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联系实际谈谈对新课程改革的理解和认识


联系实际谈谈对新课程改革的理解和认识。
上传: 杨丽琴 更新时间:2012-5-22 20:46:50
联系实际谈谈对新课程改革的理解和认识。 新课程的核心理念——“为了每一位学生的发展”内涵。 这意味着新课程观不再把课程局限于"知识"、 "学科"、 "教学科目"等狭窄的范畴来理解,而把课程理解为:一

种以人类生活经验为内容,通过学生在生活世界中 对这些内容的批判和反思性的实践,沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介。这种新的课程理念主要 体现在以下几个方面: 1、课程要着眼于学生的发展。这是课程价值取向定位问题。在如何处理经济发展、社会发展与人的发展的 关系上,新课程定位在人的发展上,具体指向以能力和个性为核心的发展。课程改革要培养学生的信息收 集和整理的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力、终生学习和创新的能力以及 生存和发展的能力;课程改革要培养学生的良好个性品质。 2."生活世界"是课程内容的范围。课程内容不应该是单一的,理论化、体系化的书本知识,而要给学生呈现 人类群体的生活经验,并把它纳入到学生的生活世界加以组织,使文化进入学生的"生活经验"和"亲历情境 "。因此,课程内容不能仅仅是来自"科学世界"的内容,而必须以"生活世界"作为背景和来源,课程才真正 能够成为沟通学生的现实生活和可能生活的桥梁。 3、学生是一个完整的人,不能把学生仅仅看成是知识的容器。素质教育所关心的是整个的人,而不只是作 为产品的人,是富有创造性的生活,而不只是物质生产的生活。学生的发展不是某一方面的发展,而是全 面、和谐的发展。新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标,达 到了知识习得、思维训练、人格健全的协同,实现了在促进人的发展目标上的融合。 4.课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本。传统课程观的弊端之一,就在于把学生 视为书本知识的接受者,接受学习是其课程规定的学生的基本存在方式。当前,课程改革应关注学生与课 程之间的关系,从实施角度讲,要注意理解、体验、反思、探究和创造等基本的学习活动方式 总之,要使新课程能有效实施,教师应该深入学习新课改有关文件和新课程标准,把握新课程的理念与 教学方式,努力实践,新课程才能焕发出创新教育的活力。由此可见,新课程在观念上充分凸现了"以人为 本"素质教育的思想,这是当前十分重要的课程理念,也是课程设计和课堂设计的根本落脚点。


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