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行进间单手肩上投篮说课稿


行进间单手肩上投篮说课稿
指导思想: 根据体育与健康课程标准的要求和精神, 以 “健康第一” 为指导思想, 以发展学生的主动性,自主性,为教学目标,强调学生的个体发展和 能力培养,使每个学生在认知,情感等方面都有不同程度的提高,通 过教师的主导作用和学生的主体地位的发挥,构建和谐的师生关系, 创设轻松愉快的课堂气氛。

教材分析: 篮球是中学生喜闻乐

见的体育运动项目之一, 投篮的篮球比赛中的唯 一得分手段,是整个篮球技术体系的核心,行进间单手肩上投篮也是 运用相当广泛的一种投篮方法,以此为主教材,目的的让更多的学生 通过各种途径来体验篮球运动的乐趣, 从而更好的掌握篮球比赛中的 技,战术。

学情分析: 初二的学生具有活泼好动, 争强好胜, 求知欲强, 想象力丰富等特点, 但自我约束能力差, ,多数学生(尤其是男生)喜欢篮球,且已经掌 握了一定的技术方法和基本常识,但仍然有欠缺,战术意识和能力薄 弱,所以教师应根据学生之间的个体差异,设计不同的场景,随时找 出相适应的教学对策, 使教学能够顺利进行, 激发学生的兴趣和热情,

努力为学生营造轻松, 愉快, 和谐的教学氛围, 促使教学效果的提高。

课的重难点: 重点:对教学内容的掌握,技术动作规范,姿态优美 难点:手腕,手指等对球的控制

教学目标: 运动参与:培养学生的兴趣爱好,能运用科学的方法进行练习并形成 良好的锻炼习惯 运动技能 身体健康:培养正确的身体姿态,使心肺功能得到提高 心理健康:增强自信心,敢于表现自己,有克服困难的意志品质,有 愉悦感 社会适应:培养学生能够自主学习,并具有良好的团队合作精神和创 新意识

教学流程: 在课的结构上,从“身心协同”的基本观点出发,根据初二学生的身 心特点以及教材的要求,采用“热身运动→激发兴趣→常规导入→技 能学练→快乐体验→结束部分”的教学流程。 热身运动:复习运球技术,带球饶篮球场跑 3 圈,使学生提前熟悉球 性,为学习新的技术动作打下基础

激发兴趣:组织学生观看 NBA 篮球赛或高年级优秀学生间的比赛,使 学生有更直观的感受,激发调动学生的积极性和学习兴趣 常规导入:课堂常规,集合整队,报数,准备活动,游戏等 技能学练:采用完整与分解法,练习的时候教师巡回指导,即使纠正 错误动作,待学生基本掌握技术方法,之后分小组进行练习,学生之 间互相观看,互相鼓励,并从中改正自己的不足 快乐体验:组织学生进行比赛,使学生体会到学习和成功的乐趣,进 一步激发学生的学习兴趣 结束部分:师生共同总结本课,加强学生的记忆,提高学习效果,放 松肌肉,提出课后练习要求

教学方法: 教法:讲解示范法,口令提示法,比赛法,重复练习法,巡回指导法, 纠错法等 手法:探究学习,自主学习,反馈评价,互帮互助等

课堂效果设计: 约有 85%~90%的同学能够较好的掌握所学动作,并能体验到学习和成 功的乐趣和愉悦感 学生乐于学习,兴趣浓厚,情绪高涨,课堂气氛良好


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