当前位置:首页 >> 其它课程 >> 《水是人类宝贵的自然资源》教案

《水是人类宝贵的自然资源》教案


水是人类宝贵的自然资源
教学目标 1.介绍水在自然界的分布状况,并了解水在人类生产、生活中的重要意义,教育 学生节约用水。 2.通过对水资源的污染和防治的介绍,进行环境保护教育和国情教育。 教学过程 [引言]谜语“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。” 答案:水 [板书] 水 氢 水是人类宝贵的自然资源 [提问]我们每天都要喝水,都要用水,但我们真的熟悉水、

了解水吗?如: (1)自然界中水的分布状况如何? (2)水除了供人饮用以外,还有什么用途? (3)凡是无色透明的水都能喝吗? (4)水是无穷无尽的吗? [板书]一、自然界水的分布 [讲解]从太空观察,地球是一个美丽的蔚蓝色的星球。这是因为地球表面 3/4 的 面积被水覆盖着。 地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、冰川、雪地,以及大气、生物体、土壤和 地壳中。自然界中水的总量约为 1.4×1018t,占地壳总量的 7%,为地球总量的 0.2%。 其中海水约占水的总量的 97.2%,约覆盖地球表面的 70%。陆地、大气和生物体内的 水只占很少一部分。 [板书]二、水的重要性 1.水对生物体的重要作用 [讲解]水是生物体的重要组成成分。人体含水约占人体质量的 2/3,鱼体含水达 70%~80%,某些蔬菜含水甚至达 90%以上。 [阅读]水在人体中存在的有关内容。 [练习]根据自己体重计算含水量。

共3页 第1页

[讲解]水在生物体的生理活动中,也起着重要作用。人的消化、吸收等生理活动 一刻也离不开水。植物的光合作用、呼吸作用更是离不开水。 此外,水在 0℃~4℃之间具有反膨胀特性、对水生生物具有特殊意义。4℃时, 水的密度最大,冷到 0℃结成的冰,密度反而减小,因而浮在 4℃的水面上。这无疑是 给水生生物“建造”了一个温暖的家,对于生物的产生、生存和发展具有特殊意义。 没有水就没有我们生活的这个缤纷世界。没有水就不会有鲜艳的花朵,可爱的动 物,当然就不会有我们人类。水是生命的源泉,我们不能想象没有水的世界会是什么 样子。 [板书]2.水与工农业生产 [讲解]水与工农业生产关系密切。农业用水占人类淡水用量的 60%~80%。工业 生产、交通、电力等方面也都要用到水。 [讨论]讨论工农业生产及其它方面用到水的实例。 [小结]总之,水是生命产生、存在、发展和繁殖的必要条件,没有水就没有生命。 我们一定要爱惜水资源,保护水资源。 [板书]三、水资源的污染与保护 [讲解]长久以来,人们一直以为水是取之不尽、用之不竭的。这种想法是错误而 且有害的。地球上总水量很多,但淡水量仅占总水量的 1%,绝大部分又蕴藏在南极 冰原和北极冰山之中,难以利用。可供人类采用的湖河径流和地下浅层水,仅占淡水 总储量的 0.35%。而人类的各种用水,基本上都是淡水。随着生产的迅速发展,人口 的急剧增长,缺水已成为全球性的危机。 尽管如此,现在全世界水资源污染还十分严重。以我国为例,我国地表水年径流 量约为 26 万亿 m3,仅次于巴西、加拿大、美国和印度尼西亚,居世界第五位。但是, 按人均年径流量计算,我国仅为 2700m3,只相当于世界人均占有量的 1/4,居世界第 84 位。而据统计,全国日废水排放量接近 1×108t,其中 90%未经任何处理,直接排 入江河湖海。1t 废水能污染 14t 清洁水。据调查,我国 78 条主要河流中 54 条遭受不 同程度的污染,其中 15 条污染严重。长江以南,除内陆河外,已很难找到一条未被污 染的河流。而在对全国有地下水水质资源的 47 个城市的调查中,发现已受到不同程度 污染的有 43 个。全国有 79%的人口在饮用有害的污染水。 水源污染对人类社会危害极大。 [投影]人类历史上几次大的水污染事件 1.水俣病事件:1953~1972 年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体,死 亡百余人。患者耳聋眼瞎,四肢麻木,精神失常,疼痛惨叫。 2.痛痛病事件:1955~1979 年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳 嗽等还可导致骨折,骨骼严重变形,在剧痛中惨死。到 1977 年已死亡 200 余人。
共3页 第2页

