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幸福主题班会


年上学期(5 (5- 心理教育日) 常德市第三中学 2011 年上学期(5-22 心理教育日)主题班会

和谐、友善、 和谐、友善、幸福
——高 102 班 (文琼英)
活动时间: 活动时间:2011 年 5 月 25 日 星期三,班会课 时间 活动目的: 活动目的:教育的最终目的是培养心智健全的人。人一生的幸福并不取决于地位, 目的 财富

,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态。大到人生价值取向的原则 问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然 带来不同的后果。快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人 们去学会快乐,培养快乐的能力。通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来 源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级 趣味; 了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路, 从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细 节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生。 班会形式: 班会形式:讨论法、情景法、演示法,等潜意识心理疗法 班会主持: 班会主持:蔺洋扬主讲 班会过程: 班会过程: 一.导入课题 今天主题班会的内容与一本书名有关。( “快乐的科学”让学生解读书名。 得到本书的内容重点是讲 “快乐”而非科学。通过解读书名导入今天的课题--快乐)“快乐”的科学,快乐是有学问的。它的作者是德国一位著名的哲学家尼 采。这本书是从宗教信仰,责任,及其他美德等方面来阐述快乐的根源。 二.分享快乐 (1)孔子三乐 今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题。 尼采是西方的哲学家, 他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有 教我们如何快乐呢?(提示学生回忆初一的语文课本,学生答出“学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”。多媒体 出示孔子画像及以上三句。) (2)孟子之乐 另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐。他说“君子有三乐:父母俱 存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育 之,三乐也。”(稍作解释.) (3)同学之乐 圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢?下面同学们来谈谈你们的 快乐.“独乐乐不如众乐乐”我们来一起分享同学们的快乐。请大家回忆你最快乐

