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八年级家长会讲话材料


八年级家长会讲话材料
尊敬的各位家长,大家好! 今天,我们各位家长能在百忙之中抽出时间来参加家长会,共商学校发展,共商育 人大计,对此我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎! 在平时与家长的接触中,我发现家庭教育有三大问题,问题一:家长劳动都很忙, 没心思多管孩子,也有的家长说,我们小时候父母都不怎么管我们,所以我们对孩子也 不怎么管,孩子自己的事情让他自己作主,今后

吃苦享福都是他自己,放任自流。于是 这样家庭的孩子与父母很少交流沟通,孩子有什么话不愿与家长说,家长的话孩子也听 不进去。问题二:对孩子要求过高,不体谅孩子学习的艰难,不理解孩子的处境,为了 家长自己的那点面子,强迫孩子背上过重的压力,造成家庭不和,还美其名曰:“这都 是为你好”,孩子丝毫感觉不到家长是为他好。问题三:面对不思学习、成绩一塌糊涂、 问题成堆的孩子,束手无策,怎么教育也没用,于是只能放弃。俗话说:“冰冻三尺非 一日之寒”,落到今天这种境地,与多年来家庭教育不当有很大关联。 所以,今天的家长会,我主要讲一个问题——如何搞好家庭教育。 一、初中生的心理特点 初中是从小孩到成年的过渡期(就像大人的更年期一样),八年级又是孩子心理生 理各方面发展的一个转折点,是一个非常重要而又非常危险的时期,会有许多特点显示 出来: 1.独立性增强了。遇到什么事,不愿主动向家长和老师请教,常常自己作主处理了, 但又往往处理不好——所以需要家长的主动帮助。 2.自尊心强了。比小学时怕难为情了,不愿接受别人的批评教育,尤其是当着别人 的面,一旦做错什么还要百般抵赖,还特别在乎家长的态度和语气,不肯承认错误怕丢 面子——所以需要家长的尊重。 3.逆反性强了。小时候还愿听大人的话,到了初中不愿多听了,总嫌父母话多管得 太多,甚至是大人说什么他偏不这么做——所以需要家长的体谅。 4.爱好多了。不再以学习为唯一追求,小学时会崇拜成绩好的同学,到了初中不再 认为学习成绩好有什么了不起,开始多方面评价衡量同学了。有的喜欢这样有的喜欢那 样,但他们的兴趣爱好很不稳定,稍有不顺马上又变了,大人刚为他买了这个,过一阵 子他不要了,又要别的了——所以需要家长的理解。

5.表现欲强了。尤其是男生,总想在女生面前好好表现一下,表现些什么呢?往往 不是在学习上,而是在其它方面,比如穿戴、打扮、游戏等,甚至是走路的姿试等—— 所以需要家长的指点。 以上这些是十几岁人的共性,特别是现在每个家庭孩子少,只一两个,在优越的物 质生活和两代大人们的百般呵护下,又有了些新的特征:一是怕苦,生活上、学习上什 么事也不乐于干,稍有一点累便大喊大叫,所以他们的生活自理能力特别差——所以需 要家长从小对他们的意志进行磨练;二是自私,一切以自我为中心,达不到目的要么垂 头丧气自抱自弃,要么怀恨在心伺机报复,要么不惜代价走上极端,缺乏爱心和同情心, 对父母的辛勤付出认为是理所当然,丝毫没有感激之情——所以需要家长的教导;三是 浮躁,不能静下心来学点什么、看点什么、做点什么,现在很少见到一个人捧着本书安 安静静的看上半天,喜欢打打杀杀的游戏,热热闹闹的电视——所以需要家长的纠正; 四是不负责,对什么都无所谓,对自己的言行不负责,对自己今后的人生没有理想,遇 到事情就寻找各种各样的理由来推卸责任——所以需要家长的引领。可以看出,这些特 征对孩子今后的人生之路都是极为不利的——所以需要家长持之以恒的教育。 二、孩子喜欢怎样的家长和家教 进来我看了一份资料,写的是石家庄一所学校的学生,全班联名给家长们写了一封 信,信中孩子们对家庭教育提出了自己的看法与建议,对家长提出了 12 条建议: 1.请让我们把话讲完您再说,要先明白我们的意思再发表您的看法,不要武断。 2.不要动不动就发脾气。 3.希望能让我们自己选择业余爱好。 4.在我们写作业时不要打扰。 5.不要让我们学成书呆子,给我们一点娱乐的时间。 6.不要经常拿我们跟别人比。 7.不要吵架,家庭要和睦。 8.不要用粗暴的语言对我们。 9.要多换位思考,我们考不好时需要更多的谅解。 10.不要说话不算数,做出的承诺要兑现。 11.要经常关心我们,不要在我们做错了事以后才来关心,而且是一顿臭骂。

