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美术说课稿


美术说课稿: 《敦煌艺术中的彩塑》
黄泛区农场初级中学:梁永红
我说课的内容是初中美术课本第七课《敦煌艺术中的彩塑》。我主要从教材 分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述: 一、教材分析 1.本课的内容、地位、作用 本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课, 主要是对敦煌艺术中的彩塑作较 为系统的介绍。使学生在对敦煌大背景的了解下,重点突出彩塑艺术的知识。本 颗将以彩塑图片和学生的分析回答为主线,教书的引导讲解为辅,使学生在感受 美的同时了解到敦煌彩塑的发展及其独特的地位。 2、教学目标 根据《美术教学大纲》和教材的要求,本着是提高学生艺术感知能力和审美 辨别能力,使学生了解中国优秀传统文化的思路,确定本课的教学目标为: 了解敦煌彩塑在中国雕塑史和佛教造像史上的重要地位,并掌握其发展的历程。 3、教学重点和难点 敦煌是一个艺术宝库, 二、教学过程 1、导入新课 2、讲授新课 ①敦煌的位置:对敦煌艺术作综合的介绍 ②敦煌彩塑的地位: 表现主体:佛教偶像 表现对象:佛、菩萨、天王、力士等 ③敦煌彩塑的发展史:

早期:从北朝前期继承秦汉雕塑深沉宏大而形成的浑朴单纯,到北魏后期南 方“秀骨清像”的造像风格风靡北方; 中期:隋唐两代,彩塑规模宏大、造型生动、绚烂多姿; 晚期:包括五代、宋、西夏、元等朝代,形神、塑工和敷彩均已失却了盛期的活 力。 结合中国历史的发展, 可以得出敦煌彩塑的盛衰史与中国佛教艺术的变迁是 一脉相承的。 三、敦煌彩塑的功能和特点 1、功能:既是宗教艺术品展示的殿堂,也是僧侣从事宗教活动的场所。 2、特点:塑绘结合市融合多种艺术语汇的造型艺术。 四、思考题 1、敦煌彩塑是怎样以自己的造型特点,在中国雕塑史和佛教造像史上占有重要 的地位? 敦煌彩塑虽然都要受到佛教模式的制约, 但艺匠们还是发扬了我国民间雕塑 艺术的优秀传统, 结合自己的生活经历和审美理想,塑造了大量个性鲜明的艺术 形象,使敦煌彩塑在中国雕塑史和佛教造像史上占有重要的地位。 2、敦煌彩塑艺术经过怎样的发展变迁? 发展初期: 从北朝前期继承秦汉雕塑深沉宏大而形成的浑朴单纯,到北魏后期南 方“秀骨清像”的造像风格风靡北方; 鼎盛时期:隋唐两代,彩塑规模宏大、造型生动、绚烂多姿; 衰败时期: 包括五代、宋、西夏、元等朝代,形神、塑工和敷彩均已失却了盛期的活力。


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