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信息技术教师如何帮学生戒掉网瘾


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息技术教师如何帮学生戒掉网瘾 作者:曾祥海 来源:《教书育人· 教师新概念》2013 年第 07 期 网络是科技进步的产物,网络的诞生,给人们交流、沟通、学习、工作提供了一个高效方 便的工具,极大提高了人们的生活质量。未成年学生作为国家的未来栋梁,对网络有较强的接 受能力,据统计,我国未成年人是网络使用人群中最庞大的群体,占到总数的 60%以上。其中 有很多未成年人,特别是中学生对网络使用没有节制,花费大量的时间、精力在网络游戏、网 络社交上,甚至逃课上网,形成所谓的“网瘾”,严重影响了人际交往与身心健康。每个信息技 术教师都有责任与义务帮助学生戒掉网瘾。 一、什么是网瘾 目前,关于网瘾一词,尚没有明确的定义,一般的解释是:网瘾是指在没有成瘾物质作用 下的严重上网冲动,上网者习惯性、长时间地沉迷于网络世界中,对互联网有着很强烈的依 赖,对社会人际交往、自身工作生活表现冷淡,个体受到了明显的心理、社会损害。 网瘾与人们熟知的赌博、酗酒等类似,是一种与网络有关的心理障碍与病态行为,也存在 着心理与生理上的依赖。心理依赖是指上网使人得到了极大的精神满足,如果网瘾患者不能及 时上网,那么就会感到焦虑、烦躁甚至痛苦;生理依赖是指形成网瘾之后,会在人体内产生一 种生理性的驱动力,对互联网有强烈的依赖。 二、网瘾的心理影响 网瘾对青少年的身心健康有着严重的不良影响,主要体现在以下两个方面: 1.对学生学习的影响。虽然在家庭与学校中,互联网的使用可以加强家长与教师间的联 系,拓展学生获取知识的渠道,对互联网的适当使用的确有益。但很多学生,尤其是中学生, 自制力比较差,在上网获取信息的同时,或多或少接触到网络游戏、色情作品、网上赌博等事 物,由于学生处于成长学习时期,对这些事物有着强烈的好奇心,长此下去就变得不爱学习而 花费巨大的时间精力在网络上。 2.对个性发展的影响。对青少年来说,网络社交可以给他们带来巨大的愉悦与轻松,然 而,如果虚拟世界代替了现实世界,可能导致生活质量下降,降低年轻人的社交能力,使他们 更缺乏准备面对现实世界的准备。 三、学生网瘾成因及对策 帮助学生戒掉网瘾,首先要对学生网瘾形成的原因进行分析。很多学生上网并非处于对网 络的爱好,而是有其他方面原因的,如家庭关系不和,学生在家里得不到温暖,网络世界或多 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 或少可以给以其一定的精神满足;一些学习成绩不好的学生在网上可能获得对成功的体验,这 是他们在现实生活中可能得不到的;还有很多学生由于性格内向,遇事想去网上倾诉,从聊天 开始逐渐变得对网络产生极大依赖;此外还有一些学生自制力弱,社会监管不严等多方面的原 因。 通过分析上述原因,可以看出,学生网瘾产生有多种综合因素。在今后的教学中,信息技 术教师帮助学生防范、戒掉网瘾,应该从教学与学生思想工作方面同时人手,笔者给出如下几 点建议: 1.对学生上网给予正确的指导约束。信息技术课堂上,学生是不可避免地使用网络,很多 学生在上课的时候并不认真去学计算机知识,而是偷着上网。在这种环境下,教师应该对学生 上网行为给以正确的指导,让学生分清楚什么时候该上网、什么时候该学习。 2.以教学为依托,培养学生信息素质。学生信息素质的提高,有助于学生甄别网络利弊、 自觉防范网瘾。信息技术课程是我国中小学关于信息素质培养的必修课,每一个信息技术教师 都应努力通过各种手段对课堂目的、实质、培养要求等详细介绍给学生,培养学生正确的信息 意识与网络

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