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初中语数英学习方法


初中语文、数学、英语学习的好方法 语文的学习: 1、读一读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作 者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、 句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一 目十行,以求提高阅读速度。这对提高你的答卷效率非常有好处。 2、划一划:即在阅 读课文同时,把文中的重

点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既 能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标 明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求 教。 3、查一查:查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能 发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用 工具书能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起 来, “温故而知新” 。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。 4、问一问: “三 人行,必有我师焉” 。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老 师、 同学请教。 有时自己向老师请教一个问题, 老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来, 使你融会贯通。 5、写一写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考 试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句 不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔 写写,切忌眼高手低。 6、练一练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。 做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。 做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术” ,但不做一定 数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技 能。 7、想一想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到 部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识 点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空受限制,无论课上、课下,还是校内、校 外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明” 之境。 数学的学习: 数学的考察主要还是基础知识,难题也不过是在简单题的基础上加以综 合。所以课本上的内容很重要的,如果课本上的知识都不能掌握,就没有触类旁通的资本。 对课本上的内容, 上课之前最好能够首先预习一下, 否则上课时有一个知识点没有跟上老师 的步骤,下面的就不知所以然了,如此恶性循环,就会开始厌烦数学,对学习来说兴趣是很 重要的。课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反 复演算几遍,毕竟上课的时候,是老师在进行题目的演算和讲解,学生在听,这是一个比较 机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了,但实际上你对于解题 方法的理解还没有达到一个比较深入的程度, 并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定 遇到的难点。 “好脑子不如烂笔头” 。对于数理化题目的解法,光靠脑子里的大致想法是不够 的, 一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法, 最终得到正确的 计算结果。 其次是要善于总结归类, 寻找不同的题型、 不同的知识点之间的共性和联系, 把学过的知识系统化。最后就是要加强课后练习,除了作业之外,找一本好的参考书,尽量 多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题) 。熟能生巧,这样才能巩固课堂学习的效 果,使你的解题速度越来越快。 英语的学习: 英语作为一种语言,和汉语一样,学习它需要大量地阅读、大量地写作、 大量地听力和口语训练, 将自己置身于一个英语的环境中,提高自己的听、说、写、读能力,

培养好语感。从总体上说,英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块,他们互相联系、交 织在一起。 语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律,平时练习中注意随时记下那些特 殊的不规则的发音,对基本词汇能正确拼写出国际音标,尤其是一些特别的元音和辅音。 词汇,重点是课本词汇,在此基础上再进行扩展。记一个单词,可想想这个单词的其他各种 形式,也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词,尤其是动 词的掌握,应凡在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。 语法要结合大量阅读和 习题来进行,尤其要熟读课文和各种句型的例句,并尽可能地多背课文和例句,这样应试就 能触类旁通,许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量,训练阅读速 度,适应高考需要。


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