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广州一模教师下水作文


广州一模下水作文 给审美套上“思想”的缰绳
教师 莫羽

广州的一模作文题,看似反映生活中一件司空见惯的小事,在我看来却折射出一个深 层次的“审美”价值观的问题。随意涂鸦的校服美不美?美,在涂鸦者看来。因为这行为不 仅展现了个性,还体现了个人对美的认识和追求。某种现象当它发展成为一种风气时,就有 它存在合理的地方。涂鸦校服,恰恰反映了当今学生审美自由

的思想在人性上的闪光。 学生涂鸦校服是如此,其他一股一股席卷而来、倏忽而去的“流行风”也是如此。 前两年,一位韩国“大叔”的一曲《江南 style》疯狂地走进人们的生活。课间操中的 小学生、广场上的大妈、电视屏幕上的达人??男女老幼、大腕平民,在一句“哦吧刚囊 style”的节奏声中,昂扬地跳起了“骑马舞”。这时候,《江南 style》就再也不是一曲单 纯意义上的“神曲”,而是折射出一种蕴含深层含义的文化现象。 最近热播的韩剧《来自星星的你》,为什么能够越过韩日、欧美,走进中国千家万户 老百姓的心,引用中央政法委书记王岐山跟人艺院长张和平说的话就是,“韩剧说的就是家 长里短,恰恰反映的是一种传统文化”。钟汉良,一部《美好的时光》拨动了多少家庭女性 的心,一部《新天龙八部》为多少女性树立了一个“顶天立地”的汉子形象, 女性对他的 崇拜,演变成他的杭州影迷见面会因为安全问题不得不现场取消。韩寒,不管他是名副其实 的,或者是“人造“的,但某个时间里,他代表着青春男女的话语权,是青春男女的生活偶 像?? 以上种种“流行风“,当它演变成一种生活现象时,我们就要思考它存在的合理性,包 括学生以”涂鸦校服“为美。人们的”疯狂“行为都在折射一种信息:他们都在追求美,都 在践行审美的价值,尽管他们来自不同的人群,或者满足不一样的审美需要。 当“涂鸦校服“成为中学生满足审美的需求时,我们更应该做的不是批判现象本身,而 是思索为他们的成长是否提供了合适的土壤和给予了真诚的指导。子曰:过犹不及。任何一 种审美观念,当它得不到正确的引导和约束时,都会朝着”丑“的方向发展。”涂鸦校服 “并不美,作为家长和老师的我们是知道的。但我们不能指令性性地告诉他们:”校服是学 生的象征“,或者,”校服是有尊严的,像国旗一样,是不容玷污的 “。我们应该给予他 们内心更多的”源头活水“,用读书去充实他们的内心,用爱护去支持他们的行动;带他们 走进自然,享受万物活力之美;鼓励他们走进社会,体会人与人之间的和谐之美。 子曰:文质彬彬,而后君子。当我们的表面和内心协调协调如一的时候,审美的眼光自 然就更上一个层次。给审美套上“思想“的缰绳吧,对我们的学生又何尝不是如此呢?

