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4.新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系,你认为应该从哪方面有所突破?


4.新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系,你认为应该从 哪方面有所突破?
说 课 稿

各位评委:下午好!我叫 XXX,今天我说课的题目是《新课标中提出在体 育教学建立新型的师生关系,你认为应该从哪方面有所突破?》 一、指导思想 首先说的是本次课的指导思想,依据新型的师生关系是新课程、新课标下的 关键点, 在新课标的指导下努力构建新型的师生关系,是提高体育课堂学习效率 的有效途径。 让学生知道处理好师生关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动 积极性,是体育教师做好体育工作、取得教育成功的重要因素。 二、教材分析 本课教学内容是通过对建立师生关系的必要条件、 改善师生关系的润滑剂及 良好途径、 调整师生关系的有效方法及提升师生关系的催化剂五个方面的阐述对 提高教师自身素质、 调整教学语言及师生位置、改变教学形式等方面的问题进行 分析。 三、学情分析 本课教学对象是高中学生,班级男、女比例相当,40 人左右。学生各方面 素质一般,但也存在着个别差异,女生理论文化基础较好,男生素质普遍较差, 且不喜欢表现自己和主动积极, 所以在上课中需要多鼓励,培养他们好学好问好 思的学习好习惯。 四、教学重难点 如何让学生意识到同老师共同努力寻找好的突破点来建立良好的师生关系 对学习和生活都具有重要影响 五、说教法 我采取的主要教学方法有以下几点: (一)启发式引入教法:通过语言、动作、图片或者视频激发学生的学习兴趣 (二)循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生易掌握 (三)案例讲解分析法:举例说明,通过案例来进行分析,加强说服力 (四)评价法:对于学生的看法给与正面回应,并多给与鼓励散发其思维 六、说学法 通过视频、图片、案例等方式让其学生多听、多看、多思、多说,发挥其教 堂主体地位,培养学生独立思考的能力 七、教学目标 (一)认知目标:是学生了解建立新型师生关系的重要性,明确学习的目的性 (二)技能目标:学会如何通过案例来进行分析和总结,发展思考和分析能力 (三)情感目标:通过师生讨论、案例展示来培养师生的默契,思想达成一致 八、教学过程

