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我和父母


爱你有多深——我和父母
教学目标:
(1)使学生理解父母的爱。 (2)学习积极的应对方式来处理亲子间矛盾(积极的沟通和表达) 。

教学要点:使学生理解父母的爱;学会与父母积极沟通,表达自己的
情绪和需要;在发生矛盾时,能够更多地采用积极有效的方式解决问题。

注意事项: 引导性的问题较多,老师要给学生留出足够

的时间 教学工具:
1、黑板、粉笔 2、电影片断《长江 7 号》 3、课程 PPT 一份 4、视频《献给母亲节的礼物》 5、歌曲《听妈妈的话》

第一阶段——导入(5 分钟) 目标:营造互动和轻松的氛围;引出亲子关系的主题。 内容:捉手指(游戏) 具体操作:
1. 请同学座位靠拢,每位同学伸出自己的双手,左手虚握,右手握拳,只伸出 食指。 然后把右手的食指放到右边同学虚握的左手中,自己的左手圈住左边同学 的右手食指。在听到“一、二、三,开始”之后,每个人要尽量抓住左边同学的 食指,同时,使自己的手指从右边同学的手中逃脱。 2. 正式开始之前先演练两次,以熟悉规则。 3. 提问: “你们能做到吗?你是怎么做到的呢?” ,评述同学在活动中的各种表 现,点出同时完成两个任务的难度。 “同学们,这个游戏中,每个人都是需要抓 住别人,同时又需要从别人的手中逃脱出来,生活中,我们在和父母、家人的交 往中是不是存在类似的情况呢? (学生回答)今天我们就来说一说我们的爸爸妈 妈,下面让我们坐下来,开始今天的课程吧。 ”

第二阶段——理解父母的爱和辛苦,批评并不是不爱(32’) 。 目标 1:使学生能够认识到父母对孩子的付出和爱。 目标 2:使学生理解父母在亲子矛盾中的心情,学会积极地应对矛盾 和问题的方法,即时沟通,表达情绪。 具体步骤:
提出问题:说到父母和家人,我想请 2 位同学举例子告诉我你和父母之间发生 的让你印象最深的一件事。 (请同学来说,如果每人主动说,老师可以引导)好 的,下面让我们来看一段电影,这是一个发生在父亲和孩子之间的故事。

1、父亲的影响——电影: 《长江七号》 (3’ ) :
片段 1(1’) :老师让同学们说自己的理想,小狄说要做一个穷人, “爸爸说, 只要有骨气、不吹牛、不打架,到哪里都会受到别人的尊敬” 。 引出的问题: 因为爸爸告诉小狄说要做一个有骨气的人,所以小狄在被老师 问到的时候也说要做一个有骨气的人。 看来, 爸爸对小狄的影响很大啊。 同学们, 父母和家人是我们生活中非常重要的人,那么请大家想一个问题,爸爸妈妈对我 们最大的影响是什么?他们是怎样影响你的?(请 2 位同学们来回答) 。那现在 我们来看看,小狄的爸爸究竟是一个什么样的人呢?

2、父亲的爱——电影: 《长江七号》 (6’ )
片段 2(2‘39“) :爸爸是个建筑工人,为了挣钱给孩子买个电风扇,请求老 板继续让他留在工地工作。买电风扇回到家,教育孩子好好读书,将来做个有用 的人。 引出的问题: 我们看到小狄的爸爸是一位建筑工人,他在工地的工作非常辛 苦, “你自己不吃饭,还让孩子读贵族学校。 ”这说明父亲是非常爱孩子的,可怜 天下父母心,我相信在你们的生活中,也会发现父母对自己的爱,有哪位同学能 给我们说一说吗?(请 1-2 位同学来回答)

