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【全程复习方略】2015高考语文(人教版)总复习题库:滚动强化练(12)]


一、语言基础运用 1.(2014·荆门模拟)下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一 组是( ) 孱 头(càn) . 兼收并蓄 (xù) . 罪孽 (ni?) . 归根结蒂 (dì) . 频繁 (fán) . 大海捞 针(lāo) . 吞没 (m?) . 枯燥 无味(zào) .

A.脑髓 (suǐ) . 蹩 进(bi?) . B.凝 聚(nínɡ) .

藩篱 (lí) . C.狩 猎(shǒu) . 载 体(zài) . D.赋予 (yú) . 推衍 (yǎn) .

【解析】选 B。A 项, “蹩”应读 bi?;C 项, “狩”应读 sh?u;D 项, “予”应读 yǔ。 2.(2014·黄石模拟)下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.分量 B.洗练 C.疏朗 D.辩别 玩索 烦燥 绵密 飘零 锱铢必较 眉眼颦蹙 遥思远怅 轻鸢剪掠 自鸣得意 绿草如茵 风彩动人 居高临下 )

【解析】选 A。B 项,燥—躁;C 项,彩—采;D 项,辩—辨。 3.(2014·恩施模拟)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ( )

①诗人余光中的名作《乡愁》 ,许多人耳熟能详;______他在东南大

学的一段______,却知者不多。 ②文艺要讴歌______的时代,反映波澜壮阔的现实,生动地______ 人民群众改造自然、改造社会的伟大精神世界。

【解析】选 C。 “但是、可是”与后文的“却”重复; “因缘”侧重于 原因, “姻缘”侧重于婚姻; “英明、英勇、英武”多修饰人; “表现” 指的是物体或物质显示出的某种特征和性质; “再现”是指过去的事 情或情景再次出现; “呈现”是指显出,露出; “体现”是指某种性质 或现象在某一事物上具体表现出来。 4.下列各句中,没有语病的一项是( )

A.网络谣言, 不仅损害了公民权益, 而且扰乱了社会秩序。 事实表明, 网络谣言的泛滥和滋生,会使许多人成为受害者。 B.望着玉苍山上密布的形态各异的奇石,形成石的海洋,场面十分壮 观,使游览者感受到了大自然的壮美雄奇和神功伟力。 C.中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗 歌,而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉,即使是叙事 文学也不例外。 D.市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责,让人们认识 到,应该重视绿化工程的前期认证、文案设计工作是当务之急,这样

可以减少疏漏。 【解析】选 C。本题考查辨析病句的能力。A.语序不当。 “泛滥”和 “滋生”应互换位置。 B.偷换主语,可删去“望着” 。D.句式杂糅。 “应该重视绿化工程的前期认证、文案设计工作是当务之急”为杂糅 句。 5.(2013·黄冈模拟)下列各句中,没有语病的一项是( )

A.京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线的贯通, 对于缓解京广铁 路通道运输能力紧张局面,促进区域经济社会协调发展,缩短沿线城 市间时空距离,均具有十分重要的意义。 B.人社部专家表示, 要积极探索和推动机关事业单位养老保险制度改 革,逐步实行统一的城镇职工养老保险制度,从根本上解决双轨制导 致的养老金待遇不公平。 C.为积极增强进口,满足国内经济社会发展及消费需求,中国将对 780 多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。 D.结束瑞典之行回国后的莫言保持一贯的低调, 近期又消失在公众视 野之中,但是围绕着他的话题却仍然没有消停的迹象。 【解析】选 D。A 项,语序不当,并列分句的顺序应为“对于缩短沿 线城市间时空距离,缓解京广铁路通道运输能力紧张局面,促进区域 经济社会协调发展” ;B 项,成分残缺,在“不公平”后加“问题” ; C 项,搭配不当, “增强”改为“增加” 。 6. (2013· 恩施模拟) 下列有关文学常识的表述, 正确的一项是 ( )

A.《论语》作为儒家思想的经典,充分反映了儒家的治国理念,那就

是“礼”:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。” B.雨果是 19 世纪前期法国浪漫主义文学运动的领袖,曾获得诺贝尔 文学奖,代表作有《悲惨世界》 《巴黎圣母院》 《九三年》等, 《炮兽》 节选自《九三年》 。 C.《在桥边》是伯尔的作品,小说叙述的是“他们”让“我”数在一 座新桥上走过的人, “我”每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉的故 事。伯尔曾获得诺贝尔文学奖。 D.《药》的线索有一明一暗,明线是革命者夏瑜被杀,暗线是华家买 药给儿子治病。华、夏两家的命运暗示了当时中国社会的命运。 【解析】选 C。A 项, 《论语》理念是“仁” ;B 项,雨果未获得诺贝 尔文学奖;D 项,明暗线错位。 二、名句名篇 7.(2014·仙桃模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (限选其 中的 5 个小题作答) (1)渔舟唱晚,________________。 (王勃《滕王阁序》 ) (2)养生丧死无憾,________________。 ( 《孟子·寡人之于国也》 ) (3)奋六世之余烈,________________。 (贾谊《过秦论》 ) (4)云无心以出岫,________________。 (陶渊明《归去来兮辞》 ) (5) 把吴钩看了, ________________, 无人会, 登临意。 (辛弃疾 《水 龙吟·登建康赏心亭》 ) (6) ________________, 巫山巫峡气萧森。 (杜甫 《秋兴八首 (其一) 》 ) (7) ________________, 水面清圆, 一一风荷举。 (周邦彦 《苏幕遮》 )

