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2011-2012高一英语试卷分析


2011-2012 学年度第二学期期中考试 高一年级英语试卷分析
本次试卷是高中新课程必修 3 模块结业考试试题,时间 90 分钟,满分 100 分,其中听力测试时间大约为 20 分钟。与必修 1、2 模块结业考试 相比,题型没有改变,且难度略有 增加。 总的来说,这份试卷的考查范围比 较全面,既注重对学生英语基础知识的检查,又体现了对学生英语应用能 力的考查。 然而,

我校学生的成绩并不是特别理想,每班及格的学生大约是三、 四个,还有的班没有及格的,大多数学生成绩是四五十分,少的可怜,全 校最高分 77 分。 尽管这份试卷难易度相当,但对于我们这样的学生而言, 则难度还是有点大,超出了他们的能力范围。 以下对各个题型及学生的作 答情况进行详细的分析: 一. 听力 由于高一年级平时听的较少,加上以往高考听力不计入总分,所以在 平时的教学中我们很少对学生进行专门的听力训练 ,只是在自习时间让 学生多听阅读和词汇,目的是为了让学生听听英语‘给学生一种语言环 境, 学生自己对听力也不重视。 听力满分 20 分,多数学生得分在 10 分以 上,最高得分 18 分,基本上还可以, 符合我们学生的实际情况。 当然,以后 还有待对学生进行听力技巧的训练和提升。 二. 语法和词汇知识 这部分重在检测学生对英语基础知识的掌握情况。21 考查 定语从 句;22、29、29、33 考查词汇,固定搭配,其中涉及到 take、make 的相

关短语;24、25、26、27、28、31、35 考查语法, 涉及到连词,动词不定 从句,时态,非谓语动词,宾语从句和非限制性定语从句时等,总之, 语法和词汇知识考查较全面,难度不太大。 多数学生得分在 8-10 分,最高得分 15 分(满分) 。可见,大多数学生 平时还是做题太少,不会分析,不会结合语境灵活运用所学的知识点,尽 管也背了不少的短语。 以后还应当注重基础知识教学, 尤其是学以致用。 三. 完形填空 这篇短文富有哲理性, 发人深省, 作者通过一个小故事,告诉我们要 尊敬师长,学习本领要踏踏实实,不要骄傲,不要随便夸口。 多数学生得分在 7-10 分之间,最高得分 13 分。完形填空一直是学 生的一个薄弱环节,学生缺乏对篇章的整体把握,因而往往顾此失彼, 不会瞻前顾后。总的来说,这篇完形填空的难易度适中,也贴近学生的 生活实际。 其中 36, 38, 40, 43, 45, 48 较简单, 多为因前或因后设空的题, 是学生可以轻松得的分; 37, 39, 44, 46, 49 比较难,也是学生失分较多的 题。在以后的教学中,应当着重培养学生的语感,尤其是篇章感。 四、阅读理解 阅读理解共四篇,既有细节理解题,也有侧重大意概括题,对学生 阅读理解能力的考查较全面。A篇 是关于同龄人对你的影响,B篇讲 的是 世界各地不同季节有不同的运动,C篇讲的是欺负弱者是影响许 多孩子的一个问题, 属于 5 选 4 的高考阅读理解新题型,D 篇讲的是 关 于一个科学家的故事,为阅读表达题。 多数学生得分在 18 分左右, 最高得分为 28 分, 其中较难的是 53, 56,

57, 64, 65 题, 多数学生做错了, 主要原因是这些题四个选项的区分度不 是很大,极易引起混淆,阅读表达题出错主要是因为学生不善于概括, 更不会用自己的话进行总结。 此外, 学生失分的原因还有阅读时间不够, 有的学生甚至是蒙的答案,并未认真阅读。在今后的教学中,应当加强 对学生进行快速阅读的训练,培养并提高学生快速捕捉信息的能力。 五、连词成句 连词成句是对学生语法以及语感的考查, 多数句子都是课文当中的 原句,但学生作答的情况并不理想,原因是不熟悉课文,而且对句子结 构把握的不是很到位,得分在 6 分左右,最高得分 10 分(满分) ,可见 这些学生的语感还是挺不错的,同时他们对短语的掌握情况也较好。 六、书面表达 这个书面表达要求学生写一个题为 “ My school”的英语短文, 写作 内容要求包括 4 个要点:环境设施、教学情况、课外活动、建议,学生 可适当发挥并增加细节以使语句连贯通顺。写作内容贴近学生生活实 际,很好涉及专业词汇,相对较易。 多数学生得分为 5 分左右,最高得分 10 分,几乎一半的学生没写, 主要原因是不会写,写作部分平常训练的较少,大多数学生不会写、害 怕写作,搜肠刮肚也想不到那些相关词汇,还有相当一部分学生时间不 够用,今后,要多进行写作方面的训练,尤其是要让学生掌握一些高频 词和一些常用短语,这样学生就不会无话可说了。


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