3.莱茵河污染事件:1986 年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火,大 量有毒化学品流入莱茵河,酿成西欧 10 年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国, 一些地区河水、井水、自来水禁用,莱茵河有可能因此“死亡”20 多年。 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等,对人类社会都造成极 大危害。 [讲解]现在全世界污水量已达 4000 亿 m3,使 5.5 万亿 m3 水体受到污染,占全球径 流的 14%以上。80 年代以来,发展中国家水体污染日趋严重。印度大约 70%的地表 水已被污染;马来西亚的 40 条主要河流污染严重,致使鱼虾绝迹。全世界每天因饮用 水污染而丧生的人达 2.5 万。发展中国家儿童的死亡,约 4/5 是与污染有关的疾病造 成的。 水资源污染主要是由于工业三废——废水、废气、废渣及生活污水任意排放,还 有农业上过度使用农药和化肥造成的。 [小结]水对人类非常重要。所以,我们要坚决贯彻《中华人民共和国水法》和《水 污染防治法》的精神,积极采取措施预防和消除对水资源的污染,从我做起,从小事 做起,努力提高自己乃至全民族的环保意识,保护水资源,保护我们人类自己。 [作业]略。

共3页 第3页


更多相关文档:

水是人类宝贵的自然资源

《水是人类宝贵的自然资源》说课 一、说教材: 1. 教学内容及地位:本教材主要讲述的是水的存在及其与人类的关系,并初步了解水的 污染与防治,从而增强学生节约用水...

第一册水是人类宝贵的自然资源

【小结】工业用水洗涤、溶解、加热、冷却,进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各 种化工产品,化学教案《第一册水是人类宝贵的自然资源》农业用水灌溉,粮食、...

水是人类宝贵的自然资源

(二) 1. 教学目标 知识与技能 (1)通过介绍一些有关水在自然界的分布情况及...B 为了合理开发利用和保护水资源,防治水害,我国相继出台了《水污染防治法》和...

模块三《水是人类宝贵自然资源》

模块三 活动 4 应用文字编辑工具进行教案设计 《水是人类的宝贵自然资源》教学设计教师行为 (一)创设情境,引入新课 1、人类一刻也离不开空气,同样也离不开水。...

水是人类宝贵的自然资源

水是人类宝贵的自然资源水是人类宝贵的自然资源隐藏>> 教案一.教材重点: 第三章 水氢 氢气的化学性质 氢气纯度的检验 实验室制取氢气的反应原理和基本操作 化合价...

水是人类宝贵的自然资源

水是人类宝贵的自然资源 水是人类宝贵的自然资源 教案 学科: 化 学 作者: 魏印海单位:蓟县蒙 0 中学 时间:2005 年 5 月 水是人类宝贵的自然资源教案 人类宝...

水是人类宝贵的自然资源

水是人类宝贵的自然资源教学目标 1.知识目标:向学生介绍一些有关水在自然界的...4.结合学生进行节水教育。 5.进行《水法》和"节水徽记"的教育。 ...

《水是人类宝贵的自然资源》练习题

《水是人类宝贵的自然资源》练习题_理化生_初中教育_教育专区。练习题 1.初三学生的平均体重为(40~50)千克,试计算每人平均含水多少千克? 媒体设计有能随机输入...

《我们的水资源》教案 (4)

《我们的水资源》教案 (4)_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。2011-2012...人类及自然界各种动物、植物生 存的不可缺少的物质,水是人类宝贵的自然资源。 ...

水是人类宝贵的自然资源2

【试剂仪器】 霍夫曼水电解器或其简易装置,稀硫酸,蒸馏水,火柴,试管 【教学...人类及自 然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质, 水是人类宝贵的自然资源。...
更多相关标签:
宝贵的自然资源教案 | 水是宝贵的自然资源 | 宝贵的自然资源 | 宝贵的自然资源视频 | 自然资源与人类活动 | 人类过度开发自然资源 | 人类对自然资源的利用 | 自然资源与人类 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com