实际生活中的运用 五、课堂作业练习,临摹 73 页《圆形透视素描》 。 1、教师讲解其中的关键的知识点 2、学生练习 3、分组进行作业讲评 4、学生进行作业调整 课堂总结 布置作业:继续完成课堂作业

备课时间:10。12 上课时间:10。14 课题:几何体的切割与组合 课型:新课 教学目的:了解几何体的切割与组合的意义和作用。 教学重点和难点:掌握作画步骤与要领 教学过程: 一、作业讲评 二、复习 三、讲授新课 (一) 、意义:客观物象的形态,无论多么复杂,都可以用简要概括的方法, 把他们的形态归纳成最单纯的几何体。

(二) 作用: 、 一方面可以加深我们对具有丰富表现力的线造型的素描理解。 另一方面可以加强我们对形体结构即物象的基本形体特征、 构造 结构、空间结构的分析和理解。 (三) 、作画步骤与要领 1、 先要在教科书上选好作切割与组合练习的几何体图例,在选择 几 何 体 时 要 根 据 自 己 的 实 际 情 况 , 量 力 而 行 。

参见选定的图例,从整体出发,用辅助性的线或点标出其几何 体的大体位置,并注意画面构图。 3、 用辅助线画出几何体的大体轮廓,然后开始分析地、理解地描 绘它的形体结构、构造结构、空间结构极其组合与切割的关系。 4、 用线条准确地、深入地画出几何体的形体结构构造、空间结构 极其组合与切割关系,使它具有一定的体积感,同时注意画面线条 的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改,使画面主次关系明确,效果整体、完整。 课堂总结 作业布置:参见教科书上的有关图例,用线造型的素描方式,完成一副有两 个不同几何体的切割与组合作业。 2、

备课时间:10。12 上课时间:10。28 课题:石膏几何体的组合写生 课型:新课 教学目的:明确组合几何体的难点 教学重点和难点: 教学过程:组合几何体的难点在作画步骤中的运用。 一、作业讲评 二、复习 三、讲授新课 (一) 、难点:其一,由于几何体的类型的增多,画面上相应增加了形体透 视关系的多种变化。其二,几何体数量的增加多,画面上也相应增

加了空间透视的关系的多层次性。 (二) 、对学生作画的基本要求: 1、画面上能基本正确地表现出几种常见的形体透视关系或现象。 2、画面上有一定的空间层次。 (三) 、作画的步骤与要求 1、 写生时,先要对组合的石膏几何体作正面、侧面与与俯视、仰 视等多角度的观察与比较,然后确定作画的位置与角度。 2、 采用剔除或减弱明暗光影等方法,从整体出发,观察和找准各 几何体的大致轮廓,组合关系以及她们在视平线上下与视中线左 右的位置关系,并用辅助性的线或点标出,同时注意画面构图。 3、用辅助线画出各几何体的基本轮廓,然后开始分析地、理解地画 出她们的形体结构、 构造结构、 空间结构极其组合关系、 透视关系。 4、用线条准确地、深入地画出它们形体结构、构造结构、构造结构 极其组合关系、透视关系,同时注意画面内外结构线、主次结构线 的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改,使画面主次关系明确,效果整体、完整。 课堂总结 布置作业: 用线造型的素描方式,完成一幅组合的石膏几何体的写生作业。

备课时间:10。28 上课时间:11。4 课题:复习 课型:复习 教学目的:理清各种知识点 教学重点和难点:知识在实际中的运用 教学过程: 1、美术的定义:以一定的物质材料,塑造可视的平面或立体的形象,以反 映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式, 因此, 美术又称 之为“造型艺术” 、空间艺术。 2、美术的分类:绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。 3、绘画的概念:是使用一定的物质材料,通过线条、色彩、明暗、透视以 及构图等手段,在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和 空间的艺术形象。

4、素描的狭义概念:素描是指“单色”绘画。 5、素描的基本要素 素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线,线的扩展是面。线条、 调子(黑、白、灰)是素描造型的基本手段。 6、 描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 7、 描的工具材料 8、 圆形透视:圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。 9、 基本规律: (1) 、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线,远离视平线越上或越 下则其呈现的椭圆形面倾向圆。 (2)“以方求圆” 、 ,即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其 透视关系。 1、构图

确定四个顶点位置 2、打轮廓

分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入

进一步画出物体的比例关系

4、 5、最后整理阶段 课堂总结

画出物体的透视关系

备课时间:10。28 上课时间:11。18 课题:简笔画 课型:新课 教学目的:了解简笔画的造型原理 教学重点和难点:根据简笔画的造型原理对物体进行归纳 教学过程: 一、复习 二、讲授新课 (一) 、简笔画的造型原理 根据七巧板的原理:

(二) 、简笔画的分类:







