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高中语文 《酬赠诗四首》课件 粤教版


酬赠诗四首

酬赠诗乃是诗人赠送 酬答之作。这类诗委婉 曲折,常用比兴手法。

酬赠诗是从诗的功用角度 命名的, 命名的,而山水田园诗和边 塞战争诗则是从诗的题材角 度命名的,读时请加以注意。 度命名的,读时请加以注意。 酬赠诗通常是有赠就有酬、 酬赠诗通常是有赠就有酬、 有来就有往的, 有来就有往的,而且常常和 赠诗的韵, 赠诗的韵,

如《酬乐天频梦 微之》 微之》。

作家作品
◆张籍
?)字文昌 (766?—830?)字文昌,苏州吴人。贞元 ? ?)字文昌,苏州吴人。 十五年登进士第,任国子博士,后为水部员外郎、 十五年登进士第,任国子博士,后为水部员外郎、 国子司业等,世称“张水部” 张司业” 国子司业等,世称“张水部”、“张司业”,有《张司 业集》 其作品多为古风和乐府,与王建齐名, 业集》 。其作品多为古风和乐府,与王建齐名, 并称“张王乐府” 后来元稹、白居易所发起的“ 并称“张王乐府” 。后来元稹、白居易所发起的“新 乐府运动”其实就是从他们这里开始的。 乐府运动”其实就是从他们这里开始的。


何 还 不 相 逢 珠 拟 双 嫁 时 垂 死 , 。 。 , 。 泪 生 日 月 里 , 同 心 如 明 光 起 苑 。 未 明 君 誓 用 戟 楼 连 襦 , 。 罗 意 珠 夫 , 夫 君 执 事 知 人 高 红 绵 明 良 家 妾 在 君 缠 双 有 系 感 赠 妾 知 妾 君

节 妇 吟

解题:什么是“节妇”?
立 节 完 孤



◆节,就是节操、气节。

节妇就是守女性之“贞 节”的女子。即女子对 她所遭遇的第一个男人 的无条件的忠贞。特别 是宋代以后,至于明清 两朝,这种观念始终是 卡在我国女性脖颈上的 一道沉沉的枷锁。

《节妇吟》韵译 节妇吟》
您知道我已有丈夫,却送我一对明珠; 您知道我已有丈夫,却送我一对明珠; 但是感激于你缠绵的情意, 但是感激于你缠绵的情意,我把它们系在红罗 小袄里。 小袄里。 不过我家的高楼连着园林一幢又一幢, 不过我家的高楼连着园林一幢又一幢, 而且我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。 而且我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。 虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落, 虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落, 但是我已立下愿誓,打算和丈夫同生共死。 但是我已立下愿誓,打算和丈夫同生共死。 所以还你明珠之际我不禁泪水滑落, 所以还你明珠之际我不禁泪水滑落, 为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时? 为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时?

Q:这位女主人公在拒绝第 三者的追求时,给出了哪 些理由呢?

良 妾 人 执 戟 楼 明 光 苑 里 起 连 高 家

知 事 夫 誓 拟 同 生 死 月 日 如 心 用 君

还 君 何 不 相 逢 未 嫁 时 泪 垂 双 珠 明

Q:这种迂回的写法有什么作用? :这种迂回的写法有什么作用?
一方面, 一方面,让“君”知道我 的困境,从而使他可以体谅我; 的困境,从而使他可以体谅我; 另一方面, 另一方面,让他看到我对 他的尊重, 他的尊重,而不至于自尊心受 进而恼羞成怒。 损,进而恼羞成怒。

Q:外在内容与实质内涵之间是怎么的对应关 思 系呢? ? ? ? ? 主人公:妾—— 张籍 第三者:君—— 李师道 皇帝(国家、国家的统一) “我”丈夫:良人—— 理由:节妇之节—— 臣子之节 (表层意义:守节女子对第三者的婉言 拒绝。——深层内涵:张籍对藩镇首领 李师道的邀请的委婉谢绝。)


表面内容:节妇对第三者的拒绝和对丈夫的忠贞!





实质目的:拒绝李师道的邀请,同时表露 了自己对朝廷的忠贞和对藩镇的痛恨!

