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网站的规划与设计参考教案一


《6.1 网站的规划与设计》参考教案
教学主题 适用年级 教 材 分 析 学 习 目 标 6.1 网站的规划与设计 高一年级 教学课时 总 2 课时第 1 课时

概述:在此课教学内容中,教师可组织学生多观摩一些网站,通过交流探讨,引导学生明确 “网站的规划与设计”在整个网站的建设过程中有着极为重要的地位。 重点:网站主题的选择与定位。 难点:网站主

题的定位。 1、 让学生明确“网站的规划与设计”的重要性; 2、 学会如何选择和定位网站的主题;

所需资源和环境 1、 选取一些学生制作的优秀网站,以备上课演示之用; 2、 提供一些典型网站:http://www.goldnets.com/ http://www.mydrivers.com/ http://www.xedu.net/ http://www.g168.net/ 3、搜索引擎网站:http://www.baidu.com http://www.google.com 4、相关素材资源网址:http://www.sucaiw.com/ http://218.75.21.66:83/sucai/ http://sucai.dabaoku.com/ 1、 配套光盘。 2、 教材配套教师用书。 3、 “实践探究”活动指导纲要 计算机网络教室、多媒体网络教室软件或液晶投影仪

数字化资源

常规资源

教学支撑环境 教学设计

问题 你们平时喜欢访问什么样的网 站?

目的 激发学生的兴趣,引导学生 进行交流探讨

重点/难点/关键点 从哪几方面对网站进行 交流探讨

以下围绕教师给出的网站(最好是自己制作) ,进行交流探讨: 教学 引导 问题 设计 这个网站是介绍什么内容的? 这个网站是从几方面介绍的? 引导学生分析:根据需求确 定主题 引导学生分析:围绕主题定 位网站的功能与内容 网站的主题 网站的功能与内容 规划与设计、制作与调 整、 网站的试运行是网站 前期建设三大步, 后期是 内容不断丰富, 功能进一 步完善
1

猜猜看,教师做这个网站时间是如 何分配的?

使学生明确:网站规划与设 计的重要性

一、

新课引入: 新课引入:

同学们,你们平时喜欢访问什么样的网站?或者说有没有特别能打动你的网站? 为什么喜欢?可提示:是内容,还是设计风格?引导学生谈自己喜欢的优秀网站,包 括内容方面、界面方面、设计风格方面等等,做好知识的铺垫。 二、 教学内容: 教学内容:

围绕教师所制作的网站开展: 教师打开自己先前准备好的网站,一定要做的漂亮,能吸引住学生的注意力,同时也 让学生表现出对你的钦佩,这样学生才有信心跟你学,并且学好。 [教师设问] :提出问题让学生讨论: (可以借助课件的形式开展) 问题 1:你们平时喜欢访问什么样的网站?(创设情境,激发兴起,开展讨论) 问题 2:这个网站是介绍什么内容的?(指网站的主题) 问题 3:这个网站是从几方面介绍的?(指网站的内容和功能) 问题 4:猜猜看,教师做这个网站时间是如何分配的?(明确规划设计的重要性) [学生活动]:通过小组讨论,活跃课堂气氛,学生纷纷谈自己的想法。 教 学 过 程 设 计 [教师分析]:根据学生的发言,教师结合分析: 1、网站主题: 创建网站前要先确定主题,只有主题确定之后才会有目的去寻找相关的资料,否则就 像一只无头苍蝇到处乱窜,所以确定网站的主题是非常重要的,这就像我们写作文时中心 思想的确定,同们学要慎重考虑好。 (1) 主题最好是小组成员共同喜爱的内容,这样在制作过程中才不会觉得无聊或力不从 心,制作的内容才能够丰富多彩,更能吸引人。 (2) 虽然在做网站时候很想将所有精彩的内容都放在上面,但往往事与愿违,给人感觉 是没有主题,没有特色,什么都肤浅。因此主题选择要小,但并不是内容少,它所 涉及的内容可做深、做专。 (3) 每个优秀的网站都有自己新颖的地方,要有自己的特色,并且从规划设计就开始去 体现它。要记住,你的网站就像林海中的一片绿叶,只有与众不同并有新意,才能 吸引人们的目光。 [教师提问]:各小组讨论,接下来要规划设计的网站主题? [学生活动]:组长进行组内协调,确定网站主题。然后教师选择性让小组代表交流、发言。 2、网站名称: [教师提问]:请同学们从刚才的网站主题选择中,构思出网站名称。 [小组讨论]:同学们各自构思,组长负责整理,各小组代表发言交流。 [教师点评] :给网站取名就像是公司取名一样,第一要与主题紧密相关,第二要上口、悦 耳、易记,另外取名时要注意你的名称是否合法、合理、合情。

