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立学以读书为本


立学以读书为本
——《教师阅读地图》读后感 赵爱华

刚拿到《教师阅读地图》这本书时,信手一翻,便有了一种想要深入了解本书的欲望。 利用空余时间,仔细阅读本书,发现品读一本好书,就是一个与智者交流探讨的过程。 本书着重叙述了以下几个方面: 一、教师需要读书。作者将书籍分为“根本书籍”“学科知识重点图书”“人类基本知 、 、 识重点图书”等几大类,并且

提出了每个时期应该要阅读的书籍的合理化搭配建议。 二、教师应该怎样去读书。作者分析比较了感情阅读和知性阅读,并且细化提出了阅读 读书的细节和方法。 三、优秀电影也应成为构筑教师的专业基础中不可或缺的一部分。作者经过综合筛选, 推荐了部分优秀电影,并结合教育的实际工作需要加以点评。 在阅读过程中, 能够发现自身在教学上存在的许多不足之处, 也能找到解决日常问题的 一些方式方法,更重要的是能够使得未来的教学之路变得更加平坦。 本书的作者没有空洞的理论铺陈,而是穿插着案例,结合了实际,将他在教学上的经验娓娓 道来。没有传统的说教,却是把教学观点讲解地深入人心,让我们能够达到共鸣。同时,作 者也给我们提出了许多教育学、心理学方面的建议,整本书读来令人深受启发。而书中那些 关于教育的真知灼见, 也不是短时间内能够全部领悟的, 需要我们一遍又一遍地阅读、 品味, 并且要应用到实际中去,通过实践来寻找最适合自己的教学方法。在此,我将就读书的问题 展开讨论。 古语有言: “立身以立学为先,立学以读书为本” 。教师,是文化与经验的传播者,是学 生们“立身”“立学”的指引者。而一个学生能否树立正确的人生观、世界观、价值观,与 、 教师也息息相关。所以,身为一名教师,不仅仅是要自己去读书,更要带领着学生一同去积 累知识、提升自我。 读书,可以让我们学习到哲人大师们留下的宝贵知识、经验,从而丰富了自身的阅历。 坚持学习让人始终走在时代的前列。反之,若是没有知识的不断补充和积累,人便会落后于 时代。在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。读书,可以让人在 自身局限的现实世界外, 接触到另一个更加宽广辽阔的精神世界。 书本中的知识可谓是包罗 万象,能够拓宽我们的视野,让我们的知识更全面,从而能够更深刻的思考问题,不只局限 于自身的小领域内。 作者将教师的专业发展定为“浪漫——精确——综合”三个时期,而要从浪漫时期的直 觉把握发展到综合时期的形成智慧, 是一个需要长期不间断阅读的过程。 前苏联著名教育实 践家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到,教师要提高自己的教育素养,就是要读书, 读书,再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢 博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。 本书中提及一个教学案例, 有一位听课教师询问这位讲课的历史老师可这节课需要多少
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时间,那位历史教师说: “对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我 都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约 15 分钟。 ”这就告诉我们,每一位教师都应该对自己所教授的学科用一生的努力去掌握和理 解。而我们教师教给学生的自身专业的基础知识,只是学生学习生涯中极小的部分,教师要 想提高自己的教育水平, 从容应对教学中出现的各种状况, 就需要不断地补充自己的知识储 备,只有通过读书,才能让我们摆脱照本宣科的境地。 如果我们不想把备课变成单调乏味的抠教科书, 不想让备课占据每天工作中的绝大部分 时间,就还需要广泛阅读。苏霍姆林斯基也说过: “一个真正的人应当在灵魂深处有一份精 神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。 ”我回想一下自身,参加工作到现在,虽然 读过的书不少,但是结合作者所讲述的分类,才发现,自己所阅读的都是同一类的心灵鸡汤 式的书籍。在专业书籍上,除了教学必备的教材和教学参考书外,其他的书也可以说是屈指 可数,确实是名符其实的“教书匠”。 同样,大家都知道,兴趣是学生掌握知识的动力。再看看现在实际的教学生活,恐怕抱 怨最多的就是学生对自己教授的课程提不起兴趣。 那么如何解决这个现实问题, 首先就是要 将课上得有趣, 有趣就是要让学生带着一种高涨的情绪学习, 让他们感到自己是一个发现者、 研究者、探索者,在学习中感觉到自己的智慧力量。这种理想的授课模式,需要我们付出更 多的努力,最重要的一点,就是要提升自己的人格魅力,通过不断的学习、阅读,保持自己 对于知识的兴趣,发现更多的未知, 才能够吸引学生,激发学生的兴趣, 让上课变得有趣。 为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行 去感染和带动学生。我们需要读书,才能见贤思齐,见不贤而自省。也带领着学生去读书, 因为阅读可能改变不了人生的长度,但可以改变人生的宽度。教育,不仅仅是学习书本上的 理论知识,还要聆听古今中外种种不同的声音,让正能量照进我们和学生的心灵。 读过本书之后,我心中有了一种透彻明净的感觉,通过作者细致详尽的讲述,使我知道 了该如何提升自己, 要加强与学生沟通和交流, 要善于去探索和发现学生身上存在的闪光点, 要正确地引导学生发现生活中存在的真、善、美,要尽力将学生的智慧之光点燃。 在今后的教育工作中,我更要加强阅读,做好学生的榜样。要全面了解知识,拉近与学 生们的距离。教书育人不单单是一份工作,更是一种责任,肩负着这份责任,珍惜着这份责 任,会让我们的生活充满快乐。围绕着学生展开的工作,也是充实并且满足的。 “吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯。 ”在今后的工作中,更要严格要求自己, 不断学习,争取能够早日拥有卓越的洞察力和永远合理解决教育生活问题的能力。

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