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高中学生心理健康状况抽样调查情况


高中学生心理健康状况抽样调查情况
许宁 (徽县一中)

一、调查的背景:
心理健康就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状 态。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人 才素质中的一项十分重要的内容。培养中学生良好的心理素质,是培 养健康人格的重要环节。高中生的普遍年龄在 15-18 岁之间,从心理 学的观点来看,正

处于青春期,也是个体成长的关键时期,世界观和 人生观正在形成, 由于缺乏正确对待压力的能力, 他们在学习、 生活、 人际交往、升学就业和自我意识等方面,会产生各种各样的心理困惑 或问题。科学研究表明,在未来人才的综合素质结构中,心理素质越 来越重要,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人 的健康成长和事业的成功起着重要作用。 1980~ 1984 年间, 北京医科大学等单位对国内 12 个地区进行抽 样调查发现, 中度和重度心理障碍的发病率已达到 13%。 进入 90 年 代后, 问题显得更为严重。中小学生心理健康育实验课题组 2003~2004 年对数万名中小学生科学检测, 发现有 32%的人有心理异 常的表现( 厌学、焦虑和单相思等轻度心理障碍) , 其中 5. 3% 的 中学生存在心理疾病( 抑郁症、强迫症和恐怖症等重度心理障碍) 。 2005 年北京、 上海、 西安和成都等市抽样调查发现中小学生有 29% 存 在着程度不同的精神心理偏差, 43% 的因考试分数或其它原因而心 情压抑。2010 年湖南省对 13~ 16 岁青少年抽样调查发现, 有各种精

神障碍的总患病率为 8. 72%; 厦门市调查发现, 10. 8% 的高中存在 各种明显心理障碍;杭州市发现有 18. 79% 的高中生存在比较严重的 心理问题。

二、调查的目的
了解高中生心理健康问题、常见心理障碍流行状况、动态变化和 发展趋势。

三、调查对象
选取高一年级三个班作为抽样调查的对象,调查人数为 178 人。

四、调查问卷及调查的内容
(1)调查问卷 采用中国科学院博士生导师、 国务院特殊津贴获得者王极盛教授 编制的中国中学生心理健康量表(MSSMHS)。 (2)调查内容 主要包括中学生 10 类心理健康和行为问题:即强迫症状、偏执、 敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不 稳定、心理不平衡(具体见附录)以此衡量高中生的心理健康状况。 五、调查的数据 2﹤A﹤3 总 人 数 3﹤A﹤4 总 人 数 4﹤A﹤5 总人数中 轻 度 心 中 所 占 中 度 心 中 所 占 偏 重 度 所占比例 类 别 理问题 比 (人数) (﹪) 例 理问题 比 (人数) (﹪) 例 心 理 问 (﹪) 题 ( 人 数)

总分

102

0.573 0.274

12 15

0.075 0.082

0 1

0 0.005

敌 对 因 48 子 焦 虑 因 57 子 情 绪 不 80 稳定因 子 偏 执 因 60 子 人 际 关 78 系敏感 因子 学 习 压 89 力感因 子 适 应 不 66 良因子 心 理 不 42 平衡因 子 抑 郁 因 87