12.你们自己也要自强不息,行为端正,语言文明,办事妥当,心底善良,道德高 尚。 另据调查,孩子都喜欢甚至是崇拜知识渊博、办事认真、说话文明、待人和气、生 活习惯好、富有幽默感的家长,喜欢经常与孩子交流沟通甚至是一起玩耍的家长,孩子 并不很喜欢挣钱多或是职位高的家长,这两点在我们成年人眼中是值得骄傲的,但在孩 子的心中却没什么了不起。孩子最不喜欢自由散漫、说话不负责任、要求过高、管束太 多、表情呆板、态度凶狠的家长。 三、教育子女有七忌: 1.太忙碌。你什么时候才关心孩子?是不是在他犯错的时候?如果是这样,孩子就 明白唯有做错事,父母才会注意自己,因而他不愿去改正自己,从而失去父母的关注! 因此,不管有多忙,都要时时处处的关心孩子,与孩子多交流多沟通,关心他的学习、 生活、身体、兴趣爱力、交友等各个方面。 2.少赞赏。许多家长认为孩子听话、懂事是应该的,不用赞扬,其实父母的赞扬是 孩子健康成长最强劲的助推器。因此,平时孩子的点滴进步与成就,父母都应给予恰当 的表扬与赞赏,让孩子有成就感与荣誉感,让孩子觉得家长的关爱。 3.没规矩。每个家庭都必须有一套自己的规矩,吃饭、睡觉、作息时间、物品摆放、 家务劳动、待人处事等等,各个方面都要有一定的行为规范和准则,这就叫有教养,孩 子就会懂事,长大后能成人,否则就是没教养,这是家长最大的失职。 4.多指令。家长不能老是发号施令,逼着孩子按自己的意愿与方式去做事,孩子自 己的事一般都是小事,完全可由他自己去处理,如果你要孩子干一件他不熟悉的新事, 家长往往会事先指令他该怎么怎么做, 完了家长还会说一句: “记住啊, 下次就这样做, ” 其实这样的话,孩子做完了也不知道为什么要这么做,根本没成就感、没长进。而应让 孩子自己想办法去完成,家长只看不开口不动手,等孩子完成了,给予肯定与赞扬,再 指出怎么做会更便捷,经常这样的话,孩子会很乐意做事,也很会做事,这对他将来的 一生都是件无价之宝。 5.不一致。许多家庭在教育孩子时,父母的要求标准不一致、家长心情好与心情不 好时的要求不一致、有客人在场与没外人时的要求不一致,这样长期下来,孩子就会觉 得有一个人的话不听也不要紧,因为他没法听!往后,你对孩子的家庭教育将大打折扣。

6.情绪化。有的父母自己心情好的时候,特别优待孩子,孩子犯了错也不追究,自 己心情不好的时候,拿孩子出气,稍有不顺就是一顿臭骂甚至暴打,弄得孩子一点安全 感也没有,事事都不愿与家长说,就怕父母不高兴而遭骂。 7.爱面子。许多家长会因孩子不争气而觉得没面子,便强迫孩子加倍努力,争取怎 样怎样,其实孩子并没意识到家长提出的要求是为孩子好,他也觉得是你家长爱面子, 不切实际的过份要求,是孩子不愿接近家长、不愿听家长教育的原因之一 。 四、怎样进行家庭教育 1.首先要关注孩子的思想品德。家长们辛辛苦苦把孩子拉扯大,为的是什么?不就 是让他成为一个对家、对国家都有用的人吗?思想道德不好还能成人吗?有句话是这样 说的“有才有德是精品,无才有德是次品,无才无德是废品,有才无德是毒品。”中学 生恰恰是思想道德的形成期,所以你再忙也要十分重视孩子的思想问题,具体说来就是 要关注孩子的为人处事,关注孩子的言行,关注孩子的兴趣爱好,关注孩子的穿戴,关 注孩子的交友,因为这些都是孩子思想品德的具体体现。中学生的穿戴要大方得体,符 合年龄特点,我们不提倡学生交过多的朋友,朋友多了就会分心影响学习,尤其不能交 在外闲逛不读书的人,一旦交上这样的朋友,常常会同流合污干坏事,至少是学习受到 极大影响,千万不能让孩子在外过夜,也不要留别人家的孩子在家过夜。 2.要多与孩子沟通。家教的成败与孩子对家长的情感有很大关系,彼此感情不深关 系不好,你说的话孩子就不愿听,感情和关系不是靠说教建起来的,要在平时的一点一 滴中慢慢培养。在饭桌上、在休闲时多和孩子说说话,了解些学校里的情况,询问孩子 近来有什么困难或遇到什么麻烦,想办法为孩子解决些具体问题,这一点很重要,这不 光是加深感情,更是有效的家教,有的家长对孩子要求一大堆,却没有具体的措施和实 实在在的帮助,单靠小孩他怎么能达到你的期望?也可以向孩子介绍些你的成长经历, 但负面的东西不要讲。总之要让孩子愿意和你交谈,有对父母的亲近,有对家庭的依恋, 无数事例说明,凡是不思学习、不学好、常犯错误的孩子,都是不恋家的,不愿向家人 谈心说话的人,家庭一旦失去了对孩子的吸引,学长一旦失去了对孩子的管教,那是相 当可怕的。 3.要多关心孩子的学习。学习成绩的好坏,与听课情况和作业情况直接相关,家长 要多了解这方面的情况,有空可看看孩子的书包、作业本、试卷,看看老师的批注,及 时发现问题,采取对策,但切勿要求过高,切勿经常与比他好的同学比,不要说“你怎

