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第六学习主题 第3课 科举制度的创立和发展


第六学习主题 繁荣与开放的社会 第3课 科举制度的创立和发展

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科举制度的发展

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《科举考试图》
此图为宋人所画,根据画面可以想见唐宋时科举考试的情景。

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九品中正制

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魏文帝曹丕
魏文帝曹丕篡汉前夕即220年,由魏吏部尚书陈群制定九品中正制, 又名九品官人法。这种官吏选拔制度由地方政府进行,选官标准全凭门 第出身。两晋南北朝沿用,至隋文帝废止,行之四百年。

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《廿二史札记》谓:“魏文帝初定九品中正之法;郡邑 设小中正,州设大中正,由小中正品第人才,以上大中正; 大中正核实以上司徒;司徒再核,然后付尚书选用”。

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上品无寒门,下品无势族。
——《晋书· 刘毅传》

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公门有公,卿门有卿。 ——《晋书· 王沈传》

世胄蹑高位,英俊沉下僚。
——西晋· 左思《咏史诗》

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隋文帝(杨坚) (541—604年)
589年,隋文帝统一中国后,废止九品中正制,下令 “分科举人”,将选官的权力收归中央。

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隋炀帝(杨广) (604—618年在位)
隋炀帝始设进士科,国家用考试的方法以才取人,宣告科 举制度的诞生。隋朝实行的科举制度,一直为以后的封建朝代 所沿用,并不断加以发展和完善,成为封建国家选官的基本制 度。

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607年丁卯,大业三年设十科举人,中有“学业优敏, 文才秀美”一条,或即进士科之始(《通典》说)
——沈起伟《中国历史大事年表》(古代史卷)

杨纂……大业中进士举。 ——《旧唐· 杨纂传》

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隋朝文官俑 此俑头戴方帻,上穿宽袖衣,下着曳地裳,腰束宽带,脚 穿舄。

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唐太宗李世民 (公元599—649年)
唐承隋制,推行以进士科为主要取士科目的科举制度。在科目的设置、类别的 划分、科试的内容、科场规章等方面,唐朝更加详备,更加完善,并逐渐制度化。

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唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天 下英雄入吾彀中矣”。 ——王定保《唐摭言· 述进士上》

太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。
——唐· 赵嘏

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唐制,取士之科,多因隋旧,然其大要有三。由学馆者 曰生徒,由州县者曰乡贡,皆升于有司而进退之。其科之目, 有秀才,有明经,有俊士,有进士,有明法,有明字,有明 算,有一史,有三史,有开元礼,有道举,有童子。而明经 之别,有五经,有三经,有二经,有学究一经,有三礼,有 三传,有史科。此岁举之常选也。其天子自诏者曰制举,所 以待非常之才焉。
——《新唐书· 选举志》

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唐朝科举制度简表
返回首页 导入 科举制度的创立 科举制度的发展 考试 级别 取试名称 明经 进士 礼 部 明法(律学) 明字(书学) 明算 制举: 贤良方能言极 谏科; 才识兼茂明于 体用科; 文辞秀逸科; 风雅古调科。 说明 考试三场:先试“贴经”,试口试,再次答策三 道。 进士及第,第一名称为“状元”或“状头” 。 唐之法律有四种:律、令、格、式。 先口试,通,乃墨试《说文》、《字林》二十条, 通十分之八者为及第。 试《九章》、《周髀》缀术缉占,通者及第。 这些都是皇帝特诏举行的考试,目的是为了选拔 特殊的人才。

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皇帝 亲试

唐代科目虽多,士人所趋,惟“明经”“进士”两科。“进士科”尤 为士人竞试之项目,成为唐代科举的重要内容。

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女皇武则天
武则天改革科举制,在开设文举的同时也开设武举。为防止考生 和考官作弊,武则天创设了糊名制,这种办法行之有效,一直沿用至 今。为了严防选官舞弊,她还创立了殿试制度。

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彩绘贴金陶武官俑 (陕西省礼泉县郑仁泰墓出土) 唐代彩绘涂金穿明光铠武士俑
武则天长安二年(702年),始置武举制度。由兵部主考,考试科目有马射、步射、平射、 马枪、负重等。“高第者授以官,其次以类升”。唐朝大将郭子仪就是武举出身。据统计,从 唐武科正式开考,迄至清代光绪年间废武科,有史籍可考的武状元共有171名。

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唐三彩文官俑 唐朝彩绘釉陶文官俑 (陕西省礼泉县郑仁泰墓出土) (陕西省干县章怀太子墓出土 )
这些俑再现了唐时朝班上文官的风貌

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大雁塔(陕西西安)

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大雁塔进士题名帖拓本
唐代进士及第后,要题名大雁塔,考中进士称为“雁塔题 名”