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的事是什么?(学生准备一分钟,然后发言。约有十至十五位同学发言。教师将 学生的发言归纳为亲情, 友情, 获奖, 解难题,帮助别人, 被表扬等方面的快乐。 ) 三.“痛并快乐着” 痛并快乐着” 快乐着 人们追求快乐就是希望避开痛苦。 可中央电视台有个著名的主持人叫白岩松, 他写了一本书,名字就叫《痛并快乐着》。讲述的是他从一个青涩的少年经过艰 苦的磨练最终成长为一名优秀主持人的故事. “痛苦”和“快乐”本是一对矛盾的概念,可为什么会“痛并快乐着”呢?同 学们讨论一下,你们在生活中有没有这样的例子?是什么、、?(同学们开始小 组讨论,约两分钟。每个小组给出一两个例子。小组代表发言。) 下面我也给大家举几个例子: 飞人乔丹一次比赛时高烧 39°8,但他坚持比赛并在比赛结束前一秒钟内奋 力一投,全取三分使本队反败为胜。这个过程,乔丹痛并快乐着;中国男子乒乓 球队,七年卧薪尝胆终于重新捧回斯韦斯林杯,这个过程他们痛并快乐着;白求 恩,一个富裕的加拿大名医不远万里来到战火连天的中国,身负重伤却置之不理, 冒着生命危险抢救中国的八路军,最后为中国革命献出了宝贵的生命,这个过程 他痛并快乐着;居里夫妇整整四年住在一间四处漏风的小房子里,完全靠一双手, 从 8 吨矿渣里提炼出了一丁点的镭,并无偿地把它捐献给了全世界人民,这个过 程,他们痛并快乐着; “铁达尼号”中的杰克把生的机会留给了他所爱的人,自 己却葬生海底,他痛并快乐着;同样是“铁达尼号”中的四个乐师,不但把生的 希望留给别人,而且在渐渐倾斜的甲板上镇定优雅地为惊慌失措的人们演奏优美 的乐曲,他们也是痛并快乐着;快乐其实有很多种,简单地说,饿了,吃饱,困 了,睡觉,就快乐;听个笑话哈哈一笑,快乐,可刚刚这些令我们感动和流泪的 例子中,快乐无一不伴随着巨大的痛楚,也正是这些“痛”,令这些“快乐”变 得如此珍贵,这些“痛”是人性最美好的东西在闪闪发光!这些快乐是最高层次 的快乐。快乐和痛苦的辨证关系告诉我们在学习中只有不怕苦怕累,艰苦努力才 能收获成功的快乐。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“不经历风雨,怎么 见彩虹”都是说的这个道理。 四.寻找快乐捷径 当我们了解到快乐之源,我们就可以去主动追求和创造快乐。可人生的不如 意是很多的,有时还经常可以看到同一件事,不同的人有不同的感受。这说明快 乐与每个人的内心有关。因此如何快乐还需要我们去学习。心理学家有以下的建 议: ⒈ 培养乐观的心态——懂得事物的两面性,要积极寻找光明面 (多媒体展示漫画“半瓶油”)第一个人开心地说;呀,还有半瓶!第二个人 则愁眉不展:哎,只有半瓶了!同一个事实面前,前者乐观,后者悲观,完全因 心态不同。乐观者,能不断发现生活的亮点,开开心心;悲观者,总怨天尤人, 庸人自扰。乐观心态者,总能发现生活细处的美好,看到希望。能苦中作乐,生 活渐入佳境。心态消极者总在吃烂苹果,永远无法品尝生活的甘甜。
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⒉ 进行积极的自我暗示 心理学说希望就是人积极的自我暗示,它可以增强自信与自制力,从而激发 人的潜力。而消极的自我暗示将导致自卑乃至绝望,危害相当大。保险公司的员 工每天工作的第一件事就是大声喊出:我能,我行,我可以!用以鼓励激发自己。 那些成绩暂时落后的同学就应该采用这个方法不断增强自信心。 ⒊ 树立坚强信念,并努力奋斗 海伦·凯勒身残志坚,不懈奋斗,终于成为伟大的教育家,文学家,她的人 生充满了光明。试想如果不是凭信念支撑,她的人生将毫无快乐可言。快乐是一 种性格,一种思想,无论面对任何困难,它都会在你的心里发出一种声音:扼住 命运的喉咙!催你进取,引你向上。 ⒋ 音乐疗法:不同的音乐给你不同的心理暗示,并通过调节你的神经来缓解你 相应的心理问题. 5.阅读疗法:音乐和阅读将引导你进入心灵的宁静状态 6.运动疗法:在运动中可以极大地感受力量带来的快感,产生精神愉悦,并通过 大量流汗排解体内毒素,从而调节心理健康. ⒎ 大自然疗法:广阔的大自然是人类最好的老师:大海教会你包容与宽容;高山 教会你庄严与坚毅;辽阔的草原使你心胸宽广,而森林的神秘与丰盛,或柔美或壮 阔的江湖无不让你心旷神怡.在大自然面前你会忘却一己之忧,学会悦纳自己,学 会抛开私见,从而得到心灵的洗涤与无穷的启发,得到健康积极的心态.所以多去 旅游或者闲暇时出去踏青郊游都对调节心理健康很有帮助. ⒏ 倾诉疗法;外国人经常去教堂向神父祷告,忏悔,中国人也有自己的“神父” ——心理医生。另外,通过与朋友聊天,写日记等都是行之有效的方法。 ⒐ 食物疗法:深海鱼,香蕉,菠菜等。通过调节生理机能改善心态 ⒑ 兴趣疗法:高雅的兴趣爱好往往可以使你的生活充满情趣.不至于在情绪低 落时钻牛角尖,可以在高雅的兴趣爱好中获得平衡与调节,从而得到快乐. 结束语:今天我们一起探讨了快乐的来源,快乐的方法,知道了快乐是要靠 我们自己追求得来的;最大的快乐往往包含着巨大的痛楚,这是获得快乐必然的 代价;快乐的境界有高低,我们应当追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味。同 时,我们还应为别人创造一个快乐的环境,这也将成为我们自己的快乐。愿每一 位同学都有快乐的心态,拥有快乐的人生!下面我们一起来欣赏周华健的一首歌 《真心英雄》,让我们再次从歌词和画面中去感受和体会“苦与乐”吧。(多媒 体播放《真心英雄》VCD)

常德市第三中学高 102 班主办

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