么没有×××好?”这样的话孩子最反感,说了一点好处也没有。事实上现在的学生读 书也不易,科目多要求高竞争激烈,要多表扬多鼓励,但不能护短,“好孩子是夸出来 的”,孩子做得对有进步,就得表扬,不要以买什么东西来代替你的表扬,你的一句话、 一个眼神、一个动作,比一件冷冰冰的物品更有激励作用。不要平时不关心,一旦发现 成绩不好,就一顿臭骂,这种家长不称职。 社会在发展,人类在进步,一代要比一代强,要从类发展规律的高度、从遵守义务 教育法的高度来规劝孩子好好读书。再者一个中学生,有的是精力和体力,不好好读书, 不把精力放在学习上,就会去干别的事,往往是不正当的事情,甚至是干坏事,到了那 个时候问题就严重了。 4.要让孩子多参加有益的活动。可以带孩子参观父母的工作单位,了解大人劳动的 艰辛;让孩子参加一些家务劳动,甚至是体力劳动,他自己的活尽量由他自己干,这是 他锻炼的好机会,家长只能鼓劲、适度的指点和帮助,不能横加指责,不能干涉过多, 更不能不让孩子做,做完了还要总结表扬鼓励,这对他今后的工作事业和家庭生活都十 分有益,勤劳是一个人最优秀的品质;可引导孩子多关心社会问题和国际时事,了解些 天文、地理、历史、军事等各方面的东西,不少国家对女孩子有专门的女性教育,不要 弄得男不男女不女的;假期里带孩子外出旅游,开开眼界增长见识,学会与人沟通、合 作,从中培养爱心、同情心和责任心,一个人如果没有这三种心也是很可怕的。 没有正常健康的活动占领孩子的业余生活,孩子就会去做别的,他不懂哪些是好的 哪些是害人的,家里不要买电脑,电脑对孩子的学习没有帮助,只会起反作用,父母不 要当着孩子的面玩电脑游戏,他是很难抗拒这种诱惑的。 5.家长要和学校多联系。及时了解孩子的在校表现,尽快解决问题。我们发现有些 家长不愿意与老师交流,留下的电话号不是空号就是已停机,把孩子往学校一送就完事 了,孩子表现怎样?学习成绩怎样?一概不问,而一旦孩子与同学发生纠纷打了起来, 马上七大姑八大姨的都来了,开口就是赔钱,这样不好,孩子不认为你这是关心他,他 反而会觉得很没面子。 有的家长说,我小时候父母也没怎么管我,不也成长得很好?要知道时代不同了, 那时候的孩子胆小单纯,社会上的坏人没现在多,对孩子的诱惑也没现在多,一个十五 六岁的孩子,正是他成长的关键期,多给他一份关心,就多一份保障,以后你也能多省 一份心。

