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如何写好开头和结尾


第七课

如何写好开头和结尾

一、导入: 俗话说:“万事开头难。”我们写作文也是这样的,正如苏联作者马克西姆高尔基所说:“开头每一 句是最难的,好像音乐里定调一样。往往要费很多时间才能找到它。”所以我们要深入思考、精心构思, 写出别致新颖的开头,今天我们就来学习文章开头的写法。 二、新授文章开头的写法 1、开门见山法:(开门见山,落笔扣题

) 定义:比喻写文章直截了当,切入主题。 例如:A、《白杨礼赞》“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!” B、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。——《春》朱自清 C、我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》朱自清 D、我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。—鲁迅《故乡》 2、提示中心法。定义:在文章的开篇就点明本文的重心所在。 例如:A、生活在集体中间是幸福的,两年前,我深深的体会到这一点。 3、描写引入法。 定义:描写场面,烘托气氛。引用警句、名言、诗句、俗语、谚语、歌词等。达到吸引读者,突出中 心的效果。 例如:A、那一天,阳光灿烂,春光明媚,小鸟在树上叽叽喳喳的叫着。我和我的小伙伴一起到小河边捉鱼, 这可是我第一次捉鱼呀,小河里的水在“哗啦啦”地流着,我的心也随之“咚咚”地跳个不停? B、 “常回家看看,回家看看??”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三 年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思 绪又回到了三年前?? C、“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难 挫折必不可少。——《人生需要挫折》 D、“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生??” ——《草》 E、马克吐温说过:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上,这就是宽容。”——《宽容》 F、只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹出世间的绝唱。 ——《那时花开》 G、 生命就是龚自珍“落红不是无情物, 化作春泥更护花”的献身精神, 生命就是文天祥“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生 ”的超脱与豁达,生 命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 ”的无奈与感伤。 ——《感悟生命》 H、 “成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 ” 这是冰心的一首短诗,它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”,成功需要一条长长的助跑线。 ——《成功的代价》 4、巧设悬念法 定义:开头制造紧张氛围,设置种种疑团,造成悬念,扣人心弦,吸引读者追根究底,引起阅读兴趣。 例如:A、 著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情:在这次参加考试的二百多名合唱训练班 学生中间,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时成绩十分优异,声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优 等,尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却令人大失所望。苏林教授一生桃李满天下,他 的学生中间不少是有国际声誉的,但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个,这样的事情也还是第一次 碰到。 ——何为《第二次考试》 B、 一间屋子,一横房梁,一个人,一只小板凳?? ——莫小米《人心被什么打动》 C、我对荠菜,有着一种特殊的感情?? ——张洁《挖荠菜》

D、“世上的事无奇不有:青蛙会弹琴,老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了??”——《小贝历险记》 E、“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的 呼吸声。” ——《感受生活之美》 5、对比法。 定义:用对比来开头的方法,可以加强文采,有力的突出主题。 A、我的哥哥是一个很讨人喜欢的孩子,他的成绩好而且也很听话。而我,虽然只比他晚出生 6 分钟,却是 一个和他完全相反的孩子。下面我就跟你说说我小时候干的“好事”吧! B、教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行 到了白热化的阶段。 (选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》 ) 6、回忆联想法。 定义:文章的开头或从远到近。或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,借以烘托 要写的事物。 例如:A、《清晰的面孔》的开头:三年的初中生活转瞬即逝。今天,我已经坐在了中考的考场上。蓦然回 首,一切的故事仿佛就发生在昨天,那张清晰的面孔真切浮现出来。 B、独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念! 曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车??小小年纪,孤身一人在异乡奋斗 的你,一切还好吗? (选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》) C、“常回家看看,回家看看??”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年 了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思绪 又回到了三年前。 (选自甘肃省中考满分文《常回家看看》) 四、巧用修辞式。 借助各种修辞方法,修饰文字词句,使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。

A、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的 心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》) B、假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假 如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存 在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回 报。 (选自贵阳市中考满分文《诠释回报》) C、盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我拾一片最热的; 萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和善。 (选自江西中考满分文《待人和善》) D、常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?难道 只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗? (选自山西省中考满分文《美丽的桥》)
第二课时 导入: 有句话叫“凤头,猪肚,豹尾”。由此可见文章好的结尾会给读者留下深刻的印象,因此,同学们不 仅要认真考虑好文章开头,而且要仔细琢磨文章的结尾,文章的结尾,常见的有以下几种形式。 新授文章结尾的写法。 1.顺叙式结尾(也叫自然式结尾) 例如:我排队等待,又仰卧在小船里,出了洞。” 2.总结式结尾 例如:“喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就会养花的乐趣。” 3.补充式结尾

例如:“原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头就扎进河里去。鬼子慌忙向水里打枪,可是我 们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 4.号召式结尾

A、让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带 给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都 献出一份爱,世界将变成美好的人间。 (选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
B、二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些 规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩 在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不 要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。” (选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》 ) 5.启发式结尾: 定义:即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“意无穷”的 感觉。例如:《小马过河》这种 结尾法适用于童话寓言故事。 6.照应式结尾 例如:迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印印着金色的光芒,一直延伸到密林的深处。

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生 活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的 理想就是为了理想的生活。 (选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
第三课时 一、提前准备几种文章的开头、结尾、教师念,让学生回答属于哪一种开头或结尾方式。 (课本上学过的例文的开头结尾) 让学生说自己看过的好的文章开头,结尾(也可以是自己以前写过的)。其他同学回答它属于那种开头方 式,好在哪里。 二、游戏“小脚老太太赛跑” 让学生用学过的文章开头,结尾的方式各写五种不同的文章开头、结尾。 三、作业: 1、作文《坚强的毅力是成功的基石》,用学过的文章开头、结尾的方式各写五个文章的开头、结尾。 2、311 四、板书设计 五、课后反思:


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