校服涂画当休矣 佛山顺德乐从中学:谢植宣 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出,于是采访调查,结果发现,校服涂 画的形式、原因千奇百怪。教育的话题从来不缺,但这次由校服而引发,虽有点意外但也不 愕然。 校服,学生的身份标识,而校服往往有学校的区别,于是校服也是一间学校形象的外在 认知。但是如果记者在采访中问:“你喜欢学校的校服吗?”估计大部分学生都会摇头,对 于崇尚个性自由的年轻学子而言,那统一的款式、单调的色彩,是无论如何也不会和潮流沾 上一点关系的。所以,若非学校有统一的着装规定,校服,这个连鸡肋的地位都不如的校 服,自然就不受待见,在校服上涂画也就是见怪不怪的事情。 其实,何止学生喜欢涂画,我们中国人历来就有涂画的习惯。古时诗人喜好游历,每到 一地,诗兴大发,往往喜欢在庙宇的墙壁上、高山的绝壁上、甚至酒楼茶肆的柱子上题诗一 首。不少题诗也成为了千古名篇,传唱至今,而题诗之地往往也成为了名胜古迹。苏轼的 《题西林壁》不就是题在庐山西林寺的墙壁上的吗?文人骚客,绝地胜景,两相辉映,倒也 显得人杰地灵。但麻烦的是我们没有诗人的才情,却有着诗人一样的情怀,每到一地,在乎 的不是景观,而是那“到此一游”的铭记,甚至这样的涂画还漂洋过海,走出国门,等到埃 及名胜卢克索神庙的石壁上出现了“丁锦昊到此一游”的涂画时,我们才意识到,原来这是 一个陋习。 所以,面对无处不在的涂画现象,中学生在校服上涂画这又是多大的事呢?甚至根本就 不是事。中华民族素来是天生的乐观派,若非无处可逃,是绝不会深刻反思的。我们从来没 有意识到乱涂乱画的背后其实是自身价值取向混乱的体现。在这个崇尚个性自由的时代,我 们极度排斥共性,无时无刻不想体现自己的标新立异,好像只有如此才能把自己从茫茫人海 中区分开来,只有如此才能宣示自己的存在。所以,在校服上涂画,其实只是时代思潮在中 学生身上的投影而已。 因此,一个中学生虽早过了追看《哆啦 A 梦》的年龄,但依然会把机器猫画在校服 上,因为这样会显得与众不同。一个学生把张靓颖视作偶像,能让偶像的名字涂画在校服 上,这样独特的标识绝对是“仅此一家,别无分店”。而直接在认为很便宜的校服上试笔, 这样的行为该是多么的另类而潇洒。其实,我们到处留下“××到此一游”,不也是为了证 明自己的存在,自己的与众不同吗?强调自我,甚至标新立异,其实并不是问题,毕竟时代 的发展也赋予了我们多元表达的权利和自由,但是当自我意识的膨胀突破了自身的形象素 质、社会公德的时候,则显得不合时宜了。校服既是学生的身份标识,也是学校形象的外在 认知。就如一个国家的国旗、国旗,代表的也是一个国家的形象,对国旗国徽的不敬既是对 国家形象的抹黑,其实也是对自身身份的否定。同理,一个学生,张扬个性没有错,但是在 代表学校和自身形象的校服上乱涂乱画则显得不妥。 所以,如果你有一身校服,那么就请你珍视它,尽管它并不新潮,但是它是你学生时代 纯真生活的见证,生活确实也需要多姿多彩,但是,没有了那纯真的黑白时代,何来日后的 色彩斑斓?既然是学生,就请保持生活的原色,校服,不需要“抹黑”。 一件纯蓝的校服 清远市清新区第一中学 罗燕廷

