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美术教育实习报告


教 育 实 习 报 告

系(院) :美术学院美术系 年 专 学 姓 级: 业: 号: 名: 美术学

玉 溪 师 范 学 院
2013 年 9 月 20 日

教 育 实 习 报

我的实习结束了,一个月真的过得很快。这期间有感动,有领悟 也有汗水。我在昌一中实习期间学到了很多宝贵的东西

,我懂的了作 为一名教师的职责。这将是我人生中最为宝贵的经历。 实习目的: 实习对于我们美术学专业的学生来说是一门将我们在学校学习 的专业知识和实际相结合的一门必修课。 更好的将我们所学到的教育 技能运用到实际教学中。并思考做一名美术老师的意义。 实习时间:2013 年 8 月 20 日至 9 月 20 日 实习地点:云南省昌宁县第一中学 实习内容与要求: 1. 了解教学工作。 2. 通过听课,学习教学方法手段,并在课后认真听取指导老师建议。 3. 学习备课,编写教案,有指导老师给予评价。 4. 讲课,在实践中提高分析问题和解决问题的能力。 5. 配合指导老师完成教学工作, 为今后踏入教育工作打下 坚实的基础。 实习内容:

一,听课 我实习的地方是我的母校,我在那里以学生的身份学习生活了 6 年,所以这一次以一名老师的身份回到学校时有一种很不一样的感 觉,一样的环境一样的老师却不一样的心情。 我首先是去听老师上课,每个老师的讲课方法都是不一样的,有 太多的地方值得我去学习,所以每次听课我都会认真的做笔记,认真 的听老师的讲课的方法结合技巧。 听课在我这一个月的实习过程中占 有重要的作用,它是一座桥梁,沟通了我在学校学习到的知识和教育 过程中的实践。听课可以学到很多东西,特别是讲课老师的教学方法 和经验, 这是特别难的的机会, 所以听课和讲课都是一种学习的方式。 二,备课 备课是我在这次实习中准备最多用时最多的环节。 因为高中课以 欣赏为主, 所以对教材把握要求比较高。 对专业知识的要求也比较高。 高中阶段美术科目的学习之一的艺术欣赏课程在帮助学生学会 欣赏、 鉴别与评价中外美术作品的过程中, 逐步提高学生艺术鉴赏力、 养成健康的审美情趣、 形成热爱中华民族文化和尊重世界多元文化的 情感和立场。所以我备课的时候就要准备的比较充分,这样才不至于 在课堂上讲的太少。 刚开始讲课的时候由于备课不够充分,时间还没有到我就讲完 了。后来逐渐在备课的环节上下工夫,虽然有些时候觉得自己讲的还 不够深入,但是后来跟有经验的老师交流了以后,老师还给我指出了 不足并教了我一些方法。 这次的实习我学会了很多书本上学不到的知

识。 备课不只是准备讲课的内容, 还要根据学生的情况进行适当的调 整,特别是要先了解学生的认知程度,和接受新知识的程度。我在刚 开始上课的时候就是忽视了这些重要的东西,所以讲课讲得不好。 三,课堂 在学校上课的时候老师给我们了一些机会到附近的小学给小学 生上课,小学生上课最主要的就是纪律很难管。但是高中生不是,他 们都很安静,安静就是最大的问题,积极性调动不起来。像给小学生 上课那样用夸张的肢体语言,想象的思维给他们上课是行不通的。必 须从内容上下手。只有内容足够精彩才会调动起他们学习的积极性。 所以我做了 ppt 课件给他们上课, 内容除了课本上的以外我还多增加 了一些与美术有关的知识点。这样上课的效果比较好。 四,作业的布置与批改 作业一般都是课堂作业,让学生用口述的方式对一幅画作出评 价,然后在学生回答的基础上在加一些东西。并指出不恰当的地方。 这样既能提高效率,又能让学生对所学知识把握得更好。 五,艺考生的辅导 我虽然是教高一的美术课, 但是每天下午 5:00 到 6:30 这一个半 小时的时间我要到高三美术生的画室去上课。 这种上课和在课堂上欣 赏课不同,更多的是教学生分析结构和画画的技巧。这样的课堂比较 随性,也比较灵活。学生学习效果就比较好。 因为是艺考生,所以对他们的要求和对别的学生的要求就不同。