(8)________________,还乡须断肠。 (韦庄《菩萨蛮(其二) 》 ) 【解析】本题考查名句名篇默写。从作品朝代看,涉及先秦、汉、六 朝、唐、宋;从作家看,没有回避考查频率较高的陶渊明、王勃、杜 甫、辛弃疾;从具体语句看, “滨”易写成“宾” , “振”易写成“震” , “凋”易写成“雕” , “蠡”容易写错。 答案: (1)响穷彭蠡之滨 (2)王道之始也 (3)振长策而御宇内 (4)鸟倦飞而知还 (5)栏杆拍遍 (6)玉露凋伤枫树林 (7) 叶上初阳干宿雨 (8)未老莫还乡 三、实用类文本阅读 (2014·吉林模拟)阅读下面的文字,完成后面问题。 识见高超,理境澄彻 1913 年 2 月,周恩来随四伯父周贻赓从沈阳来到天津,考入南 开学校就读。从 15 岁到 19 岁,正是一个年轻人思想、品格、人生观 形成的关键时期。 从考入南开开始,周恩来就陷入物质生活清贫、苦寒的窘境,其 求学费用主要靠四伯父供给,常有不济。但他以艰苦朴素为荣,一心 向学,以优异的成绩赢得师长的喜爱、同学的尊敬。毕业时,同学为 他写下这样的评语: “君家贫,处境最艰,学费时不济,而独能万苦 千难中多才多艺,造成斯绩。 ”时任南开校长的张伯苓先生更称赞周 恩来“是南开最好的学生” 。 1916 年 5 月 6 日,在有 260 名同学参加的作文比赛中,周恩来

以一篇 《诚能动物论》 荣获第一名。 在这篇文章中, 周恩来开宗明义, 指出在社会政治生活中必须崇诚信、弃诈伪。在列举了中外历史上一 些名人政绩后,深刻地阐明: “一人之智慧有限,万民之督察綦严, 其以一手欲掩天下目者,实不啻作法自毙。以诈为利,以伪为真,卒 至自覆自败,与人以可讥可耻之据。 ”文章结尾,他将矛头对准当时 的反动统治者, “虚伪可以惑少数人于终世,伪惑人类于一时,而绝 无惑世界人类于最长时期” ,统治者欲驱使人民的“生命脑力以供一 二私人之指挥,其智可悯,其愚不可及也” 。阅卷的所有老师对此文 激赏不已,批语道: “识见高超,理境澄彻” “用笔之遒劲,布局之绵 密” 殊为罕见! 作为南开创办人和校董的严修欣然题匾额 “含英咀华” 以示嘉奖。 周恩来曾在南开校刊上撰文,论述好文章的三条标准: “全篇主 意须具有识远超群之处;章法笔致须紧密完备;事实或议论应有关世 道民俗。 ”这也正是他中学作文所具备的文风。 周恩来在南开学习的 4 年中, 灾难深重的中华民族处在最危急的 时刻。 他将内心的悲愤凝聚在笔端, 写下了 《或多难以固邦国论》 《中 国现实之危机》等多篇作文。在文中,他历数帝国主义列强的侵略事 实,大声疾呼: “莽莽神州,已倒之狂澜待挽;茫茫华夏,中流砥柱 伊谁?弱冠请缨,闻鸡起舞,吾甚望国人之勿负是期也。 ”振聋发聩 的语言表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。 1915 年 1 月,日本在强占山东胶州湾后,又向中国提出“二十 一条” 。2 月 11 日,中国留日学生千余人举行抗议活动。在此历史背