去年暑假,我坐火车回老家。坐在我对面的是一个怪老头。他的身上穿着一件洗得发白 的纯蓝校服,校服明显短出他的身子一截。 我来自贵州的一个偏远的农村,他自顾自地唠叨起来,完全没有问过我愿不愿意听。 我原本也有个孙子的,他叫二娃子,如果他还活着,也应该和你个儿高了,他幽幽地 说,声音明显地沙哑起来,如果去年没有下那一场大雨,他也不会走得那么快的,他结实得 像头牛犊子,孝顺、可爱。 我被他的话触动了,他眼里泛着泪光,混浊的双眼却像一口枯泉一样流不出一滴液体。 我还是递过去一张纸巾,却被他推了回来。 他爹妈走得早,可怜的娃,和我相依为命,十五岁才有机会上初中。他走的那一天是星 期一,我记得很清楚。前天晚上下了一整夜暴雨,坝子河的水涨得像张弓。那天一早,我的 二娃子就穿好了他珍爱的也是唯一的一套校服,高兴地去学校参加升旗。这套校服是学校免 费送给他的,他可珍惜着哩。平时都不怎么舍得穿。我的二娃子穿好校服总爱在床边的破镜 子里照个美,说,爷爷,我现在真的像个学生了。爷爷,我将来上高中、上大学要自己赚钱 买校服。爷爷,我要穿着校服和你照相。 我的二娃子要上学了。坝子河的独木桥被洪水冲垮了,他要趟过坝子河才能去到村子对 面的学校。我说,二娃子今天不要去学校了。二娃子没有听我的,执意要去,二娃子太爱上 学了。 我送二娃子来到河边,河水急得打窝儿。二娃子说,爷爷,你回吧,我游过去得了。二 娃子是游泳的好手。平时一猛子扎下去已经到对岸了。二娃子脱光了衣服,小心翼翼地把校 服放到书包里,拉了链子,还用力按了按。 下河了,他把书包举过头顶,举得老高老高。我看着他一点一点地游出去,叫着,二娃 子,慢点儿呀。得咧,二娃子大声应着我。 可就在这时,我看见二娃子的身子猛地向外偏了一下,他手上的书包霎时被抛离了手 心,只一会儿,已漂出两丈多远。校服!二娃子大叫着,拼了命地追了出去。我心想,这下 坏了,果然,二娃子追出去后就再也没有游回来。第二天,才在下游发现了他的尸体,他的 手里死死地抓着装着那一套纯蓝校服的书包。 老人忽然停下来,混浊的双眼从车窗里望出去,似乎想要极力看到些什么。 我看着他身上那件纯蓝的校服,眼泪早已涌了出来。 2014-3-13 晚急就 方中有圆 韶关市田家炳中学 刘秀琼 目前,中学生在校服上乱涂乱画的现象较为突出。究其原因,不难发现,这种现象一则 反映出学生对校规校纪的漠视,二则也体现了学生对个性的张扬。这就给我们的教育者带来 全新的思考,到底是培养中规中矩的学生重要,还是尊重学生的个性重要?或许我们该在二 者之间取得平衡,在外强调规则,对内张扬个性,这样我们培养出来的人才才会真正符合社 会的需求。 无规则不成方圆,但任何事情也都得有个度,所谓“过犹不及”说的就是这个道理。中 学生在校服乱涂乱画是对规则的严重漠视,若学校不加以制止,我们很难想象,他们出社会 后是否会同样地漠视法律法规,做出无法无天的事情。太多惨痛的事例仍历历在目,若李天

一的父母、师长在其成长过程中对其严加管教,使其明白规则是不允许轻易触犯的,他还会 葬送自己的大好前程,还会毁掉另一个女孩的花样年华吗?规则,是每个人立身处世之本, 大至国家、社会,小至群体、个人,我们都应尊重它。以规则要求自己,方能事事畅通,时 时顺心。 当然,过于严厉地管教,一味地强调规则,势必会扼杀学生的个性,此亦不可取。老师 要求学生用涂改液涂掉校服上的机器猫,这种欲盖弥彰的做法是十分愚蠢的,这种做法不仅 不会让学生产生对规则的认同与敬畏,反而把他们的个性也扼杀了。当代中国教育的一大悲 哀就在于我们培养的学生多数只会附和而没有自己的个性。君不见教师在台上慷慨激昂,台 下却鸦雀无声吗?君不见考试卷上一片“似曾相识”,却难以看到个性答案吗?这到底是谁 之过?不得不说,这是规则教育的失败。 惟有把张扬个性的空间还给学生,教育的未来才有希望。追求个性,追求突破是年青人 的特征,也是民族的希望所在。凡高追求突破,《向日葵》诞生了;乔布斯力求创新,苹果 手机问世了;袁隆平挑战权威,“杂交水稻”出现了;校服上的机器猫,说不定也会催生下 一个“迪斯尼”呢。尊重学生的个性,让他们的个性得以充分地张扬,我们才不会让更多的 天才毁在平庸教育的手里。当然,我们要引导学生,要让他们明白在校服上乱涂乱画的行为 并不是真正地张扬个性,我们要给他们更多的空间和机会展示他们的才华,让他们真正地实 现自己的梦想。 规则与个性,就像方和圆,他们并不是对立的。尊重规则与张扬个性可以同时存在,而 且缺一不可。教育者应认真思考与处理二者的关系,让我们的学生在广阔的空间里自由翱 翔,最终成为国家的栋梁之才。
【附:2014 广州一模作文题目】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出,下面是他的采访记录。 学校门口 记者:同学,你校服上画了机器猫,为什么又用涂改液涂掉? 同学:班主任让我全部洗掉,洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者:同学,你校服上有歌星张靓颖的签名,是真迹吗? 学生:百分百真迹。 文具店。 记者:哇,你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的! 学生:校服很便宜呀。 要求:①自选角度,确定立意,不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体,自拟标题。③ 不得套作,不得抄袭。


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