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关于六安市中学生消费情况调查报告


关于六安市中学生消费情况调查报告
前言
从呱呱坠地之日起,人们就开始了消费,消费是我们日常生活中必不可少的一部分。随着生活水 平的提高,消费方式的增多,中学生消费者已逐渐已成为一个庞大的群体。如今,中学生中的大多数 都拥有属于自己的一笔财富——零花钱,同时也初步形成了自己的消费观。作为一名当代中学生,该 怎样合理地消费成了我们面临的重大问题。 现在中学生消费状

况是社会的一个热点话题。在中学生等青年人中还出现了很多的畸形消费群 体,有些花钱如流水,大手大脚;有些盲目跟随时尚潮流,花钱毫无顾忌,这无疑是一个警告,从而 也产生了一系列问题: 为什么会出现这种群体?当代中学生的消费欲望, 消费方向是什么?影响因素 又是什么?他们的理财能力怎么样?现在中学生的消费情况究竟又如何?为此,我们确立了“关于 六安市中学生消费情况调查”这个研究课题。

小组成员介绍
陈健,陈琴星,陈以坦,毛小薇,李玲,陆玉,王川,王正,吴雯雯,赵玉

研究目的与价值
1.研究过程是我们学习能力的提高过程: 通过这次研究,可以培养我们组员的搜集和处理信息的能力,交际能力,合作能力,探究问题的 能力和理论联系实践的能力等,也是对课本上的知识的实践;从而提高我们的综合水平和素质。 2.研究结果可能对高中生树立正确的消费观起到积极的促进作用: 对当代高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思, 了解现在的中学生主要的消费状况、 消费 倾向以及消费理念,从而指出其中存在的问题,并就问题寻求解决方法给予一些切实可行的建议,帮 助高中生树立正确的消费观,端正消费行为。

研究过程
(一)准备阶段: 1.小组成员共同讨论,先确定课题,再确定课题的研究方法及步骤,制定活动计划,确定要开展 的活动,并合理地分工,做好准备工作。 2.确定调查范围和时间:为了使本次研究调查所得的相关数据能够客观,真实地反映六安市中学 生的消费现状,我们决定对六安市区的所有初中和高中进行分层,随机抽样调查,并分两个学 期分阶段完成此次调查报告。 3.查找资料:主要通过上网查找资料,对资料进行一定分析,以此对当代高中生的消费观念有初 步了解,以便更好地开展研究工作。 4.制定问卷调查表:根据查找到的资料,结合我们自身消费的实际情况,经过小组讨论,最终 确定了如下的调查问卷表:

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六安市中学生消费情况问卷调查
1.你的年级________ A.初一 ~ 初三 B.高一 ~ 高三

2.你的零花钱的主要来源方式________ A.父母给予,给则要,不给则不要 C.固定金额,父母定时发放 3.你每周的消费额________ A.<20 元 B.20~50 元 C.50~100 元 D.>100 元 B.需要时才向父母要 E.其他

D.做家务等赚取

4.你的日常“资金”的主要流向(可多选)________ A.零食 B.穿着打扮 C.学习用品和资料 F.储蓄 G.其他 D.课外图书

E.上网吧和网络游戏

5.购物时,你的最主要的选择标准________ A.价格 B.质量 C.品牌 D.服务态度 E.其他

6.对于流行产品,你的态度是________ A.无视价格,一定要买 C.学生时代,绝不从尚 B.视实际经济情况而定 D.其他

7.在学校口渴时,你的解决方式________ A.带水解决 B.有条件办卡打水 C.从商店买水为主 D.其他

8.对于生日聚会,你的态度是________ A.过于浪费,没必要举办 C.邀同学出去吃,实惠为主 B.邀同学在家,随便聚聚 D.邀同学去高档饭店

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(二)活动阶段: 1.问卷调查:我们小组本着节约环保的原则,本次问卷调查采用网上调查的形式。我们通过 QQ, 微信等联系方式,随机选择了 100 个中学生参与调查,其中初中生和高中生各占一半。 2.问卷调查数据统计:
问题 2:你的零花钱的主要来源方式________ A.父母给予,给则要,不给则不要 B.需要时才向父母要 C.固定金额,父母定时发放 D.做家务等赚取 E.其他
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D 6% 2% 22% 70%

问题 3:你每周的消费额________ A.<20 元 B.20~50 元 C.50~100 元
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C 14% 82%

D.>100 元

4%

0% D

初中组
50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 2% A B C D 12% 46% 40%

高中组
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问题 4:你的日常“资金”的主要流向(可多选)________ A.零食 B.穿着打扮 C.学习用品和资料 D.课外图书 E.上网吧和网络游戏 F.储蓄
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% A B C D E F 20% 5% 80% 60% 40% 100%

G.其他

问题 5:购物时,你的最主要的选择标准________ A.价格 B.质量 C.品牌 D.服务态度 E.其他
50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% A B C D 10% 5% 40% 45%

问题 6:对于流行产品,你的态度是________ A.无视价格,一定要买 B.视实际经济情况而定
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 2% 0% A B C 32% 64%

C.学生时代,绝不从尚 D.其他

2% D

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问题:7 在学校口渴时,你的解决方式________ A.带水解决 B.有条件办卡打水 C.从商店买水为主 D.其他
50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% A B C 28% 25% 47%

问题 8:对于生日聚会,你的态度是________ A.过于浪费,没必要举办 B.邀同学在家,随便聚聚
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C 15% 78%

