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赤水逸夫中学听课基本要求Microsoft Word 文档


赤水逸夫中学听课基本要求 2013.2.26
听课是教师之间相互学习,提高教师自身教学水平的有效途径之一。为了规范听课 要求,提高听课的效率,特制订如下听课要求。 一、听课的基本方法 听课的方法很多,但基本方法可以概括成以下四个字,即:听、看、记、想。 (1)听 。一是听老师怎么讲的,是不是讲到点子上,重点是否突出,结构

是否合理。二是听课讲得是否

清楚明白,学生能否听懂。三是听教师启发是否得当。四 是听学生的交流,看在交流中学生对知识的掌握程度。 (2)看 。一是看教师的精神是否饱满,教态是否自然亲切,师板书是否合理, 看教师运用教具,特别是现代化教学设备是否熟练,看教法的选择是否得当,看教师指 导学生学习是否得法,看教师对学生出现的问题处理是否巧妙等,也就 是看教师的主导作用发挥得如何。二是看学生。看学生怎样学,整个课堂气氛,是不是 情绪饱满,精神振奋;看学生参与教学活动的机会和表现;看学生对教材的感知;看学 生的注意力是否集中,思维是否活跃;看学生的练习情况;看学生发言、思考问题的情 况, 看学生活动的时间长短是否合理; 看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来; 看学生与老师的情感是否交融;看学生听讲习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;也就 是看学生的主体作用发挥得如何。 (3)想 。想一想,这堂课有什么特色、教学目的是否明确、教学结构是否科学、 教学思想是否端正、教学重点是否突出、难点是否突破、注意点是否强调、板书是否合 理、教态是否自然而亲切、教学手段是否先进、教法是否灵活、学生学习的主动性、积 极性是否得到充分的调动等问题,从中吸取有益的方面,再反思自己的教学行为,从而 指导于自己的教学。 (4)记 。记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是必须清楚记录听 课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题等。 二是记录教学的主要过程,包括主要的板书要点;三是记本节课在教学思想、德育

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渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考的要点;四是记学生在课上的活动 情况;五是记对这堂课的评价。听课记录要详略得当,教学过程可作简明扼要的记录, 讲课中符合教学规律的好的做法或存在不足的问题可作较详细记载,并加批注。 二、听课的基本要求: 要会听课,自己必须有丰厚的底蕴,这个底蕴没有捷径,只有不断学习,深入了解新的 思想、新的方法、新的经验、新的问题等,才能不断提高听课的品位,准确发现教师在 课堂教学中的优缺点,提高听课的针对性和有效性。 (1)听课要求与处罚原则 听课是老师的职责与工作, 所以要有计划性, 按照学校的要求, 安排好自己的听课。 学校重视常态下的课堂教学的研究,。坚持进行“推门课” 和“组内预约课”相结合 的家常课听课活动,并不断使之制度化、规范化。依据实际情况,除康欢林,胡军仓, 张凯外,其余老师每周听课两节,鼓励跨学科听课。 对于未完成听课任务者,代课老师每节扣绩效工资 5 元,不代课老师每节扣绩效工资 10 元,学校每周对听课记录进行抽查,凡查出弄虚作假者,每节扣 50---100 元。 (2)要及时交换意见 听课后, 要在听课记录下方填写与任课老师交换意见情况。 并和授课老师主动交流, 及时交换意见。可先请上课老师谈这节课的教学设计与感受,然后再由听课老师谈自己 对这节课总的看法,谈这节课的特色,谈听这节课所受到的启迪与所学到的经验,谈这 节课的不足之处,谈自己的思考与建议,交换意见时应抓住重点,做到明确的问题不含 糊,不清楚的问题不急于下结论,可在教研活动时讨论,有创新的要肯定与鼓励,存在 的问题不回避,但要注意可接受性,切忌信口开河。 (3)态度要端正 预备铃响之前进入听课班级课堂,要本着向别人学习的态度,进入课堂后要高度 集中注意力,做到认真听、仔细看、重点记、多思考,不要漫不经心,不要在教师上课 时走来走去,不要在教室接听电话,不要相互议论等,更不能进了教室边听课边做其它 的事情,这既是对上课的教师不尊重,又影响听课效果。
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