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高三家长会班主任发言稿2


高三家长会发言稿 尊敬的各位家长: 上午好!大家不顾天气寒冷,在百忙之中抽出时间参加 家长会, 这是对孩子最大的鼓励, 也是对我工作最大的支持, 在此,我代表高三 18 班的全体师生向大家表示感谢。高三 对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口,至关重要。 我们都知道,他们明年 6 月份就要参加高考了,今天距离高 考仅 100 有天,除去放假,也只有 80 天不到!他们现在高 三

年级全体同学已经进入高考紧张复习的阶段,在这最关键 的时刻把家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生 活状况, 家庭、 学校共同努力, 给他们以适当的帮助和推动, 使学校、学生,家庭三方形成合力,争取在明年的高考中最 大地发挥他们的水平,考上理想的大学。 现在我就高三(13)班的教育教学工作向各位家长作一 汇报,也有几点想法和大家交流,不当之处,敬请各位家长 批评指正。 一、班级总体情况 1、任课老师: 2、学生情况 3、总体特点: 二、要求及措施:

1、班级治理目标 (1)成人、成才:先成人,再成才,不成人,成长也是庸才。 培养学生的遵纪守法意识、尊敬老师、礼貌意识、培养学生 吃苦意识、感恩意识、培养学生正确的审美观念、树立正确 的人生观、世界观。 (1)以学习为中心开展工作:一切工作以学习为中心,纪律、 卫生、宿舍治理等等。迟到、卫生、不及时、不跑操等,我 谈话首先谈学习,再谈这件事、最后再引到学习上。 (2)以制造优良班风带动浓厚的学风:只有优良的班风,才 能有浓厚的学风。没有好的班风,学风是无本之木,因此, 制造优良班风是我带班的首要任务。严格班级治理,开学初 两周强行入轨,严惩重罚,打下班风基础;中途抽查,巩固 治理成果; (3)以班级凝聚力增强爱班意识:班风好了,学风浓了,班 级凝聚力也自然而然的上去了。 (4)以实现目标为动力促进学生学习:人活着要有目标,没 有目标就没有动力。因此,开学初,我就给每位学生明确了 我的大学、 高考目标、 四次考试目标。 每位学生都有了方向, 也就有了学习的动力,谈话时,我先问你的大学是什么,你 近期目标是什么,有了这样的目标,你还能不学吗,还能犯 错误吗?现在绝大部分的孩子都能牢记自己的方向和目标,

并能够为之而奋斗。 三、学生具体情况 (1) 目标明确,刻苦努力,成绩优秀或上进较快的同学。

他们从早晨 5 点 30 分起床到晚上 11 点就寝,基本上是除了 学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚上 学习还要加班加点,早操后,课间操后等一些点滴时间抓的 特别紧。很多同学的成绩有了明显的上升。 (2) 有目标,学习刻苦,但效果不太明显的同学。

如果我们把山顶比作成功之巅的话,那么这类学生就像正处 在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登,但暂时 还没有看到山顶,这可能只是一片树叶挡住了他们的视线, 其实他们距离成功已经很近了。像咱班的 等。他们有

目标,学习刻苦,成绩即将达到优秀,对于他们,这时最需 要老师和家长及时的鼓励、引导和信任,需要家长更多的和 他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的动力,给他们足 够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师,我们会帮助他 们树立信心,帮他们拨开挡住视线的那片树叶。 (3) 满足于现状,知道学习但不够刻苦,成绩中等的同学。

这类学生大多数性格外向, 交友、 爱好广泛, 能够真诚待人, 但学习上缺乏动力,易满足于现状,上进心不够强,但可塑 性较强,沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长 帮助他们树立学习目标,寻找身边学习的榜样,找到学习的 动机,耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的 重点,对他们的要求也会更为严格,希望他们能尽早改变对 待学习的态度,我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼 者! (4) 有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩 不太理想的同学。

这类学生呢或许由于学习基础薄弱, 上进心不强, 不愿吃苦, 导致成绩不太理想,进而感觉前途迷茫,不愿学习,出现迟 到、 睡觉的现象。 这类学生在家家长经常批评, 恨铁不成钢, 在校老师整天在耳边罗索,进行思想教育。他们要想走考学 这条路, 要比别人付出更多的努力, 而且还要彻底转变思想。 当然,我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯, 引导他们走入正确的道路。 无学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩 特别差的同学。