线形:以单线构成为主。 (三) 、学生练习、作业要点讲解同时巡回指导 (四) 、作业讲解

课堂总结

备课时间:11。19 上课时间:12.2 课题:简笔画填色练习一 课型:讲授、练习 教学目的:掌握色彩的基本性质 教学重点和难点:颜料的水分控制 教学过程: 一、作业讲评 二、 改写简笔画:根据书上的图片进行改写,注意简笔画的基本特性。 三、 阶段总结 四、 填色练习 1、 介绍光色:色光、色料 2、 色彩的来源:因为光而产生 3、 色彩的性质 4、 水分的运用:以水为媒介进行调和。 五、学生练习、教师辅导,本节课对色彩不做特别要求,主要是要求学生初 步感觉颜料的运用。 要求: 1、 水分要适当,特别是初学者这一点不是很容易,太多了,控制不住,太 少了又太干。 2、 涂色要均匀。 3、 不同颜色用不同的笔。 4、调色上的填色要有规律。 (如下图)

课堂总结

备课时间: 12.2 上课时间:12.9 课题:简笔画填色练习二 课型:讲授、练习 教学目的: 熟悉色彩的特性 教学重点和难点: 涂色要均匀、边缘线条要细心认真。 教学过程: 一、作业讲评 二、讲授新课 (一) 、原色: 1、色光三原色:红、绿、蓝 2、色光三原色:红、黄、蓝 (二) 、间色有两个原色相混合而成的色彩,也叫“第二次色彩” 红+黄=橙 第二次色: 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 (三) 、复色:由三种以上的色彩调和而成的色彩,也称“第三次色彩” 。 橙+绿=黄灰 第三次色 橙+紫=红灰 紫+绿=蓝灰 任何复色都能找到三原色的成分, 如果三原色等量相加, 便会混合成更 多的复色。以下列式说明: 橙 橙紫 紫 红 黄 蓝 红 红 橙绿 橙 黄 =(红+黄+蓝)+黄=黑浊色+黄=黄灰 (红+黄+蓝)+红=黑浊色+红=红灰 复色 间色

绿 课堂总结



布置作业:从原色、间色、复色中任选一种颜色进行填色练习。

备课时间:12.2 上课时间: 12.16 课题:漫画填色练习 课型:讲授、练习 教学目的:进一步锻炼学生的观察能力和色彩的表现能力 教学重点和难点:色彩的性能在实际中的运用 教学过程: 一、作业讲评 二、讲授新课 1、学生漫画临摹、教师巡回辅导 ①、形体比例:几大块之间的比例、动态关系要准确。 ②、人物的特征要抓住:最突出的特征。 ③、线条要流畅自然、有力度。 2、结束后集中进行讲评 ①、优点:作业中画的比较好的地方,可以值得借鉴的。 ②、缺点:不足之处,有待进一步改进的地方。 3、学生进行填色练习、教师巡回辅导,做示范。 ①、大面积的用大笔,小面积的用小笔

②、涂色要均匀,不能出现“花”的现象。

③、水分的运用要适度,不能太多或太少。 ④、物体的边缘处理要到位,可以根据情况调整笔的型号。

⑤、注意后期整理要到位。 学生作业完毕,集中讲评 课堂总结:本节课重点:一是物体的形要准。二是物体的涂色要注意相关的 要求。 上课时间: 12.2 上课时间: 1.6 课题:美术字书写的基本原则 课型:讲授、练习 教学目的:掌握美术字书写的相关原则 教学重点和难点:美术字基本原则在例字中的运用 教学过程: 一、作业讲评 二、讲授新课 (一) 、概述:汉字俗称方块字,汉字有多种字体,但结构原则基本相同。 要达到结构上的完美,首先要端正稳定,其次要讲究变化。 (二) 、基本原则 1、 平衡稳定:汉字的平衡稳定,是结构美的基本条件。 2、 对称型的字,应使左右基本对称。

3、非对称型的字,应调整笔画,使中心居中。

3、 部首组合型的字, 应使各部首重心达到稳定的统一, 左右组合的字, 左右部首的重心应在同一横平线上。

4、上下组合的字,上下部首的重心都应在中垂线上。

4、 复杂组合的字、各部首重心的分布也应符合平衡的原则。

(三) 、课堂总结 布置作业:书写“寸”“邮”“泵”“警” 、 、 、 ,尺寸为 6*7 厘米。 课后反思:基本上能根据字的结构原则进行,能掌握字的对成关系,有些字 笔画太细,如果能粗点,效果可能更好。 (因为科技文化艺术节文艺汇演出 12 月 30 号的课被冲掉。 )

备课时间:12、29 上课时间: 1.13 课题:复习 课型:讲授、练习 教学目的:巩固旧的知识 教学重点和难点:了解各个知识点的结构 教学过程: 一、美术 1、美术的定义:以一定的物质材料,塑造可视的平面或立体的形象,以反 映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式, 因此, 美术又称 之为“造型艺术” 、空间艺术。 2、美术的分类:绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。 3、绘画的概念:是使用一定的物质材料,通过线条、色彩、明暗、透视以 及构图等手段,在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和 空间的艺术形象。 4、素描的狭义概念:素描是指“单色”绘画。 二、素描 1、素描的基本要素 2、素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线,线的扩展是面。线 条、调子(黑、白、灰)是素描造型的基本手段。 3、 内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描 4、 素描的工具材料 三、简笔画的造型原理 1、 原理 2、 分类 四、漫画 1、 分类 2、 特点 3、 发展概况 五、美术字 1、 定义 2、 原则 课堂总结


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