C.邀同学出去吃,实惠为主 D.邀同学去高档饭店

7%

初中组
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D 7% 2% 26% 65%

高中组

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3.问卷调查数据分析: a.从问题 2 的图表可以看出,大约 70%的中学生每周都能从父母那里得到固定的零花钱;22%的中 学生没有固定的零花钱,而是根据实际情况,只在需要的时候向父母要;而家长,老师曾大力倡导的 通过做家务等劳动方式来赚取零花钱的中学生只有大约 2%。 b.有问题 3 的图表可知,初中生每周的消费额集中在 20~50 元之间,50~100 的人数约占 4%,而大 于 100 元的人数在所调查的人中为零。总体来说,初中生的消费水平还算一般。而与初中生相比,高 中生的消费水平有了明显的提高,每周消费额在 50~100 元之间的达到了 46%,大于 100 元的也占了 约 12%。可见,随着年龄的增长,学生对待金钱的态度有了很大的改变,攀比心理,追求时尚的心理 开始增多。 c.由问题 4 的图表可知,将零花钱用于买零食,买学习用品和资料,买课外图书的中学生占了绝 大多数;令人欣慰的是约有 5%的中学生有很好的理财能力,能够通过储蓄等方式来合理地管理自己 的零花钱;而令人担忧的是,在网络飞速发展,网络游戏肆意蔓延的今天,有多达 40%中学生抵抗不 住诱惑而将很大部分零花钱花在了网吧和网络游戏上。 d.由问题 5,6,7,8 的图表数据可知,大多数中学生在购物时能够理性消费,把价格和质量作为最 主要的选择标准;在面对流行产品时,95%以上的中学生都能够做到不一味地追求时尚,追求名牌; 在生日聚会的问题上,虽然大多数中学生都认为没有举办的必要,但与初中生相比,还是有少数的高 中生由于所谓的面子问题而选择邀好友一起去饭店庆祝。 (三)研究阶段: 1.调查中总结出的中学生日常消费存在的一些问题与不足:

a.存在攀比现象:中学生存在的攀比心理会使中学生的消费走向歧途,不利于中学生养成良
好的消费习惯。另外,值得注意的是中学生的经济来源主要是父母,攀比会使中学生的家庭背上沉重 的经济包袱。对于这些学生来说,真正需要的不是这些,而是正确的引导和自省。若这种情况继续发 展下去,中学生的消费观念变得歪曲,消费很难再正常化,会影响他们将来的生存和发展。

b.环保、低碳意识不强:调查反映出有部分中学生在消费时并没考虑到环保因素,保护环境、
绿色消费的意识不强,应该让中学生意识到我国的资源现状和环境现状,自觉树立环保意识。

c.家长缺乏对中学生的理财教育: 在此次调查过程中, 我们也随机采访了几位中学生家长。
令人失望的是多数学生家长都把全部精力放在了孩子的学习上, 不几乎从来没有对孩子进行相关的理 财教育, 这也是中学生消费行为有片面性的原因之一。 而许多中学生认为自己确实需要相关的理财教 育,这体现了中学生对理财教育的渴望。

2.结合本次调查,我们提出了培养中学生合理消费习惯的几点建议:

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a.作为当代中学生自身应该树立正确的消费观,不攀比,不过分追求名牌,提倡 艰苦奋斗精神: 由于中学生正处于消费前沿,能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息。所
以, 对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非, 增强消费意识, 提高自主消费能力。 随着改革开放, 经济得到发展,人民生活得到改善。但是,精神文明建设和思想政治工作薄弱,艰苦奋斗、勤俭节约 说得少了, 浪费现象由此滋生。 还有一些家长认为现在生活好了, 不能亏着孩子, 宁可自己省吃俭用, 也要满足孩子们的要求,对孩子过分宠爱,使他们过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,因而导致了 学生中攀比、浪费的现象十分严重。为此,我们希望学校和家长能够加强教育引导,把艰苦奋斗、勤 俭节约教育作为思想教育的重要内容经常抓,这样中学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜 大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和人生观。

b.中学生的家长应该对中学生进行适当的消费引导, 帮助中学生树立正确的消费观 念: 家长不要过度溺爱孩子,应时刻严防中学生攀比心理严重化,要经常作适当的引导,做好中学
生合理消费的第一任老师, 引导学把零花钱存起来, 用到最需要的地方, 还可以让学生参与家庭理财, 培养孩子正确的金钱价值观。

c.对于培养当代中学生的合理消费习惯, 学校也应该积极对中学生进行相关的教育 引导: 在一些发达国家中小学和家庭教育中,理财教育一直都是热门的话题。学校和家长根据孩子
年龄的不同,按不同的阶段,由浅入深地确定不同的教育目标和内容,对学生进行理财教育。因此, 我们的学校就需要依次为镜,在家长的配合下,进行较为全面的经济知识教育和消费教育,尤其是在 高一思想政治课中,要通过各种形式,大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、艰苦奋斗的美德及革 命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。

后记
通过这次的社会调查实践活动,我们了解到了六安市中学生的消费情况,也从中获得了宝贵的 经验:不仅对中学生的消费观有了深入了解,而且学到了许多树立中学生正确金钱价值观和消费观 的方法。此外,通过这次的社会调查实践活动活动,我们也加深了对“学以致用”的认识,同时还 培养了我们的团队协作精神。

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