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大海啊故乡教案


《大海啊故乡》教案
教学内容: 《大海啊故乡》 教学目标: 1、情感目标:通过学习《大海啊故乡》 ,增强学生对祖国对家乡的热爱之情。 2、知识目标:通过学习《大海啊故乡》 ,能准确掌握切分和十六分音符的唱法。 3、能力目标:通过学习《大海啊故乡》 ,能有感情的演唱表达思乡之情。 教学重点:学唱《大海啊故乡》 ,激发学生们的爱国主义情感。 教学难点:

>教学课时:一课时

教学过程: 导入: 同学们好、我们来观看一组图片,大家看看这些图片是在哪里、描绘了一组 什么风景?

播放图片。

请同学们回答问题。 (蓝天、白云、大海、孩子、老人、海鸥、落日) 海是蓝色的,说不上秀丽与迷人,却使人感到亲切与舒服。它不像漓江之水 清可见底,却有着南海有风时的波澜壮阔和无风时的和蔼可亲。

看了这么美好、这么温馨的景,大家想到了什么? (家乡、妈妈、老师、一个电影、一次经历、一个小故事)

看到图片这么温馨的画面,我们是不是好多同学都想家了呐? 无论走多远、家都是我们永远的牵挂,我们在外求学,不要忘记家里为了供 我们上学而日夜辛劳的父母,不要忘了哺育我们的土地。 有一首特别好听的歌曲, 它能表达我们现在感情,在这首歌里既表达了对大 海的思念,又表达了对故乡祖国的热爱。我们来学习这首歌好不好?

在学习这首歌曲之前、我们先来了解下歌曲创作背景和作者。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于 1983 年,王立平 词曲。表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪 80 年代初的影 片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上 精神,这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。 王立平,男,满族,吉林省长春市人。国家一级作曲,享受政府特殊津贴, 中国电影乐团艺术指导,爱好音乐、文学、摄影。主要作品有: 《潜海姑娘》 、 《鸽 子》 、 《海港之歌》等。

大家对这首歌都有了一些了解,下面老师播放歌曲,请同学们思考几个小问题。 1、歌曲是几拍子的?强弱规律是怎样? 三拍子、强弱弱(板书) 。 歌中的大海给人以微起波澜的印象,显得较为平和,是由三拍子的节拍特点、 及优美起伏的旋律、舒展的节奏所决定的。三拍子通常给人以抒情、荡漾的 感觉。 2、说说这首歌曲的力度是怎么变化的? 由弱到强。 3、速度又是怎样的? 稍慢。 4、音乐情绪又是怎样变化的? 由深情到激动。

播放歌曲。 (画旋律线)

总结完 4 个问题后。

既然我们知道歌曲情绪是由深情到激动,那么我们为了感受更直观,我们根 据情绪将歌曲分段。 同学们边听音乐边用手划出高低的旋律线,就像黑板上老师划的一样,看谁 一会能准确的说出哪里是深情的部分、哪里是激动的部分。 播放歌曲。(写节奏型) 歌曲完。 歌曲听完了、你们手里的大海也都画完了。哪位同学来告诉老师,根据歌曲 的情绪要怎么分段啊? (前两句是第一段、后四句是第二段) 刚刚我们手中划的旋律线像什么啊? (大海的波浪。浪花是海上的奇景,她像一位舞蹈家翩翩起舞,她能使人抛开烦 恼,尽情地欣赏。 ) 如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感, 如何划分?哪一部分是描写大 海的平静?哪一部分是跌宕起伏? (第一部分是平静、第二部分是跌宕起伏)

同学们、我们看一下黑板,老师写的这个节奏型。

这个节奏型在这个歌曲中反复出现,我们来练习一下切分和后十六的打法。 同学们做的非常好,下面同学们跟着老师来学习一下这首歌。 第一遍:老师弹琴教唱旋律、分句练习。 (唱的不准确的地方,反复练习) 第二遍:老师弹琴、学生们唱旋律。 (要求:注意附点、十六分音符要唱准 确。时值长的音符要唱够,不能抢拍) 第三遍:老师伴奏、同学们唱歌词。 拓展: 我们的祖国在革命风雨中饱经沧桑,而今日益蓬勃发展,这象征着中华民族的自 强不息。老师带领我们一起欣赏美声《我爱你,中国》也是一首极具爱国情怀的 歌曲,电影《海外赤子》插曲,深深的体现了我们对祖国的热爱之情。

播放歌曲。 歌曲中字字句句都是“我爱你,中国” , 使“我爱你,中国”的主题思想 不断深化。高亢激情的以表其对祖国妈妈的思念之情。 结语: 大海是静的,沉睡了上万年; 大海是动的,横穿上万年风雨; 大海是柔的,是纤纤舞女的腰; 大海是刚的,是民族的魂,民族的骨骼,民族的脊梁! 我热爱大海,因为它是中华民族的象征;我热爱大海,因为它为我们扬起了 生命之帆!


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