四、班级目前存在的问题。

1、 作风散漫拖拉, 时间观念差。 个别同学上课打盹, 坐姿不端正,书写潦草,自习课效率低,小毛病多,认识偏 激,顶撞老师,缺乏刻苦精神等等,这些都是制约我们实现 目标的因素。就拿时间观念来说,有不少同学缺乏珍惜时间 的意识,屡次迟到,要么就是踏着铃声进入教室,不善于抓 点滴时间。理由是出去吃饭或洗澡。虽然我也几十次的强调 宁可早到 10 分钟不可迟到 1 秒钟,但是还是有些同学做不 到。不守时就是不守信。为此我也惩罚过他们,希望增强时 间观念,做诚实守信的人。 2、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学,怎 么学,如何学。自习课无所事事,总是需要老师去督促,他 们又不喜欢别人去管,自己又管不住自己。他们不愿意老师 和家长指导,认为自己长大了,但是好多方面比较幼稚,所 以怎样让我们的好心被他们接受,对他们的发展产生积极影 响,是值得我和各位家长认真考虑的问题。 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的, 智力水平差异不是最主要的,以前的知识基础也不是决定性 的,我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这 样的观点,学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏 毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网; 生活习惯不科学,我通过抓教室卫生,课桌书籍摆放、增强 时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯,然后

在学习上养成认真、 全面、 规范的好习惯, 取得了一定成效。 另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因,谁都会 订计划有的人能坚持三天,有的人一个月,有的人一年,有 的人始终如一的奋斗了三年。执行力差,也是造成成绩差的 原因,不能按老师的要求不打折扣,百分之百的完成,总是 少做一点。有些事,比如开会时不要写字看书,至少提醒过 近百次,不要迟到也有几十次。所以我们老师们在总结那些 成绩好的在共同特征时会有同样的结论:这些学生听老师的 话。这里听话不代表缺少自己的思想,惟命是从。而是他们 信任老师,相信这样做是正确的,并能持之以恒,成绩自然 会非常优异。 其他方面 个别学生目前存在的问题 1、学习目的不明确,甚至模糊。 2、集体主义观念淡漠、自私。 3、责任感较差,自我中心。 4、学习方法需要调整,没有计划。 5、心理素质,适应性需要加强。 1.学生偏科现象严重,主要表现在三门课中,数学、外语、 地理。 2.部分学生的睡眠状况不是很好,这和他们的饮食习惯 有关。

3.部分学生心理压力大,学习上过于急躁,总想一下把 很多知识都学完。 4.很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学。 5.不能正确地估价自己,有时把目标定得太高,有时把 目标定的太低。 6.不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一次,两次 考得不理想就感到无所适从,丧失信心。 归纳起来主要的问题是:压力比较大、学习效率不高、 心理承受力弱、学习不得法,自信心不足。针对以上这些问 题,我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢? 这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的 特征:1、不听老师话,自以为是,执行能力差;2、和班主 任老师及科任老师关系不好;3、早恋。只要有其中一条的 学生,高考必然失败。 五、班主任工作 1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。 2.规范学生的行为。虽然是 18、19 岁的人了,但毕竟还 是小孩子,纪律行为方面自控能力还比较弱,再说人本身也 是有惰性的,有时难免偷懒和放松,需要不时的督促。同时 学校又是一个群体生活,需要有统一的行动,才能保证大家 都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境 的。学习首先要学会做人,学会团结同学、尊敬师长、尊重 他人,孝敬父母,培养一个健康良好的心态。 4.帮助学生形成良好的学习习惯 首先合理利用时

间,时间对每个人都是平等的,大家都比较努力认真的情况 下,谁合理地利用了时间,谁才有可能在竞争中获胜。实际 上,每个人都要认真按照学校安排的时间去学习,也差不多 了。我时常对学生说,早起是重要的,但效率更重要。中午 一定要有一段休息的时间,这样才能保证下午和晚上有充沛 的精力。其次要有一个良好的学习环境,一要心静,心无杂 念;二要多问,多向老师请教,向同学问。 5.积极与家长进行沟通和联系 学生的健康成长不仅

需要很好的学校教育,还需要良好的社会教育和家庭教育。 作为班主任,要主动地与家长取得联系,要多听取家长的意 见和建议,打电话产生误解,希望家长如果发现学生有什么 问题要及时与我取得联系。我的电话是 18993667593 六、需要家长协调的几个方面 1、请家长们在每周孩子上学前,检查一下孩子的行李, 看一看有没有手机、游戏机、MP3、MP4、游戏卡之类的东西, 发现后作及时处理。 要关注学生的行为。 比如交友、上网、 消费情况、有无小灵通手机(请不要让您的孩子带手机到学 校,利少弊多)等等都应该成为我们关注的问题。