2

[教师小结]: 从以上四个问题的分析、交流,教师初步总结出网站建设一般步骤(以下一课时打基 础) :首先是需求确定网站的主题、主题确定网站的功能和内容、功能和内容确定设计页 面的布局,然后是收集资料并根据布局设计对收集的资料进行整理分类,最后才选择自己 专长的网页设计软件动手制作。 在这个过程中,还须要不断调整设计思路和丰富网站内容,正因为如此,也就更加突 出网站规划设计的重要性,否则可能出现网站主题不突出,内容不能拓展,布局不合理等 问题,造成后期网站无法改进和完善。

教 学 过 程 设 计

三、布置任务: 布置任务: 1、 根据大家刚才展开的讨论,使自己小组的网站主题更加明确,并将构思和名称写下来。

2、 根据主题上网收集相关资料,完成“实践探究”活动材料。 四、师生互动: 师生互动: 1、通过本课学习,你还有哪些疑惑? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2、通过本课学习,你在网站规划设计方面有何想法? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 本课时内容较少而理念较新,因此教学安排时多让学生观摩一些网站,多讨论和交流。由 于对网站建设有了初步的认识,安排的“实践探究” ,属资料初步收集,是更好为下一课 时作准备。

备注

课后反思

教案设计者 电子邮件

丁光明

单位/地址/邮编

海盐县教研室 联系电话

314300 0573-6023617
3

hyedu038@hyedu.net

“实践探究”活动任务单 实践探究”
实践探究主题: 实践探究主题:建站资料的搜集与整理 活动目的: 活动目的: (1) 能根据网站建设需要分析,确定网站主题,并能给网站取名; (2) 能根据网站主题进行资料初步收集和整理,以下课时打好基础。 活动步骤: 活动步骤: 本活动以小组合作的形式进行学习,以三位同学为一组比较合适。 (1) 确定小组网站主题后,分工合作,收集相关资料。 注: 应该根据同学们刚才的论讨论确定主题, 教师也可提供参考主题, 如: 保护水资源、 国防小知识、拯救濒危动物等。 (2) 要求每个小组搜集到的资料存放在同一个硬盘中的指定文件夹中,并且将这个文件 夹与班级中的其他同学共享。 也可以将这些资料上传到教师机的指定共享文件夹中, 或者开设的文件服务中,方便与其他同学的相互交流、学习。 (3) 小组同学在充分讨论的基础上,对大家搜集到的资料进行比较、分析,从中筛选出 基本符合要求的资料,并进行归类存储,可参照下表: 主 题

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活动评价: 活动评价: 1、学生自评: 活动后,每位同学根据评价表分别进行自我评价。 评价指标 网站开发资料收集活动,质优量多 网站开发资料收集活动,题材不全 活动质量 网站开发资料收集活动,数量贫乏 网站开发资料收集活动,有待努力 说明: 说明: 活动质量的各个评价指标的标准分别是: “质优量多” 是指收集到的网站开发资料的含义与准备开发的网站主题相一致, 并涉及 与网站主题相关的各个方面,资料的种类比较齐备,数量较多。 “题材不全”是指所收集的资料种类不多,只涉及网站主题的某一方面。 “数量贫乏”是指所收集的资料数量很少。 “有待努力”是指所收集的资料在数量和质量上,都无法满足网站建设对资料的需求, 需要进一步提高。 2、教师评价: 教师根据学生参与活动的积极性、任务完成的有效性,对学生作出客观评价,并在“学 生学习情况总体评价表”中如实填写。 (详见“附录” ) 3分 2分 6分 5分 自我评价

附录: 学生学习情况总体评价表
学校:
编号 姓名 活动 一 活动 二

届:
活动 三

班级:
活动 四 活动 五 活动 六

任课教师:
活动 七 活动 八 总评 备注

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 其中总评分四档,分别是优、良、及格、不及格。

2


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