景下,周恩来在《尚志论》中,发出“是而人者,使之立国于二十世 纪竞争潮流中,乌得使神州不陆沉耶”的感叹!文中运用古今中外大 量典故,论述立志对于每个人的重要意义,进一步抒发了献身国家民 族建功立业的豪情壮志。 “希望者何?志是也! ”他在文中写道: “志 在金钱者,其终身恒乐为富家翁;志在得官者,百计钻营不以为耻, 此志之害也。 ” “立志者,当计其大舍其细,则所成之事业,当不至限 于一隅,私于个人矣。 ”他所主张的“计其大”就是把个人志向与国 家民族的命运前途紧密联系起来。全篇旁征博引,纵横捭阖,气象磅 礴。国文老师的评语是“词腴气畅,生发不穹” ,即语言丰富,文气 通畅。 1915 年 3 月所作的《论名誉》一文,最能反映青年周恩来的伟 大人格和高尚情操。在 700 多字的文章中,周恩来不仅对于名誉的发 生、演变及其对人类社会的影响提出自己的见解,而且对于如何对待 名誉发表了正气磅礴的议论。文章慨叹: “智者遇之顿失其智,愚者 当之益增其愚,颠倒世人,尽入壳中。 ”他列举孔子作《春秋》等事 例,论述了舆论与名誉、名誉与气节之间的关系,主张有识之士珍惜 自己的名誉, 鄙视那些只谋求名誉, 不计及实事, 欺世盗名之徒: “若 夫汲汲于名犹汲汲于利之徒,日惟名誉之是谋,不遑计及实事,虚声 盗世,眩世眩俗,以淆乱风气者,是名誉之罪人也。 ”他告诫世人, 要以正义为准绳决定如何行动,不要“幸存邀名之心” ,相信“千载 之下”历史会做出公正的结论。这不是周恩来伟大一生的真实写照 吗?

1917 年 6 月,周恩来以优异的成绩从南开学校毕业,并获得“国 文最佳者”特别奖。 (选自 2013 年 2 月 27 日《光明日报》 ) 8.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A.物质生活的清贫影响了青年周恩来的人生观, 使他养成了以艰苦朴 素为荣的优良品质,一心向学,埋头苦读,深受赞誉。 B.《诚能动物论》思路缜密,用中外历史名人政绩为例,阐明了必须 崇诚信、弃诈伪的观点,并指斥当时反动统治者的愚蠢。 C.周恩来所写文章被老师激赏,并获得严修先生的盛赞,因为他面对 民族危机敢于大声疾呼,影响了周围的许多青年同学。 D.周恩来在年轻时就立志为国家民族建功立业, 把个人志向与国家民 族的命运前途联系起来,不计个人得失,不求个人荣辱。 E.本文按照时间的顺序, 选取了周恩来在南开读书时写文章激励人们 的事迹,表现了他以天下为己任的高尚人格和崇高追求。 【解析】选 BD。A 项,不是物质生活的清贫使周恩来养成优良品质。 注意原文中的“但” 。C 项,原文未提及“影响了周围的许多青年同 学” 。E 项, “按照时间的顺序”错。 9.文中大量引用周恩来文章的原文和老师的相关评价,有怎样的作 用?请简要说明。 答 :

___________________________________________________________ ______

_________________________________________________________ _________ 答案:①引用周恩来文章的原文直接表现了周恩来重诚信、弃诈伪, 拯救民族的爱国思想,不计个人得失的高尚人格。②引用老师的相关 评价侧面表现了周恩来朴素好学的品质及文章深刻、语言丰富的才 华。③二者结合使文章真实可信,为作者评述提供依据,有助于读者 全面深刻了解周恩来的伟大人格及思想,提升阅读价值。 10.周恩来所写文章“识见高超,理境澄彻”体现在哪些方面? 答 :

___________________________________________________________ ______ _________________________________________________________ _________ 答案:①指出在社会政治生活中必须崇诚信、弃诈伪,将矛头对准当 时的反动统治者,揭露了他们的虚伪愚蠢。②在中华民族最危急的时 刻,他将内心的悲愤凝聚在笔端,用振聋发聩的语言表达了他拯救民 族危亡的爱国革命思想。③日本在强占山东胶州湾后对中国步步紧 逼,他发出立志的论述,把个人志向与国家民族的命运前途紧密联系 起来,抒发了献身国家民族建功立业的豪情壮志。④面对名利,他发 表了正气磅礴的议论, 主张有识之士珍惜自己的名誉, 鄙视沽名钓誉, 要以正义为准绳。 (答出三点即可) 11.青年周恩来在思想、品格、人生观三个方面所表现出的伟大与高

尚对你有什么启发?请选择其中一个方面结合全文、 联系现实谈谈你 的理解。 答 :

___________________________________________________________ ______ _________________________________________________________ _________ 答案:示例一:观点:我们应像周恩来一样有拯救民族危亡的爱国思 想。 ①在灾难深重的中华民族最危急的时刻,周恩来大声疾呼,发出振聋 发聩的语言,表达了他拯救民族危亡的爱国革命思想。 ②在日本强占山东胶州湾又向中国提出“二十一条”后,周恩来主张 “立志者” “计其大” ,就是把个人志向与国家民族的命运前途紧密联 系起来。 ③“国家兴亡,匹夫有责” ,现在我国虽处在和平、安定时期,但为 了我国能在世界强国之林立稳脚跟,每个中国人都应该奋发有为,以 爱国之心建设祖国,以大局为重捍卫祖国的利益。所以,无论何时、 何处都应该始终保持一颗爱国爱民的思想。 示例二:观点:我们应该学习周恩来以艰苦朴素为荣,一心向学的品 格。 (阐释略) 示例三:观点:我们应该学习周恩来淡泊名利的人生观。 (阐释略)


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