家长重视孩子的考试分数是可以理解的,但当孩子考试成绩不理想的时候,应该告 诉孩子,考多少分并不重要,重要的是要让他明白问题出在哪里,是学习习惯造成的, 还是有别的一些原因。坐下来,与孩子一起分析,顺藤摸瓜,把问题了解清楚后再有针 对性地帮助解决,这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时,还应 该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人,怎么发展自己的个性,怎么培养健康心理。 习惯成就未来,孩子只有先学会做人,才能学会做事。 对于成绩,通常要从以下这些方面进行分析: 1、孩子的学习水平。 每一门课程都有三个层面——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本 观点等);基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较 复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业,可以分析出这三个方面的情况。哪 方面差,重点解决哪方面的问题。 2、孩子的非智力因素。 学习成绩与非智力因素关系密切,一些孩子学习成绩上不去,有的是学习兴趣问题, 有的是学习习惯问题,有的是意志品质问题,有的是情绪问题,有的是责任心问题。应 该具体分析,孩子学习不好是什么原因。 3、孩子的学习方法。 有的孩子,学习态度、习惯都比较好,成绩却总在一个水平上,难以突破,这往往 是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题,采取改进 措施,也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。 4、孩子的智力因素 成绩上不去,也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力 这四个方面的能力上往往发展不平衡,有的记忆力强而思维能力弱,有的观察能力强而 记忆力弱,这就需要从孩子实际出发仔细分析,哪方面能力弱,应优先训练哪方面的能 力,促进孩子智力的全面发展。 5、孩子与老师的关系 孩子与老师的感情如何,对学习也会产生很大影响,如果孩子不喜欢某一位老师, 他就不愿意上那位老师的课,作业不爱做,勉强应付,结果孩子这一科的学习成绩会严 重滑坡。俗话说“亲其师,信其道”。在这方面,孩子可能对老师的批评或对某学科缺

乏兴趣导致自己产生错误的认识,随即有了逆反心理。这个问题,我想家长应该深入仔 细地分析现象的本质,没有哪一个老师不希望自己的学生优秀,家长的立场在这个方面 应该是与老师站在一起的,并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好 的教育效果,如果出现与孩子一起对老师评头论足,甚至对立,只会给孩子的成长带来 恶劣的影响。 如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况,就不会只拿分数来评价孩子,而且, 通过这样的分析,找准了原因,也就有了解决的办法。 孩子给家长看成绩单,家长应保持平静的态度,可以说:“你主动把成绩单给家长 看,很好,咱们一块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来,可以启 发他:“这次考试应该总结一下,你先考虑考虑,今天或明天晚上咱们一起分析分析。 ” 孩子成绩不好,不要简单责备,而要采取理解的态度:“这次没考好,咱们再继续努力。 相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?”通过分析制订出的改进方法,越 具体越好。绝不能采取过激的办法,使家长和孩子形成对立。 家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通,听听老师、同学 对孩子的评价,看看家长能够做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。 有句话是这样说的:好孩子都是夸出来的。数子十过,不如奖子一功。这是值得家 长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处,孩子也不例外,传统的家 长制作风已不适应时代需要,父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情, 这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比,细心地 发现他的点滴进步,学习上的,生活上的,为人处事上的等等。家长要不断地让学生看 到自己的进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力去争取大一点的进步 和成绩,真正建立起自尊与自信,从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩 子上进的神经,让它得到强化,孩子忙着强化这根好的神经,不好的神经就弱化了。 五,培养好的学习生活习惯,对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。 学习方法因人而异,但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单,学生也知道, 但却在执行上没有毅力,这就需要家长不断监督,帮助他养成好的习惯。 1、预习。只有预习,才会有优越感,孩子才会发现老师讲的内容并不难,这样才能 胸有成竹地听课。预习注意两点:通读教材,遇到不明白的地方作记号;借助工具研究课

后习题。这两点缺一不可。养成预习习惯,会从学习中尝到很多乐趣,会信心十足地听 课,不用担心老师的突然提问,也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。 2、复习。人的大脑记忆只是短时记忆,过一天便忘掉了,趁没忘记时反复练习,就 能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点: (1)每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把老师强调的主要内容背出 来。理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。 (2)周末抽出时间,对一周内学习的内容进行周复习,该背的背下来,重要问题要反 复练习,做到不看书也能顺利解答。 (3)考试之前,进行最后一次总复习。 (4)建立错题积累本,记载曾经出现的典型错误,并写出简要启示。在复习时可以用 来回顾自己的薄弱处。 3、总结最适合自己的学习方法。每门学科都有各自的特点,不要用一种学习方法对 付所有功课。如有的学科以记忆占很大比例,如英语、历史、地理、生物,有的学科理 解为主,如数学、物理、化学,有的介于两者之间的如语文,方法各不相同。 4、合理安排学习内容和时间。学习其实无“捷径”可走,需要每天付出努力,体力 苦,脑力苦,贪懒怕苦终生受苦。 (1)每天三件事:作业、复习、预习。每天在家学习 N 小时。 (2)周末两件事:写作业,周复习,其它活动视情况而定。 (3)为主要学科选少而精的参考资料,资料选择上可以征求老师的意见。但要注意: 参考资料只能是当作补充工具,既买之则用之,预习、复习时可用,但重点要放在课本 上。 最后有几句话与大家共勉:过高的期望带来孩子的无望;过严的保护带来孩子的无 能;过分的溺爱带来孩子的无情;过度的干涉带来孩子的无奈;过多的指责带来孩子的 无措。 谢谢大家!


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