3、亲子矛盾——买玩具(8’ )
片段 3(2‘45“) :小狄想要一个玩具,爸爸没有钱不让买,还打了小狄。但 是后来爸爸给小狄捡了一个玩具,送给他。

引出的问题: 我们看到小狄为了买一个玩具和父亲发生了矛盾。发生矛盾的 时候爸爸是怎么做的?最后矛盾是怎么解决的? (引导学生理解父母一方面确实 没办法满足自己的需要, 但是他们确实是想要帮助我们解决,所以会尽量帮助我 们解决)你在生活中如果遇到自己非常想要的东西,而家长没有满足你的时候, 你会怎么办?(让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛盾的 方法:一方面理解父母,换位思考;另一方面表达自己的情绪和想法,和父母沟 通) 备注:爸爸打小狄是不对的,如果学生问到这一点,可以让学生思考为什么 打小狄,理解父亲的心情。 4、亲子矛盾——学习(15’) 片段 4(3’38”) : 小狄考试得了 0 分,但是自己改成 100 分欺骗爸爸,父亲 和小狄发生争吵;小狄不让爸爸管他。 引出的问题:爸爸开始时很信任小狄的,也为了小狄考 100 分而高兴;可是 当他知道小狄修改了成绩,爸爸很生气。我想问问大家,你们在生活中有没有和 父母发生争执和矛盾的事情愿意和我们说一说?或者你现在是不是有什么和父 母之间的矛盾和烦恼,可以让大家帮你想办法解决?那么,我们在生活中,如果 和父母发生矛盾了, 最后都是怎么解决的呢?大家能不能说一说,看看谁的办法 好?(让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛盾的方法) 下面我们看看电影接下来发生了什么? 片段 5(3’47”):小狄认真学习,考试及格了,爸爸终于不用再管自己了。但 是,爸爸出了意外,老师说他去世了,小狄很伤心地哭。 引出的问题:小狄考试及格了,终于可以不用爸爸管他了,但是听到爸爸 去世的消息他还很伤心。我们的亲人一直在我们的身边照顾着我们,爱着我们, 我们同样爱着他们, 只是有时候我们并不懂得珍惜。很多珍贵的东西是当我们失 去后才知道了它的珍贵的。 电影中,很幸运的是因为长江七号的帮助,小狄的爸爸能够活下来,那我 们看看当爸爸出现在小狄面前时,小狄会怎么做呢? 片段 6(1’12”): 早上醒来,爸爸躺在小狄身边,和他说话。小狄抱着爸爸 说,你不要不管我,以后听爸爸的话!

引出的问题:片子看完了,影片中的父子的矛盾没有了。我们也来回顾一 下,大家来想一想,当我们与父母的意见不一致时,我们能够怎么办呢?(强调 积极有效的解决办法) 重点:引导孩子了解父母是我们身边重要的人,即使有矛盾,我们仍然是需 要他们的,我们也是爱他们的。在发生争执和矛盾的时候,首先要记得不要意气 用事,试着站在父母的角度上去理解他们的想法,同时,找机会把自己的想法和 他们进行沟通和表达,得到父母的理解,共同来解决问题。引导孩子找到合适的 解决问题的方式,并将其运用到自己的生活中。 第三阶段——结束与仪式(3’ )

目标:表达对父母的情感(背景音乐:听妈妈的话)
刚才我们讨论了发生争吵时的解决办法,大家都说得很好。其实,我们在平 时也可以与父母多说话, 多亲近, 了解他们, 也让他们了解我们。 遇到任何问题, 都可以和父母一起面对, 尽管有时父母不在身边,但是他们也总是在心里支持我 们的。其实,我们的父母对我们就像影片中的爸爸对小狄一样,希望我们能够好 好学习,将来过上很好的生活。你们说,是吗?即使有的时候我们的愿望他们不 能满足, 但是他们还是重视我们的愿望的。就像影片中爸爸虽然没有给小狄买玩 具,但他却在心里惦记着这件事,最后还是找到了一个玩具给小狄,对吗? 那么现在,让我们都闭上眼睛。此时此刻,如果你感觉到了来自父母的爱, 请你把右手放在胸前,然后在心里默念“爸爸妈妈,我知道你们很爱我,我也爱 你们。 ” 如果你们想要对父母表达自己的感谢,也可以在这个时候默念你的感谢。 当然, 有的同学可能会有不同的想法, 觉得父母没有像自己所希望的那样爱自己, 如果是这样, 你可以把双手握在一起放在胸前,然后在心里默念你想对父母说的 话。 我们有半分钟的时间,等我数“三,二、一”之后,大家就可以睁开眼睛了。 好,现在闭上你们的眼睛。 最后可以跟大家一起唱《听妈妈的话》 。 重点:跟学生再次强调父母的关心和爱,并使他们理解父母的辛苦。即使有 矛盾发生,也可以运用一些有效的方式化解矛盾。 歌词《听妈妈的话》
小朋友你是否有很多顽抗

为什么别人在那看漫画我却在学画画 对这钢琴说话别人在玩游戏 我却在躲在家背 abc 我说我要一架大大的飞机 我却得到一只旧旧螺旋机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂得这段话 长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的心她不让你看见 温暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 在你的未来音乐是你的王牌 那王牌谈的恋爱 啊,我不想把你教坏 还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧 我知道你未来的路 干嘛比我更清楚 你因为太多学习的同学在这块写东写西 但我建议最好听妈妈我会用功读书 用功读书怎么会从我嘴巴说出 不想你输所以要叫你用功读书 妈妈送给你的毛衣你要好好的收着 因为不知道是我要告诉她我还留着 对了我会遇到我周润发? 所以你对跟同学炫耀赌神未来是你爸爸

我找不到你写的情书 你喜欢的要承认因为我会了解你会在操场上牵她 你会开始喜欢唱流行歌 因为张学友开始准备唱吻别 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福总发芽 天使的魔法温暖中慈祥 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 长大后我开始明白为什么我 跑得比别人快飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的心她不让你看见 温暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥...


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