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22.生活中的透镜教案2


课题

第二节 生活中的透镜 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法

总课时

2 第 2 课时

1.经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。 教学 目标 2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 三、情感态度价值观 1.通过模拟相机的制作和使用,获得成功的喜悦。

2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学 重点

通过观察和制作,使学生在头脑 中形成透镜及其成像的丰富、具 体的感性认识。

教学难点

教学 方法

讲授法、讨论法、实验探究法

辅助教具

通过观察照相 机、投影仪、放 大镜的像,再经 过分析、综合、 最后得出它们成 的像。 照相机、 投影仪、 幻灯机、 放大镜、 硬纸板、 凸透镜、 半透明塑料薄膜 或蜡纸、 毛玻璃。

一、引入新课 前边我们学了照相机,今天我们通过观察、研究另外两种透镜。 教学 过程 二、新课学习 (一)复习照相机原理 (二)投影仪 教学中常用到投影仪,现在观察它的结构,想想使用它有什么优点?分 组观察,教师指导。投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成。 演示:把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正 放),调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上, 把图案打到屏幕上。天花板上得到一个倒立、放大的像。用平面镜使像反射

到屏幕上。实物投影仪能直接投影实物。投影仪成倒立、放大的像。

板书:投影仪上的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像。 (三)放大镜 我们桌子上放有放大镜,放大镜是凸透镜,也是常用的光学仪器之一。 现在用它看书上的字观察有什么现象?放大镜能使书上的字放大,字是正立 的,说明放大镜能成正立、放大的像。 放大镜成像和照相机、投影仪不同,放大镜成像是正立的,投影仪和照 相机成像是倒立的。 刚开始移动放大镜,离书越远,字越大,到了一定距离以后,字变模糊。 伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的。放大镜成的像与物在凸 透镜同一侧。 放大镜成的像打不到屏幕上。 板书:三、放大镜:放大镜是凸透镜,能成正立、放大的像。 (四)实像和虚像 刚才我们通过自己动手、观察、研究了照相机、投影仪、放大镜的成像 特点。照相机和投影仪成像是光通过凸透镜射出会聚所成。如果把感光胶片 放在那里,是可以记录所成的像,这种像叫做实像。物体和实像分别于凸透 镜的两侧。 凸透镜成实像

平面镜所成的像是虚像,放大镜所成的像也是虚像。凸透镜成虚像时, 通过凸透镜射出的光没有会聚,只是人眼逆着出射光方向看去,感到光是从 放置物体那一侧成虚像发出的,所以物体和虚像位于凸透镜的同侧。 凸透镜成虚像

三、小结 本节课我们通过制作和观察了解了如下内容: 1.照相机的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、缩小的像。 2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像。 3.放大镜是凸透镜,能成正立、放大的像。

板书 设计 作业 布置 教后 反思

一、照相机:照相机镜头相当于一个凸透镜,能成一个倒立、缩小 的像。


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