0.320

34

0.191

5

0.028

0.449

27

0.152

6

0.034

0.337

10

0.056

3

0.017

0.438

21

0.118

1

0.006

0.5

49

0.275

5

0.028

0.371

18

0.101

2

0.011

0.236

4

0.022

2

0.011

0.489

24

0.135

7

0.034

子 强 迫 因 98 子 六、数据分析 (1)总体心理健康状况 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数达到 102 人,在 总人数中所占比例为 57.3﹪,中度心理问题学生人数为 12 人,所占 比例为 0.75﹪,可见在高中阶段,心理问题已不是个别学生所面对 的问题,具有一定的广泛性。 (2)敌对因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 48 人,在总人 数中所占比例为 27.4﹪,中度心理问题学生人数为 15 人,所占比例 为 8.2﹪。偏重心理问题学生人数为 1 人,所占比例为 0.5﹪,在高 中阶段,将近有 8.2﹪的学生具有暴力倾向,将近有 0.5﹪的学生如 果关心不够极易诱发校园、社会安全问题。 (3)焦虑因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 57 人,在总 人数中所占比例为 32﹪,中度心理问题学生人数为 34 人,所占比例 为 19.1﹪,偏重心理问题学生人数为 5 人,所占比例为 2.8﹪.在高 中阶段,由于高中的学习、生活等压力的影响,有将近 19.1﹪的学 生出现焦虑,失眠等问题,如不能得到很好地宣泄,极易出现人格和 价值观的偏差。 0.550 20 0.112 5 0.028

(4)情绪不稳定因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 60 人,在总 人数中所占比例为 33.7﹪,中度心理问题学生人数为 27 人,所占比 例为 15.2﹪,偏重心理问题学生人数为 6 人,所占比例为 3.4﹪。在 情绪因子中,将近有 3.4﹪的学生极易受到外界因素的因素,导致自 己的情绪出现不稳定,这也是校园暴力的一个重要影响因素。 (5)偏执因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 60 人,在总 人数中所占比例为 33.7﹪,中度心理问题学生人数为 10 人,所占比 例为 5.6﹪,偏重心理问题学生人数为 3 人,所占比例为 1.7﹪。 (6)人际关系敏感因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 78 人,在总 人数中所占比例为 43.8﹪,中度心理问题学生人数为 21 人,所占比 例为 11.8﹪,偏重心理问题学生人数为 1 人,所占比例为 0.6﹪。在 与人的交往中,将近有 11.8﹪的学生会因为同学之间的误会、嘲笑 等因素影响到自己的人际关系。 (7)学习压力因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 89 人,在总 人数中所占比例为 50﹪,中度心理问题学生人数为 49 人,所占比例 为 27.5﹪,偏重心理问题学生人数为 5 人,所占比例为 2.8﹪。学习 压力一直是困扰学生心理问题的主要方面,从数据中我们可以看到, 将近有一半的学生感到学习压力, 27.5﹪的学生会因为学习压力大

引起其他的心理问题。 2.7﹪的学生由于巨大的学习压力会导致辍学、 放弃学业等行为。 (8)适应环境因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 66 人,在总 人数中所占比例为 37.1﹪,中度心理问题学生人数为 18 人,所占比 例为 10.1﹪,偏重心理问题学生人数为 2 人,所占比例为 1.1﹪。高 一学生进入学校后会面临新环境的适应,其中就有 10.1﹪的学生对 新环境适应存在困难,1.1﹪的学生不知道如何适应新环境。 (9)心理不平衡因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 42 人,在总 人数中所占比例为 23.6﹪,中度心理问题学生人数为 4 人,所占比 例为 2.2﹪,偏重心理问题学生人数为 2 人,所占比例为 1.1﹪。 (10)抑郁因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 87 人,在总 人数中所占比例为 48.9﹪,中度心理问题学生人数为 24 人,所占比 例为 13.5﹪,偏重心理问题学生人数为 6 人,所占比例为 3.4﹪。长 时间的抑郁极易导致自杀、自残等行为倾向,通过数据得知 3.4﹪的 学生有偏重的抑郁倾向,对这些学生除做好宣泄外还应该更加关注。 (11)强迫因子分析 通过问卷数据分析得知:轻度心理问题学生人数为 98 人,在总 人数中所占比例为 55﹪,中度心理问题学生人数为 20 人,所占比例 为 11.2﹪,偏重心理问题学生人数为 5 人,所占比例为 2.8﹪。强迫

因子的数据可以看出,其轻度问题学生在所有因子中的比例是最高 的,严重有强迫症的学生不光强迫自己干自己不喜欢干的事外,还更 有甚者出现强迫他人按照自己的意愿进行活动。


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