2、适度控制给孩子的零用钱。 1.保证他(她)们正常 的学习生活所需。我也要提醒各位家长:让学生和别人比学 习、比努力、比进步,而不是比穿得好,用得好,是不是名 牌。 3、多与孩子交谈,了解孩子的真实想法。 4、对自觉的孩子,多鼓气,少加压;对学习较差、心 态特好的孩子, 要给以压力; 对不自觉的孩子, 要敲其猛醒。 5、对在外面有家教的孩子,要教育他特别注意学校的 课堂学习,家教必竟是补充,不能代替课堂学习,不可本末 倒臵。 6、教育孩子尊敬老师,特别是尊重老师的劳动。不要 在学生面前诋毁老师。金无足赤,人无完人。 7、教育孩子注重平时学习,保持平常心态,过度紧张 和天塌下来也不怕的心态都是要不得的。 8、高考填报志愿是另一种形式的“高考”,考生就是 我们家长,请家长们早作准备,做好一些信息收集方面的工 作。 9.在关注学习的同时,家长们都很关心自已孩子的身体 健康。的确,多数学生在紧张的学习的同时,也承担着巨大 的心理压力,如升学压力,人际交往、青春期的困惑等等。 过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。有 部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病、感冒等时有

发生,有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家 长们在平时注重观察,及早发现一些情况,有病及早治疗, 身体虚弱要加强营养,如奶粉、水果都比较好。 10.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注 他的成绩多少,名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了 他的学习情况,但成绩出来已是事实,考试的目的除了考察 学生学习的情况,更重要的是发现问题,我们应该和学生一 道去分析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提 高。 11.其次孩子回家要督促他学习,少看一些杂书,少玩 一些电脑,少看一些电视一般每回去每周不超过 3 小时,晚 上不超过 11 点。放假做作业的问题。返校时间。 12.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积 累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度和作风也比较过 硬,认真负责,兢兢业业,精心设计着每一堂课,批改每一 次作业,认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题, 我们不怕学生的万万次请教,就担心学生不来问一次。相信 我们的老师, 当您的孩子说某位老师不好时, 你应该告诉他, 决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度,为什么你 认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能 助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不 好打原因的想法,因为这样会害了孩子。

13.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第 一个大考,是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全 面考查。 不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会 有用的人,也不是说考不上大学就注定对社会无用,事情没 有这样绝对的划分。但必须承认,我们的社会没有发展到人 人都能享受高等教育,高考成了到目前为止我们社会都能普 遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说,高考仍 旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确 实决定着人的成长,决定着人生质量的高低,那我们就理所 应当地要让自己在条件许可的范围内,尽可能多地接受教 育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育,我们为自己 争取的其实就是进一步受教育的机会。 当然,一个人的能力有大小,有上就必有下,但同时 我们还听到这样一句话:无论做何事,态度决定一切! 在座的家长都应该年过四十,你们的人生经历告诉我 们,全力以赴就是不给自己留任何余地,全力以赴就意味着 无论结果如何,我们都无怨无悔。需要自己全力以赴的,常 常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情,能够全力 以赴,其实是人生的幸福,因为你在最大限度地发挥自己的 潜力,它的结果即便不是成功,也一定是无怨无悔。告诉您 的孩子们,他们要想此生无悔,那么就从现在开始,用你们

的全力以赴,完成人生的第一个大考,送给自己一个最壮美 的成人礼! 我有很多缺点,比如有时缺乏耐心,脾气比较急躁,训 斥多了一些,亲和力不够,希望您和您的孩子多包涵,我会 不断改进我的工作,提高我的修养。因为我和您有共同的目 标,让这些孩子能实现理想,过上幸福的生活,这也是我最 大的幸福!我在这里保证:我不会放弃任何一名学生,我不 会辜负你们的信任和支持! 各位家长,我这次讲话的其实可以概括成一句话:您的 孩子需要我们的教育,我们的学生也需要您的呵护。 最后 让我们一起来考虑这样一个问题:我对孩子教育的根本目的 到底是什么?是为了他能考上名牌大学,为了让他替自己圆 未实现的梦想,为了给自己撑门面,还是为了孩子有成功快 乐的人生?如果您真正地爱自己的孩子,那么我想您会选择 给孩子一个快乐的人生! 祝愿我们的孩子都能够快乐的成长!


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