质疑辩难



? 提示一:你觉得诗中女主人公的所思所 想真的符合女性之“节”吗?从情感上 讲,她对这位第三者的求爱到底持怎样一 个态度? ? 提示二:进一步来说,张籍在拒绝藩镇首 领李师道的时候,为什么要这么说?难 道他内心深处也乐于去做李师道的幕僚 吗?

拓展延伸: 拓展延伸:怎样说 “不”:假设,有一个异性多次向你 情境一: ▼情境一 假设,
表白他( 表白他(她)的心迹,并且渴望你能够 的心迹, 接受他( 的请求。但是, 接受他(她)的请求。但是,因为种种 原因,你不能接受他(她)。那么你该 原因,你不能接受他( )。那么你该 怎么跟他( 讲呢? 怎么跟他(她)讲呢? 前提是既不能亵渎对方的真挚情感, 前提是既不能亵渎对方的真挚情感, 也不要给对方任何一点机会。 也不要给对方任何一点机会。

拓展延伸:怎样说“ 拓展延伸:怎样说“不”
▼情境二:假如,学校马上就要考试了,作业 情境二:假如,学校马上就要考试了, 特别多。这天傍晚,你刚刚放学回家, 特别多。这天傍晚,你刚刚放学回家,你的一 个要好的朋友来了, 个要好的朋友来了,他(她)兴致勃勃地拿来 一本漫画,打算和你分享。 一本漫画,打算和你分享。 这个时候,你该怎样和他( 说不呢? 这个时候,你该怎样和他(她)说不呢?

近试上张籍水部
朱庆馀

洞房昨夜停红烛 , 待晓堂前拜舅姑 。 妆罢低声问夫婿, 妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无? 画眉深浅入时无

?

朱庆馀,生卒年不详,名可久,越州 (今浙江绍兴)人。宝历二年(826)进士, 官秘书省校书郎。此诗约作于宝历二年, 诗题一作“闺意献张水部”。近试,临 近考试。唐代应试举子有向名人行卷的 风气,目的是希望声名传人主考官耳中。 张籍时任水部员外郎,以擅长文学而又 乐于奖掖后进闻名于士子之中。

? 本诗是一首干谒请托诗。干谒,是唐代 举子向有权势或有名望的人投递诗文以 求提拔或奖掖的行为。这首诗写得巧妙, 绘声绘色,精细逼真。全诗展现了一幅 洞房初晓闺意图,令人过目难忘。 ? 此诗题目与诗的内容看似无关,实则有 着密切关系。这就要读出诗中比兴手法 所蕴含的寄托意义。

洞 待 妆 画 眉 深 浅 入 时 无 婿 夫 问 姑 声 舅 低 拜 烛 罢 前 红 堂 停 晓 夜 昨 房

? 首句“洞房昨夜停红烛”。“停”,点 放,让红烛点燃,通夜不灭。次句“待 晓堂前拜舅姑”。一大早就起床,在红 烛光照中妆扮,以待天明。可见其对拜 见公婆一事相当重视。 ? 后两句“妆罢低声问夫婿,画眉深浅 入时无?”新娘对新郎问语:不知打扮是 否合乎时尚,能否讨得公婆欢心?由于是 新妇,羞涩难言,但又不得不说,只好 “低声”问,对人物心理描绘相当精细 而逼真。

修辞特点
? 比喻: ◇公婆——主考官 ? 儿媳——朱庆馀 ? 张籍——夫婿 ? ◇人物心理:作者/新嫁娘 ? 烘托: ◇以洞房和红烛两个带有极其鲜 明含义的意象,巧妙的烘托出新嫁娘喜 悦的心情和动人的美丽;

讨论:本诗题目一作《闺意 献张水部》,你认为哪一个 题目更合适?

比兴
比者, 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法 。 “比者, 以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之 以彼物比此物也” 兴者, 词也。 比是比喻,兴是起兴, 比兴”二字常联用, 词也。”比是比喻,兴是起兴,“比兴”二字常联用, 专用以指诗有寄托之意。 专用以指诗有寄托之意。 诗经》 周南·关雎 关雎》 如:《诗经》中《周南 关雎》云—— “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君 关关雎鸠, 关关雎鸠 在河之洲。窈窕淑女, 子好逑”就成功运用了比兴的手法。 子好逑”就成功运用了比兴的手法。


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