本课分为三部分:开始部分,基本部分和结束部分。 (一)开始部分(5 分钟):我会利用多媒体,展示一些师生关系的融洽图片, 加上背景音乐,让学生说说其画面的感受,从中感受到师生融洽以此来切入新 课,吸引学生学习兴趣,提高他们的积极性。 (二)基本部分(30 分钟): 1、教师讲解环节:随着体育课程的改革,教育观念在逐步转变,同时体育 教师的角色也发生了变化。教师角色的转变从新的角度将师生关系进行了定位, 建立良好的师生关系是体育教师角色转变的重要方面, 也是提高体育课堂效率的 重要手段。 2、提问环节:在体育教学建立新型的师生关系如此重要,那你认为应该从 哪方面有所突破呢?请大家思考回答 3、案例展示:播放两种情况实证案例,一个是师生关系融洽,一个是师生 关系较差,通过两个对比案例让学生从中体会其不同和所思所感 4、分组讨论(辩论模式):分组讨论,分成正反方,并说出各自的理由 5、评价分析:对于正反方我给予一定合理的评价,尽量引导学生知道师生 关系融洽的重要性,并说出学生认为的突破方法的可行性 6、总结:建立师生关系应该从以下几个方面构建: 1) 提高教师自身素质是建立良好师生角色关系的必要条件: 爱岗敬业、 爱 护学生是作为教师的基础也是改变教学中师生关系的前提条件,因此,作为一名 体育教师要不断抓好自身的全面建设,努力探索教学技能,全面提高个人修养, 不断加强体育锻炼,保持自身运动水平,认真钻研业务,全面掌握教育技能、技 巧,加强品德修养并不断完善自我。在学生中树立威信,从而有效地控制教育过 程,取得良好的教育效果。 2)调整教学用语是改善师生关系的润滑剂:调整教学语言是改变师生关系 的一个重要着眼点。体育教师在课堂中大多运用命令式的语言来要求和约束学 生, 这也是体育教学中必不可少的。如果这一命令式语言贯穿整个课堂教学势必 使课堂气氛变得紧张,学生在活动中也不能放松。在教学过程中,即使有学生违 反了纪律,教师在处理突发事件时,应该冷静、妥善处理问题,要使学生感到教 师对其人格的尊重,这样将营造出良好的课堂气氛,教学也能顺利地进行下去。 人无完人,教师也会犯错误,也会有缺点,当有学生指出错误时,应虚心接受, 从善如流,以文明的语言感谢学生指出的错误,这样可以使学生感到亲切,师生 关系也会更加融洽。 3)调整好师生位置是改善师生关系的良好途径: A 建立新型的合作伙伴关系体育教学过程有四个基本要素:教帅、学生、 教材、环境。实施教学过程的目的是要完成既定的教与学的目标,如果教与学的 目标一致,双方就能形成合力。 B 形成相互促进的关系,由于学生的主观需求可以得到一定程度的满足, 而学生在主体活动中又必然会对一些未知知识进行探索, 希望能够得到一定形式 的帮助; 教师则在围绕教学目标为学生尽心尽力服务的过程上,帮助学生对这些 求知的知识共同研究与探索出谋划策;同时又由于信息社会中知识的不断更新, 教师也可能在学生的探索中得到启发与帮助,这就是我们所说的“能者为师”。 在这种情况下,双方能“知无不言,言无不尽”,这样才会形成真正的教学相长 的局面,才能建立相互信任、相互促进的健康的师生关系 C 平等的师生关系,在未来的体育教学过程中,民主、平等的师生关系是实

施主体体育教学的保证。 对教学内容要尽量能够听取学生的意见及建议,这样可 以了解学生的需求,加深教师与学生间的交流,使学生真正成为学习的主人。教 师首先要转变传统教法,把课堂归还给学生,让学生当课堂的“主人”,教师由 主宰者变为发动者、引导者,鼓励他们自主探究,积极主动地参加锻炼,从实践 中获得运动技能; 其次, 教师要改变姿态, 学会倾听, 由训导者变为学生的知己, 使学生体验到微笑、自由、尊重、宽容、理解、民主、平等的新型师生关系,使 学生自觉、主动地探究和积极地参加体育运动,从而掌握运动技能。所以,我们 要建立充分体现尊重、民主的新型师生关系,充分发挥学生的主动性和创造性。 4) 改变兵操式教学形式来调整师生关系:新课标要求教师要从学生健康体质 的全面发展人手, 以达成学习目标为主。根据教学的目标和教学的内容来选择是 否采取队列、 队形的教学形式, 不可将这一教学形式贯穿到整个体育教学的始终。 5)爱的投入是建立良好师生关系的催化剂:在师生关系中,情感因素具有重 要的调节作用。 情感关系的形成是建立在认知基础之上的,教师只有全面了解学 生,了解他们的思想、情感和个性,才能从本质上认识学生,只有这样才能对学 生产生真正的爱,才能恰到好处地关心和爱护学生,使学生感触到教师的关心, 从而表现出学习等方面的积极性。 (三)结束部分(5 分钟) 同学们, 处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性,是 体育教师做好体育工作、 取得教育成功的重要因素。所以我们应该共同努力寻找 突破点来提高学习效率,改善生活气氛。大家回去多思考多查阅资料。 九、预计课堂效果 学生能在我的指导下认真参与各个环节,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完 成率在 85%左右,能对师生关系的建立方法有所突破。学生在课堂和视频案例中 确实感受到师生关系的重要性 十、场地器材 多媒体教室、案例视频、图片、音乐等


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