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电磁感应(教师技能大赛参赛教案)


教师技能大赛参赛教
电磁感应



目:

物理

参赛人:

电磁感应教案
知识与技能目标: 1. 感应电流的产生条件. 2. 探究感应电流的方向与什么有关. 3. 自主预测并探索:感应电流的大小与什么因素有关. 4. 培养学生思考物理问题的方向性对实验探

究的条理性. 5. 培养学生观察实验的能力和从实验事实中归纳、 概括物理概念 与规律的能力。 态度与方法: 1. 体会探究的基本方法:观察生活、 提出问题、 分析、 设计实验、 归纳总结。 2.学习做事先确定思路再思考规划最后按规划执行的做事习 惯。 情感和价值观: 1. 对生活多留心、善思考;勤动手、多探究。 2. 学习法拉第执着的探索精神。 重点与难点: 1. 导体运动归类分析。 2. 影响感应电流方向与大小的方向性预测。 3. 结论的分析、提炼与归纳。 重难点突破策略与方法:

1. 做好知识铺垫。 2. 做好思路引导。注意设置层次、做好衔接。 学生探究器材准备: 电池、蹄形磁铁、灵敏电流计、导线、导体、铁架台、细线等。 讲课过程: 一、探究感应电流产生的条件: 观察:用小发电机使灯泡发光。它是怎么发电的?想不想探索 一下啊?观察它有什么重要部件?有 磁铁 、导线缠成的线圈 。发 电时导体是运动的还是静止的? 问题:导体在磁场中怎样才能产生感应电流呢?想个办法探索 一下吧。 先确定一下探索的基本思路吧:
1 ○、用什么判定究竟有没有感应电流呢? 2 ○、把导体放在磁场中,让它静止和运动,观察灵敏电流计

指针有没有偏转?
3 ○、先别急着实验,我们来分析导体在磁场中的基本运动情

况有哪些?

合作探索: 如下图所示, 同学们按照自己确定的思路探索一下, 看怎样运动才能产生感应电流? 产生感应电流时导体运动方向切割磁场方向

吗? 产生感应电流的条件是什么? 让一同学展示自己小组的实验成果,并说明感应电流产生的条 件。 二、感应电流的方向受什么因素影响? 在上述实验的探索中, 电流表指针总是偏向一侧吗?观察下 图自己试一下,两次指针偏转与电流方向有关吗?

先确定一下探究方向与基本思路: 方向: 导体在磁场中运动我们可以有哪些改变?可以使导 体运动方向不同、也可以颠倒一下磁铁该变一下磁场方向。
1 基本思路:○1○、其他条件不变,让导体两次运动方向相

反,观察电流表指针偏转方向。
2 ○2○、其他条件不变,上下颠倒一下磁场方向,

观察电流表指针偏转方向。 小组合作:探索影响感应电流方向的因素是什么? 你们的结论是:

让一同学展示自己小组的实验成果, 并说明影响感应电流方 向的是什么因素? 三、深入探究 在上述探究中, 电流表的指针偏转总是一样大吗?影响因素有哪 些,自己试着分析一下探究的方向并在课下接着探究,并与同学相互 交流一下。 四、作业: 1.总结感应电流产生的条件。 总结影响感应电流方向的因素。 2.课后作业第一题。


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