这个就是孔子所谓的 “因材施教” 吧。 要求他们要掌握的是动手能力, 绘画技巧。而要求高一学生要学习的是艺术鉴赏力,养成健康的审美 情趣。不能用一样的方法教不同目的的人。 我每天到高三画室的时候会先走一圈,看看他们的问题,然后总 结性归纳后,给他们做范画,指出要特别注意的地方。如果有个别同 学有个别问题就单独讲。 六,存在的问题 在这一次的实习中,我重新认识了自己。我本以为我在学校把该 学的知识都掌握好了,可是当我运用到这些知识的时候才发现,那些 所谓的掌握只是我的一厢情愿。 1,我的专业知识还需要再加强再巩固。高中的欣赏课的内容都是我 在学校学的中国美术史和外国美术史,加强专业知识是很有必要的。 2,教学方法单一。由于经验不足所以教学方式上没有更多的方法, 所以以后会多注意这方面的知识积累。 3,课堂纪律和气氛难把握。 实习的感受与心得 美术课是一门源于生活却高于生活的学科,它将知识与技能,过 程与方法,价值与情感体验很好的融合在了一起。美术教育是一种必 要存在的教育,在这一块上我还有很长的路要走。 很庆幸能有这么一次机会让我学习到这么多的东西。 实践是检验 我们所学知识最好的方法,同时也是一面可以看到我们不足的镜子。 这一次的实习我学到了很多,也发现了自己还有很多的不足。在以后

的学习工作中我将努力的充实自己,将自己的不足用知识来填满。 这一个月的体验,对于我来说也是一场洗礼,让我有了一种职业 在生命中的衡量,第一次深刻的去体会作为一名教师的职责。也学着 一个月的收获,我要用以后漫漫的人生来体会。

教案
授课题目:中国古代人物画 授课对象:高一学生 授课学时:一课时(45 分钟) 参考教材:全日制普通高级中学教科书(必修)美术全一册(人民教 育出版社) 教具:多媒体 教学目的: 1 在以欣赏为主的教学活动中提高学生的欣赏能力,艺术修养和审美 情趣。 2 使学生了解中国古人物画和其发展过程。 3 了解基本的欣赏方法,并能用这些方法欣赏古代人物画的视觉形象 和所表达的精神。 教学重点:了解并欣赏中国古代人物画。 教学难点:用基本的欣赏方法欣赏视觉形象和所表达的精神。 教学过程: 一, 导入

同学们能不能说一说自己最喜欢的人物画,并说明原因。 二, 新课插入 中国古代的人物画历史源远流长,可追溯到史前的岩画和陶绘。 迄今为止知道的最早单独人物画也有 2000 多年的历史了。今天我们 就来了解这些人物画的发展。 三,教授新课 打开 ppt 给同学们看一组图片,有《龙凤人物图》 《史女箴图》 《历代帝王图》 《簪花仕女图》 《韩熙载夜宴图》 。然后请多个同学来 说说自己是怎么欣赏这幅画的。 最后将每幅图都从局部到整体, 从视觉效果总结性的带领学生欣 赏。特别是《韩熙载夜宴图》 ,把每个细节都着重的带领学生一一欣 赏。着重带领学生欣赏艺术特点。并插入一些与知识点有关的课本没 有的知识。 然后给同学们欣赏《清明上河图》 ,将其的几段比较典型的画拿 出来欣赏,但是这次着重欣赏的是人文因素。根据画面表现的景物人 物和场景,了解《清明上河图》的历史背景,创作背景及对后世人物 风俗画的极大影响地位及意义。 然后根据人物风俗画发展的顺序,给学生欣赏《维摩演教图》和 《泼墨仙人》 ,引导学生发现宋代人物画在表现方法和形式风格上趋 于多样化。 根据前面引导学生的欣赏方法,先欣赏视觉形象,艺术特点,再 欣赏历史创作背景和精神的方式让学生以小组讨论欣赏《归去来图》

和《苏轼牧羊》这两幅画。 讨论结束后以小组为单位进行讨论结果汇报, 在汇报的期间允许 其他组的同学对不懂和不赞成用问答的形式进行交流。 然后在学生的 基础上进行总结,对回答好的学生给予表扬肯定。 四, 复习和巩固 提出问题: “简述《韩熙载夜宴图》的艺术特点。 ”由学生自主回 答,查看学生对今天课程的掌握程度。也是作为一个复习。 五, 小结 今天,我们了解学习了中国古代人物画的发展历程,同时也学会 了怎么去欣赏一副画,提高了我们自身说的审美情趣。让我们更加了 解我们祖国的传统绘画,秉着传承学习的态度在生活中时刻关注。 作业布置 课后思考中国古代人物画在表现形式上的主要特征是什么。


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