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登科后 ——唐· 孟郊 昔日龌龊不足矣,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

及第后宴曲江 ——唐· 刘沧 及第新春选胜游,杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍,柳色箫声拂御楼。 霁景露光明远岸,晚空山翠坠芳洲。 归时不省花间醉,绮陌香车似水流。

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状元赵秉忠画像 (1573—1626)

明万历二十六年 (1598)状元卷

中国科举制度字隋朝创立到清朝末年废除,历经唐、宋、元、明、清, 有着1300年的历史。曾产生出700多名状元,但保留下来的状元墨迹世间却 只有一张,那就是明代庄园赵秉忠的殿试对策。

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广州科举考试的贡院
贡院,即贡士院,是科举考试的专用考场。科举制度产生之初,并没有专 用考场,省试一般在吏部南院举行。唐玄宗开元年间,科举转由礼部掌管,开 始建立贡院。宋哲宗以后,礼部、各州皆建贡院。明代贡院形制已经规范化、 制度化。清代沿用不变,府州县设试舍(考栅),京师及各省城则设贡院。

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定州贡院

川北贡院

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江南贡院牌坊
江南贡院,位于今南京市,初建于南宋乾道四年(1168年),后经不断扩建, 至清同治年间巳形成一座占地30余万平方米、考生号舍达20644间的中国最大 科举考场。仅清代经过江南乡试后考中状元者58名,占全国状元总数的一半以 上。唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国 藩、左宗棠、 李鸿章、陈独秀等历史名人均为江南贡院的考生或考官。

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江南贡院至公堂
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在江南贡院中了举人,就需跨 过栏杆,谓:“鲤鱼跳龙门”。

江南贡院号舍

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阿倍仲麻吕来华学经图

阿倍仲麻吕纪念碑 (位于西安兴庆公园内)

自唐至宋,及元、明、清,中国科举制度吸引了诸多远邦近邻的读书人。他们 长途跋涉,来到中国留学,学习中华文化,参加科举考试,不断有外国人登上中国 科举金榜。进士及第后,有的荣归故里,有的在中国入仕授官,有的在中国长期生 活。阿倍仲麻吕,日本奈良时代的遣唐留学生。进士及第后仕于唐。逝世于中国。

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越南进士题名碑林 (位于越南河内文庙国子监内)
科举考试制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。公元788年,朝鲜开 始仿唐制实行以儒学为标准的科举考试制度,直到公元1893年才废除。越南以儒学 为内容,实行科举考试是从公元1075年开始的,直到1915年~1919年间才正式废除。

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以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立,是中国 对世界最重要的贡献之一。 ——美国学者克拉克

他(隋文帝)成功地统一了经历数百年严重分裂的中国。 他最重要的改革之一是实行透过科举考试选拔政府官吏的制 度,为中国提供一批批非常得力的行政官员。

—— 美国学者迈克尔· 哈特《历史上最有影响的100人》

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现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源, 英国的考试制度,原来还是从我们中国学过去的。可见隋唐 开创的科举考试制度,对东西方都发生过较大的影响。 —— 孙中山《五权宪法》

孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中 所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举 制度称之为“中国第五大发明”。 ——《五权宪法》

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学习活动 课堂讨论:古今考试制度比较 返回首页 导入 科举制度的创立 科举制度的发展

相同点:公平竞争,使有能力的人有施展才能的舞台; 按考试成绩选拔人才,择优录用;考试纪律严格。

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不同点:
项目 科目设 置 考试内 容 考试的 根本目 的 隋唐科举考试 偏重文科 偏重经书、诗赋,比较脱 离现实。 为封建统治者选拔人才, 以巩固统治。 当今学校考试 有文科、理科,设置较合 理。 结合学生实际,有利于学 生全面发展。 为社会主义国家的发展选 拔人才。

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学习测评

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2.与世袭制、九品中正制相比,科举制度有何进步性?

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史海拾贝

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大雁塔

曲江春晓

曲江流饮

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大雁塔在陕西省西安市慈恩寺内,原名叫慈恩寺 浮图,或慈恩寺塔,为保存玄奘由印度带回的佛经而 建。
唐代科举取士,进士科最难考,录取的人数也很 少,考中进士的人先在曲江池举行宴会,叫做曲江会, 然后集中到慈恩寺在大雁塔下题名。他们先在一张方 纸上写上自己的名字、籍贯,推选一人写一篇记事文, 附在后面,然后再刻在大雁塔的石碑上。在慈恩寺里 还有专供题名用的建筑——题名屋。白居易27岁时考 中进士,在同时考中的17人中,数他最年轻,因此尤 为得意,便挥笔写道:“慈恩塔下题名处,十七人中 最少年”。后代文人也常把“慈恩题名”作为风雅之 事来模仿,现在慈恩寺中还可以看到不少题名的碑刻。

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